名著阅读《昆虫记》中考题集锦.pdf

1 名著阅读《昆虫记》中考试题 一、2020 年江苏省南通市中考题 5．名著阅读7 分） （1）阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点3分） 节选文字 形象特点 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中 石猴： 大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!” 齐天大圣： 行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧那师父步步有难，处处该灾你趁早儿告诵我!” 孙行者： （2）法布尔笔下的昆虫既有虫性，又有人性你所在的学习小组就《昆虫记》“以人性看虫性”这一特点进行了研究性学习你建议以“蝉”的图片作为研究性学习报告的封面，请结合具体内容说说理由4 分） 答案： 5．（1）石猴：活泼好动、机灵可爱。

齐天大圣：蔑视权威，具有反抗精神 孙行者：忠诚不二、有情有义 （2）示例：“以人性看虫性”，蝉有许多耐人寻味的习性地下蛰伏四年，地上生活五周，每天都尽情地歌唱，它们积极乐观、毫无怨言 二、2019 年湖北省恩施州中考题 三、阅读（共 46 分） 7．（6 分）阅读下面名著《昆虫记》选段，完成下列各题 ①一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫， 螳螂痉挛似的一颤， 突然摆出吓人的姿态电流击打也不会产生这么快的效应的那转变是如此突然，样子是如此吓人， 以致一个没有经验的的观察者会立即犹豫起来， 把手缩回来， 生怕发生意外即使像我这么已习以为常的人，如果心不在焉的话，遇此情况也不免吓一大跳 ②鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响 2 ③身子傲岸地支在四条后腿上， 上身几乎呈垂直状原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开呈十字形挺出，露出装点着排排珍珠粒的腋窝，中间还露出一个白心黑圆点。

这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，是它战斗时的法宝，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，盛气凌人，才展露出来 ④螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着， 目光死死地盯住大蝗虫， 对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动这种架势的目的是显而易见的：螳螂是想震慑、吓瘫强壮的猎物，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想 ⑤它成功了吗？谁也搞不清楚蝗虫那长脸后面在想些什么，它那麻木的面罩上没有任何的惊恐呈现在我们的眼前但是，可以肯定被威胁者是知道危险的存在的它看见自己面前挺立着一个怪物，高举着双钩，准备扑下来；它感到自己面对着死亡， 但还来得及时它却并没有逃走 它本是个长腿的蹦跳者， 善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近 ⑥据说，小鸟见到蛇张开的大嘴会吓瘫，看见蛇的凶狠目光会动弹不得，任由对方吞食许多时候，蝗虫差不多也是这么一种状态现在它已落入对方威慑的范围螳螂将两只大弯钩猛压下来，爪子一抓，双锯合拢，夹紧不幸的蝗虫已无还手之力：它的大颚咬不着螳螂，后腿只是胡乱地蹬踢它的小命休矣螳螂收起它的战旗翅膀，复现常态，开始美餐。

（节选自人民教育出版社《昆虫记》，有删改） （1）选文中螳螂在捕食时表现出哪些特征？请简要概括 （2）选文是一篇文艺性说明文，在说明中兼用文学的笔法请具体分析第②段中画线句的修辞手法及作用 （3）阅读了《昆虫记》全书，你认为法布尔的科学精神主要体现在哪些方面？ 【分析】 这篇说明文生动的记录了螳螂捕食蝗虫的过程， 螳螂首先张开鞘翅，张开双翼，腹端蜷成曲棍状，身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状，紧张地戒备着，然后目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动，最后，螳螂猛然出击，杀死猎物，享受美食利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用的知识，解答即可 【解答】（1）本题考查筛选信息的能力文章的第一、二、三段具体写螳螂在气势上震慑对方的做法：“螳螂痉挛似的一颤”“鞘翅随即张开”“身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状；第六段主要写螳螂从行动上“迅猛”“利落”地解决猎物，据此概括即可 （2）本题考查修辞手法及其作用结合划线语句分析其所运用的修辞，这个句子运用了比喻修辞，要指出其本体、喻体，再分析其起到的作用双翼整个展开来， 似两张平行的船帆立着， 宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”， 把螳螂的 “双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地描绘出螳螂双翼展开后的形态特点。

（3）本题考查作品评价先知道啥叫科学精神，再结合阅读材料分析科学精神的具体体现 科学精神是指科学实现其社会文化职能的重要形式 集中表现在： 主张科学认识来源于实践， 实践是检验科学认识真理性的标准和认识发展的3 动力；主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威；提倡怀疑、批判、不断创新进取的精神等 【答案】 （1）①震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人；②出击迅猛，干净利落，一气呵成 （2）比喻，把螳螂展开的“双翼”比作“船帆”和“鸡冠”，生动形象地写出了螳螂双翼展开后的特点 （3）①充满好奇，勇于探索；②注重观察和实验；③以平等和尊重的态度来研究 【点评】 解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出可以分为以下三个步骤： （1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息； （2）合理地概括信息； （3）按照一定的要求加工信息在提取信息过程中要注意，有时如果文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点其次还可以抓住关键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。

三、2018 年黑龙江省鹤岗市中考题 《傅雷家书》 《昆虫记》名著导读 六、名著导读（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 9. 走近名著 阅读下面的文字，回答问题 A “这一回可不然， 你的确和莫扎特起了共鸣， 你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，理解他 B 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“______” （1）语段 A 中的文字选自《______》作者现身说法，教导文中的“你”做一个“______、______”的艺术家 （2）语段 B 中《昆虫记》被誉为“______”在这本书中，______在地下“潜伏”四年；______在编织“罗网”方面独具才能；______善于利用“心理战术”制服敌人 【答案】昆虫的史诗；傅雷家书；德艺俱备；人格卓越；昆虫的史诗；蝉；蜘蛛；螳螂 4 【解析】本题考查名著内容及文学常识的识记能力解答此题，学生必须对名著内容熟悉， 才能准确把握所给语段出自哪部名著， 作者是谁、 文中人物是谁，具有怎样的品质，文学常识也就迎刃而解。

（1）通读文段 A，这是傅雷写给大儿子傅聪信中的文字傅雷把这些书信整理成《傅雷家书》，在这些书信中，傅雷教导儿子做一个“德艺兼备、人格卓越的艺术家” （2）B 文段介绍了《昆虫记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，被誉为 “昆虫的史诗” 读过本书， 就知道那些地下 “潜伏” 四年的昆虫是 “蝉” ；在编织“罗网”方面独具才能的是“蜘蛛”，善于利用“心理战术”制服敌人的是“螳螂” 【答案】 （1）傅雷家书，德艺俱备、人格卓越 （2）昆虫的史诗，蝉，蜘蛛，螳螂 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题傅雷用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、 人格卓越的艺术家” 同时， 对儿子的生活， 傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议拳拳爱子之心，溢于言表 《昆虫记》，又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作， 亦是一部不朽的著作。

它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科被誉为“昆虫的史诗” 解答名著文学常识的识记题，关键在平时积累，文学常识考查点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等 四、2019 年江苏省连云港市中考语文题 名著阅读 阅读《昆虫记》节选，完成 13-16 题11 分) ①蝉是非常喜欢唱歌的 它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器 它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了 ②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣就是我也还没有发现它唱歌的目的通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的 ③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线， 而歌声也不离我的耳畔 我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一-列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。

5 ④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧! ⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已 ⑥它有非常清晰的视觉， 只要看到有谁跑来， 它会立刻停止歌唱， 悄然飞去然而喧哗却不足以惊扰它你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样 ⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破 ⑧我们六个人等在下面， 热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响碰!” 枪放出去，声如霹雷 ⑨一点没有受到影响， 它仍然继续歌唱 它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变第二枪和第一枪一样， 也没有发生影响 ⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！ （节选自法布尔《昆虫记·蝉》 ，有删改） 13.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?(2 分) 14.第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析 (2 分) 15..第⑦至⑩自然段，写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?(3分) 16. “垂缕饮清露， 流响出疏桐。

居高声自远， 非是藉秋风 ” 虞世南的 《蝉》和法布尔的《蝉》 都写了蝉鸣，其用意有何不同 ?(4分) 答案: (三)(11分) 13.(2 分)它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度 14.(2 分)行文生动活泼， 语调轻松诙谐 用人格化的手法(拟人的修辞手法)，通过比肩而坐、 狂饮树汁、慢步行走等动作(细节)，生动地描写了蝉的生活习性 5.(3 分)作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试， 结果证明蝉是没有听觉的2 分)作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度1 分) 16.(4 分)虞世南的《蝉》 ，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播2 分)法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证[明蝉是感受不到声音的2 分) 五、2019 年湖北省宜昌市中考题 《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文它为我们打开了一扇自然之窗， 也为我们开启了一扇理想之门 愿你在名著的阅读中越飞就高！ 6 名著选读 神秘池塘 法布尔 ① 这个停滞不动的池塘，虽然它的直径不超过几尺，可是在阳光的孕有下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界。

不知道会有多少忙碌的小生命生生不息它多能打动和引发一个孩子的好奇心啊！让我来告诉你，我记忆中的第一个池塘怎样深深地吸引了我并激发起我的好奇心 ②小时候，家里养了一群小鸭，我是放鸭的牧童 ③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物，吃饱喝足后，就到水里去洗澡，它们常常把身体倒竖起来，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物 ④那是什么？在泥土上， 我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松 黑沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑， 一下子就从我的手指缝里滑走了 我花费了好大的劲， 才认出它们是蝌蚪 ⑤接着我的注意力又被别的东西吸引住了 我看着泉水流到小潭， 汇成小溪，突发奇想，如果把溪水看作一个小小的瀑布，定能去推动一个水磨，于是，我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子，可惜只有几只小鸭来欣赏我的杰作 ⑥接着，我在石头的窟座里发现了一些灿烂而美丽的东西它使我想起神龙传奇的故事 难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗？要给我数不清的金子吗？为了纪念我发现的“宝藏” ，再加上好奇心的驱使，我把石头装进口袋里，塞得满满的。

⑦在回去的路上， 我尽情地想着我的蓝衣甲虫一一像蜗牛一样的甲虫， 还有那些神龙所赐的宝物、可是一踏进家门，父母的反应令我一下子大失所望 ⑧“赶紧把这些东西扔出去!”父亲冲着我吼道 ⑨ “小鬼， 准是什么东西把你迷住了!” 那是大自然的魔力 几可怜的母亲，她说得不错，的确有一种东西把我迷住了半年后，我知道了那个池塘边的“钻石” ，其实就是岩石的晶体；所谓的“金粒” ，也不过是云母而已，它们并不是什么神龙赐给我的宝物，尽管如此，对于我，那个池塘始终保持着它的诱感力，因为它充满了神秘，那些东西在我看来，其魅力远胜于钻石和黄金 17.法布尔记忆中的第一个池塘里，有哪些具体的事物激发了他的好奇心 ? 18.仔细揣摩文中的关键词句，说说法布尔具有哪些优良的学习品质 19.从法布尔后来的成就看，“那些东西” 的魅力为什么远胜于 “钻石和黄金” ? 20.请准确列举出法布尔《昆虫记》目录中出现过的四种昆虫名称 21.积累链接：请默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句 [答案] 17.鸭、蝌蚪、小溪、岩石的晶体、云母等 18.观察力、想象力、好奇心、创造力等 19.那些东西虽然不是什么真正的 “宝藏”,但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力,是未来科学事业的起点和萌芽。

所以，在他看来，那些东西的魅力远胜于钻石和黄金意近即可) 20.参阅《昆虫记》目录 21.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 7 【解析】 [17 题详解] 本题考查筛选信息并整合信息的能力 通读全文逐段了解基本意思特别是主要段落、层次的内容在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答 本题可依据文章所叙写的 “我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作” “我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪” “接着我的注意力又被別的东西吸引住了我看着泉水流到小潭，汇成小溪” “我知道了那个池塘边的‘钻石’ ，其实就是岩石的晶体；所谓的‘金粒’ ，也不过是云母而已”这些内容提取具体的事物作答 [18 题详解] 本题考查对人物形象的理解和概括能力可从人物的具体行为、事件和人物的外貌、 语言、 动作、 心理描写等方面进行分析， 也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析结合文中“我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作，看累了，就看看水中别的景物那是什么?在泥土上，我看到有几段互相缠绕着的绳子又粗又松，黑沉沉的，像重满了烟灰，我走过去，想拾一段放到手掌里仔细观察，没想到这玩意儿又粘又滑，一下子就从我的手指缝里滑走了。

我花费了好大的劲，才认出它们是蝌蚪接着我的注意力又被別的东西吸引住了我看着泉水流到小潭，汇成小溪”分析，法布尔有着敏锐的观察力、 强烈的好奇心我用草做成轴，用两个小石块支着它，成功地做了个磨子”说明他创造力强它使我想起神龙传奇的故事难道它们就是神龙赐给我的珍宝吗?要给我数不清的金子吗?”说明他想象力丰富 [19 题详解] 此题旨在考查学生对文章内容的理解 他是一个著名的法国昆虫学家、 动物行为学家、作家被世人称为“昆虫界的荷马” 、 “昆虫界的维吉尔” 法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家 此后的几年间， 法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的， 当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫这些可爱的昆虫所吸引那些东西虽然不是什么真正的“宝藏” ，但它却激发了幼年法布尔心中的求知欲和创造力法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》 这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华， 同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱 据此理解作答 [20 题详解] 此题旨在抽查学生对必读经典名著的阅读情况参考目录如:第二卷：第一章猫的故事、第 二章睿智的红蚂蚁、第三章燕子和麻雀、第四章萤火虫的习性、第五章绿色蝈蝈儿的故事、第六章蟋蟀的歌唱和交配、第七章蝗虫的角色和发音器、第八章蓑蛾和它的产卵、策九章迷人的大孔雀蝶、第十章小阔条纹蝶。

第三卷：第一章蜘蛛的迁徙、第二章蟹蛛的世界、第三章我的邻居圆网蛛、第四章圆网蛛的电报线、第五章蛛网的几何学、第六章圆网蛛的交配与捕猎、第七章不凡的迷宫漏斗蛛、第八章“恶毒女神”克罗多蛛等 [21 题详解] 此题考查学生对古诗的背诵根据要求默写出宋代诗人杨万里《小池》中的后两句即可注意“蜻蜓”的正确书写 8 六、2019 年湖南省郴州市中考题 9 语文课上，李老师建议大家组成读书小组对《昆虫记》和<水浒传>进行专题探究,请你根据示例为这两部名著各设计一个探究专题4 分) (1)《昆虫记》探究专题示例：探究法布尔的观察方法 你设计的专题: 2 分) (2)《水浒传》探究专题示例：探究<水浒传》中的情节 你设计的专题: 2 分) 答案: 9. (1)示例一：探究“蜂”的多样性及生活习性；示例二:探究昆虫的捕食技艺； (2)示例一：探究主要人物逼上梁山的原因；示例二：试比较武松、鲁达、林沖、李逵性格的异同。