《高职军事理论实用教程》全套课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,*,,*,,《高职军事理论实用教程》,,第一章 中国国防建设,,,,,学习目标：,了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设的指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,第一节 中国国防概述,,,,一、国防的基本要素,,,（一）国防的含义,,,（二）国防主体,,,（三）国防目的,,,（四）国防手段,二、国防的历史（古代，近代，现代）,,,,（一）中国古代国防,,,（二）中国近代国防,,,（三）中国现代国防,,,（四）中国国防的历史启示,三、现代国防的基本特征,,,一是多种斗争形式的角逐,,,二是战争潜力的转化,,,三是综合国力的抗衡,,,四是质量建设的道路,,,五是威慑作用的功能,,第二节 中国国防法规,,,,,一、中国国防法规概述,,,（一）国防法规的含义,,,（二）我们现行国防法规的等级,,,二、中国国防法规体系,,,（一）军事组织方面的法律制度,,（二）军事行政管理方面的法律制度,,（三）兵役方面的法律制度,,（四）军事训练方面的法律制度,,（五）军队政治工作方面的法律制度,,（六）国防后勤方面的法律制度,,三、中国公民的国防权利和义务,,,（一）公民的国防权利,,,1,、国防建设建议权,,2,、制止、检举危害国防行为权,,3,、损失补偿权,（二）公民的国防义务,,1,、维护国家统一和安全的义务,,2,、履行兵役的义务,,3,、支持国防建设的义务,,4,、接受国防教育的义务,,5,、支前参战的义务,,6,、保护国防设施的义务,,7,、保守国防秘密的义务,,四、我国主要的国防法规简述,,（一）《中华人民共和国宪法》,,（二）《中华人民共和国国防法》,,（三）《中华人民共和国兵役法》,,（四）《中华人民共和国国防教育法》,,,第三节 中国国防建设,,,,一、中国国防领导体制,,,(,一,),人民解放军的领导体制,,(,二,),人民武装警察部队的领导指挥体制,,(,三,),国家主席在国防方面的职权,,(,四,),国务院在国防方面的职权,,(,五,),中央军事委员会在国防方面的职权,二、新中国国防建设成就,,,（一）中国人民解放军的革命化、现代化和正规化建设取得突破性的进展,,,（二）形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系,,,,（三）国防后备力量建设取得了长足发展,,三、中国国防政策,,,（一）中国国防政策的目标和任务,,（二）中国国防政策的内容,,（三）中国国防政策的意义,,四、中国武装力量,,,（一）中国人民解放军,,,（二）中国人民武装警察部队,,,（三）民兵,,,第四节 中国国防动员,,,一、国防动员概述,,,（一）国防动员的产生和发展,,,（二）国防动员的地位与作用,,二、国防动员的内容,,,（一）武装力量动员,,（二）国民经济动员,,（三）科学技术动员,,（四）人民防空动员,,（五）国防交通动员,,（六）国防教育,,三、国防动员的要求,,,（一）动员速度要快,,（二）动员数量要多,,（三）动员质量要高,,,(,四,),动员的范围要广,,（五）动员要力求隐蔽安全,,四、国防动员的基本原则,,（一）服从大局，长期准备,,（二）全面规划，统筹兼顾,,（三）军民融合，平战结合,,（四）严密组织，快速高效,,（五）因敌因势，协调灵活,第二章　中国军事思想,,,,,学习目标：,了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。

——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,第一节 军事思想概述,,,,一、军事思想的形成与发展,,（一）古代军事思想,,（二）近代军事思想,,（三）现代军事思想,,二、军事思想的作用及发展规律,,,,（一）军事思想的地位和作用,,,（二）军事思想发展的基本规律,一、毛泽东军事思想的形成和发展,,,（一）理论探索与准备时期,,（二）形成时期,,（三）成熟时期,,（四）重大发展时期,,（五）不断丰富和完善时期,,第二节 毛泽东军事思想,二,、毛泽东军事思想的主要内容,,,（一）无产阶级的战争观与方法论,,,（二）人民军队建设理论,,,（三）人民战争思想,,,（四）人民战争的战略战术,,,（五）国防现代化建设理论,三、毛泽东军事思想的历史意义,,,（一）毛泽东军事思想是中国无产阶级军事理论确立的标志,,,(,二,),毛泽东军事思想是指导中国革命战争和我军建设的指南,,,(,三,),毛泽东军事思想是继承和发展了的马克思主义军事理论,,,第三节 邓小平新时期军队建设思想,,,一、邓小平新时期军队建设思想的形成和发展,,,（一）初步形成阶段,,（二）全面成熟阶段,,（三）丰富发展阶段,二、邓小平新时期军队建设思想,,的主要内容,,,（一）当代战争与和平理论,,,（二）新时期国防建设理论,,,（三）建设一支现代化、正规化的革命军队,,,（四）坚持现代条件下的人民战争,,,（五）新时期军事战略方针,三 邓小平新时期军事思想的地位和意义,,,（一）邓小平新时期军队建设思想是毛泽东军事思想的继承和发展，是最富有时代精神的马克思主义军事理论,,（二）邓小平新时期军队建设思想是邓小平理论的重要组成部分,,（三）邓小平新时期军队建设思想是新时期军事斗争和军队建设的科学指南,,第四节 江泽民国防和军队建设思想,,,一、江泽民国防与军队建设思想的形成过程,,,,（一）孕育和萌生,,,,（二）基本形成,,,,（三）完善和系统化,二、江泽民国防与军队建设思想的主要内容,,,,（一）军事战略思想,,,,（二）军队建设思想,,,,（三）国防建设思想,三、江泽民国防和军队建设思想的历史地位和指导作用,,,,江泽民国防和军队建设思想，继承、坚持、丰富和发展了毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想，是新时期我国国防建设、军队建设的理论和行动指南，具有深远的历史意义和现实指导作用。

面对国内外形势的深刻变化和军队建设面临的挑战，江泽民从历史的高度和时代的要求出发，正确地回答了新世纪中国国防建设和军队建设的历史性课题，提出了一系列关于国防建设、军队建设和军事战略的思想、方针、原则，形成了新世纪把我军建设成为一支现代化、正规化革命军队的指导思想第五节 胡锦涛国防和军队建设思想,,,一、胡锦涛国防和军队建设思想的形成过程,,,二、胡锦涛国防和军队建设思想的主要内容,,（一）,关于国防和军队建设的战略地位,,（二）关于国防和军队建设的战略目标,,（三）,关于新世纪新阶段军队历史使命,,（四）关于国防和军队建设的主题主线,,（五）关于军事斗争准备的战略指导,,,（六）关于国防和军队建设的发展路径,,（七）关于国防和军队建设的根本动力,,（八）关于国防和军队建设的政治保证,,,,,,,,,,,,三、胡锦涛国防和军队建设思想的地位作用,,,,,,,,,,,,第六节 习近平关于国防和军队建设重要指示,一、习近平关于国防和军队建设重要指示的重要意义,,二、习近平关于国防和军队建设重要指示的基本内容,,（一）提出“听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队”的强军目标,,（二）提出“把军队建设不断推向前进，就必须不断改革创新”,,（三）提出“要把坚持战斗力标准贯彻到全军各项建设和工作之中”,,（四）提出“统筹经济建设和国防建设，努力实现富国和强军的统一”,第三章 国际战略环境,,,,学习目标：,了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。

——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,第一节 战略环境概述,,,一、战略环境,,,（一）战略环境的基本概念,,,（二）考察战略环境应重点研究的内容,,,二、战略环境与战略,,,第二节 世界军事战略环境,,,一、当前世界主要国家或集团的军事战略,,,二、当前世界军事战略形势的特点及趋势,,第三节 国际战略格局,,,一、国际战略格局的基本概念,,,二、当前的国际战略形势,,,三、当前国际战略格局特点,,,四、未来国际战略格局的发展趋势,,第四节 我国周边安全环境,,,,一、我国周边地理环境概况,,,,二、我国周边政治经济合作概况,,,,三、影响中国周边安全的因素,,,第四章 军事高技术,,,,学习目标：,了解军事高技术的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉高技术在军事上的应用范围，掌握高技术与新军事变革的关系，激发学习科学技术的热情——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,第一节 军事高技术概括,,一、军事高技术概念及分类,,二、军事高技术战争的特点,,三、军事高技术的发展概况及趋势,,四、高技术对未来战争的影响,,第二节 高技术在军事上的应用,,,一、精确制导技术,,,（一）精确制导武器的含义,,,（二）精确制导武器的特点,,,（三）精确制导武器的分类,,,（四）精确制导武器的发展历史及趋势,二、伪装与隐身技术,,,,（一）伪装技术,,,,1.,伪装的基本概念,,,2.,伪装的分类,,,3.,伪装的技术措施,,,4.,伪装对作战的影响,,（二）隐身技术,,,,1.,隐身的基本概念,,,2.,隐身技术的种类,,,,（,1,）雷达隐身技术,,（,2,）电子隐身技术,,（,3,）可见光隐身技术,,（,4,）声波隐身技术,,,,,3.,隐身技术对作战的影响,,三、侦察与监视技术,,,,(,一,),侦察与监视技术的手段,,,,(,二,),侦察与监视技术的分类,,,,(,三,),侦察监视技术的发展趋势,,四、电子对抗技术,,,（一）电子对抗的基本概念,,,（二）电子对抗的历史,,,（三）现代战争中的电子对抗,,,（四）电子对抗的地位和作用,,五、航天技术,,,（一）航天技术概述,,,（二）航天技术发展概况,,,（三）航天技术的军事应用,,六、核生化武器技术,,,（一）核武器,,,1,.,核武器的基本概念,,2,.,核武器的特点,,3,.,核武器的简史,,4,.,核武器的现状,,5,.,核武器的发展趋势,,（二）生物武器,,,,1.,生物武器的基本概念,,,2.,生物武器的分类,,,3.,生物武器的特点,（三）化学武器,,,,1.,化学武器的基本概念,,,2.,化学武器的特点,,,3.,化学武器的分类,,,4.,化学武器的应用,,七、指挥自动化系统,,,（一）军队指挥自动化的基本概念,,,（二）军队指挥自动化的发展历程,,,（三）指挥自动化系统的组成,,,（四）军队指挥自动化系统的作用,,,八、新概念武器,,,新概念武器是指在工作原理和杀伤破坏机理上有别于传统武器、能大幅度提高作战效能的一类新型武器。

这种新型武器在设计思想、系统结构、总体优化、材料应用、工艺制造、部署方式、作战样式、毁伤效果等方面都不同于传统武器新概念武器的研究和应用，将为未来高科技战争带来革命性的影响和变化一）定向能武器,,,（二）动能武器,,第三节 高技术战争,,,一、高技术战争的含义,,二、高技术战争的形成与发展,,,（一）高技术战争形成的原因,,,1,.,高技术战争是社会形态转变的产物,,2,.,科学技术的发展是高技术战争形成的物质基础,,3,.,军事斗争的需求是高技术战争形成的直接动力,（二）高技术战争的历史演变,,,1,.,高技术战争的萌芽阶段,,,2,.,高技术战争的初期发展阶段,,,3,.,高技术战争的形成阶段,,三、高技术战争的特点,,,,（一）战争可控性强,,（二）战场空间广阔,,（三）系统对抗突出,,（四）作战方式多样化,,（五）指挥控制自动化,,（六）战争消耗巨大,,第五章 信息化战争,,,,学习目标：,了解信息化战争的形成、发展趋势和与国防建设的关系，熟悉信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的信心——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,第一节 信息化战争概述,,,一、信息化战争的萌生与发展,,（一）海湾战争是信息化战争的萌生期,,（二）科索沃战争是信息化战争进入成熟期的开端,,（三）信息化战争的发展,,,1.,数字化,,2.,网络化,,3.,智能化,二、信息化战争的构成要素,,,三、信息化战争的基本作战样式,,,（一）制信息权争夺战,,（二）指挥中枢瘫痪战,,（三）战争结构破坏战,,,(,四,),心理系统瓦解战,,（五）战争潜力削弱战,,第二节 信息化战争的特征与发展趋势,,,一、信息化战争的特征,,,（一）作战手段信息化,,,（二）作战形式非接触非线式化,,,（三）作战力量一体化,,二、信息化战争的发展趋势,,,（一）智能化武器装备将大量涌现,,,（二）信息化作战平台将成为战场支撑,,,（三）作战形式将发生质的跃进,,,（四）作战思想将发生重大变化,,第三节 信息化战争与国防建设,,,一、拓展信息化条件下国防安全的思路,,,（一）信息化条件下国防安全面临的新问题,,,（二）信息化条件下维护国防安全的思路,,,二、确立信息化思想新观念,三、加快信息化条件下军队的建设,,,（一）信息化条件下军队建设的发展趋势,,,,1.,军队建设向信息化方向发展,,2.,军队规模向小型化方向发展,,,,,,,,,３,.,军队指挥体制向灵活高效、扁平网络化方向发展,,４,.,军队建设向“一体化”方向发展,（二）信息化条件下我军建设应着力关注的问题,,,１,.,精简机构，调整编制体制，加强军队质量建设,,,２,.,积极研制和发展高技术武器装备，加强军队现代化建设,,,３,.,强化信息化条件下的军事训练，提高军队的战斗力,,第六章 条令条例教育与训练,,,,,学习目标：,了解中国人民解放军三大条令的主要内容，掌握队列动作的基本要领，养成良好的军人作风，增强组织纪律观念，培养集体主义的精神。

——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,条令，即中央军委用条文形式发布给全军的命令，规定军队的战斗、训练、工作、生活的法规和行动准则军队是一个高度集中的武装集团，有了各种条令，就能规范自己的行动，协调一致的动作，增强我军的战斗力反之，就会成为一盘散沙，不能完成党和人民交给的各项任务中国人民解放军的三大共同条令是：《中国人民解放军内务条令》,(,以下简称,《,内务条令,》),、,《,中国人民解放军纪律条令,》(,以下简称,《,纪律条令,》),和,《,中国人民解放军队列条令,》(,以下简称,《,队列条令,》),最新的,《,内务条令,》,、,《,纪律条令,》,和,《,队列条令,》,是中央军委主席胡锦涛于,2010,年,6,月,3,日签发的共同条令依据我军的性质、任务和宗旨，以立法的形式规定了军人的基本职责、军队内部关系和军事行政管理制度，是军人日常训练、工作、生活和战备的准则，是军队管理和正规化建设的基本依据第一节 《内务条令》教育,,,(,一,)《,内务条令,》,及主要内容,,(,二,)《,内务条令,》,的作用及意义,,(,三,),官兵关系,,(,四,),军人礼节,,(,五,),军容风纪,,(,六,),与军外人员的交往,(,七,),连队一日生活,,,,(,八,),日常制度,,,,1,．行政会议,,2,．请示报告,,3,．内务设置,,4,．请假销假,,5,．保密,,,军队单位和人员使用国际互联网，应当严格遵守下列规定：,,(1),严禁涉密计算机连接国际互联网；,,(2),严禁涉密计算机安装、使用无线上网卡；,,(3),严禁涉密计算机开通红外、蓝牙等无线连接、传递功能；,,(4),严禁将使用无线上网卡的私人计算机带人涉密场所；,,(5),严禁在连接国际互联网的计算机上使用涉密或者曾经涉密的移动存储载体；,,(6),严禁在连接国际互联网的计算机上存储、处理或者传递涉密信息；,,(7),严禁在连接国际互联网的计算机上存储显示军人身份的资料；,,(8),严禁在国际互联网上发布、传播涉密信息；,,(9),严禁计算机在军队涉密网和国际互联网之间交叉连接；,,(10),严禁存储载体在涉密计算机和连接国际互联网的计算机之间交叉使用。

九,),国旗、军旗、军徽的使用和国歌、军歌的奏唱,,,,1,．国旗,,,2,．军旗,,,3,．军徽,,,4,．军歌,,第二节 《纪律条令》教育,,,,(,一,)《,纪律条令,》,及主要内容,,,,(,二,)《,纪律条令,》,的作用及意义,,,,(,三,),中国人民解放军的纪律,,,,(,四,),军人奖励和处分的有关规定,,第三节 《队列条令》教育,,,（一）《队列条令》及主要内容,,（二）队列训练的目的和队列纪律,,（三）队列队形,,（四）队列口令,,,1.,立正,,2.,跨立,,3.,稍息,,（五）队行,第四节 阅兵（会操）,,,一、阅兵权限,,,二、阅兵形式,,,三、阅兵程序,,第七章 轻武器射击,,,,,学习目标：,了解轻武器的战斗性能和基本射击理论，掌握半自动步枪射击的动作要领，完成第一练习实弹射击——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,第一节 武器常识,,,一、轻武器的定义,,,二、轻武器的种类,,第二节 射击原理,,,一、发射与后坐,,,(,一,),发射,,,（二）后坐,,,（三）后座对命中的影响,二、弹道形成及其要素,,,（一）弹道,,,（二）直射及其实用意义,,,1,、直射,,,2,、直射的实用意义,,,（三）危险界、遮蔽界和死角,,三、选定表尺分划和瞄准点,,,,（一）瞄准具的作用,,,（二）瞄准要素,,,（三）选定表尺分划和瞄准点的方法,,,,四、外界条件对射击的影响及修正,,,,（一）风对射弹的影响及修正,,,（二）阳光对瞄准点的影响及克服方法,,,（三）气温对射弹的影响及修正,第三节 射击动作和方法,,,一、瞄准训练,,,二、验枪,,,三、射击准备,,,四、据枪、瞄准、击发,,,,第四节 实弹射击,,,一、组织实弹射击的原则,,,二、实施实弹射击的一般规定,,,三、场地设置,,,四、勤务培训,,五、成绩评定,,,实弹射击成绩评定分为四个等级，即优秀、良好、及格、不及格。

一）个人实弹射击成绩评定标准,,射击条件：卧姿，有依托，距离,100,米，胸环靶，弹数,5,发，单发射，射击时间,5,分钟成绩评定标准：,45,环以上为优秀，,35,～,39,环为良好，,34,～,30,环为及格，,30,环以下为不及格二）单位实弹射击成绩评定标准（见实弹射击的条件表）,,优秀：,90%,以上射手的成绩在及格以上，并有,40%,以上射手的成绩为优秀良好：,80%,以上射手的成绩在及格以上，并有,40%,以上射手的成绩为优秀和良好及格：,70%,以上射手的成绩在及格以上第八章 战术,,,,学习目标：,了解战斗的基本类型和基本样式，掌握战斗基本原则的主要内容，学会单兵战术的基本动作要领——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,,第一节 战斗类型和战斗样式,,,一、战斗类型,,,（一）进攻战斗,,,（二）防御战斗,二、战斗样式,,,(,一,),进攻战斗样式,,,,,1,．对阵地防御之敌进攻战斗,,,,2,．对机动防御之敌进攻战斗,,,,3,．对运动之敌进攻战斗,,,,4,．其他进攻战斗样式,,(,二,),防御战斗样式,,,,1,．阵地防御战斗,,,2,．机动防御战斗,,,3,．城市防御战斗,,第二节 战术基本原则,,,1.,熟知敌我情况，使主观指导符合客观实际。

2.,消灭敌人，严密组织防护3.,集中优势兵力，各个歼灭敌人4.,建立有重点的疏散、纵深、立体部署，掌握强有力的预备队5.,密切协同配合，发挥合同战斗的整体威力6.,快速组织准备，实施全面保障7,．力争主动，力避被动8,．灵活机动，出敌不意9,．注重夜战近战，扬长击短10,．勇敢顽强，连续作战第三节 单兵战术动作,,,一、持枪,,二、卧倒、起立,,三、前进,,四、利用地形地物保护,,,,(,一,),利用地形地物的要求,,(,二,),利用地形地物方法,,(,三,),利用地形地物对核武器进行防护,,第九章 军事地形学,,,,学习目标：,了解地形对作战行动的影响，掌握地形图的基本知识，学会现地使用地形图的方法——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,第一节 地形对军队战斗行动影响,,一、地形的类别,,二、地形对军队战斗行动的影响,,（一）平原,,（二）丘陵,,（三）山地,,（四）居民地,,（五）沼泽地,,（六）沙漠,,（七）高原,,（八）海岸和岛屿,,第二节 地形图基本知识,,,一、地图概述,,,（一）地图的概念,,,（二）地图的种类,二、地图比例尺,,,（一）地形比例尺的概念,,,（二）地图比例尺的特点,,,,,,,,我国地形图的比例尺系列为,1,：,1,万；,1,：,2,．,5,万；,1,：,5,万；,1,：,10,万；,1,：,25,万；,1,：,50,万；,1,：,100,万等,7,种。

三、地物符号及种类,,,（一）地形符号的分类,,,（二）地物符号的规定,,,,四、地貌的表示与识别,,,（一）地貌表示,,,（二）地貌识别,,第三节 现地使用地图,,,一、现地判定方位,,,主要方法有：,,,1,．利用指北针判定,,2,．利用太阳及时钟,(,表,),判定,,3,．利用月亮判断,,4,．利用北极星判定,,5,．根据地物特征判定,,二、现地标定地图,,,,1,．概略标定,,,2,．利用指北针标定,,,3,．利用直长地物标定,,,4,．利用明显地形点标定,,,5,．利用北极星标定,,三、确定站立点,,,1,．目估法,,2,．后方交会法,,3,．磁方位角交会法,,,四、按图行进,,,（一）行进前准备,,（二）行进要领,,第十章 综合训练,,,,,学习目标：,了解行军、宿营的基本程序、方法，培养野外生存能力，了解野外救护的基本知识的技能——《,普通高等学校军事课教学大纲,》,（,2006,年修订）,,,第一节 行军,,,一、行军及分类,,,1,．常行军,,,2,．摩托化行军,,,3,．急行军,,,4,．强行军,,二、行军的基本要求,,,1,．徒步行军,,,2,．摩托化行军,,,三、行军的管理与指挥,,第二节 宿营,,,,一、宿营的要求,,,1,．提前准备,,2,．疏散配置车辆,,3,．严密组织警戒，及时递送宿营报告,,4,．加强宿营管理，注意封锁消息,,二、宿营的控制,,,,,1,．宿营地域,,2,．紧急集合场,,,三、遭敌袭击时的指挥,,,四、特殊条件下的宿营,,第三节 野外生存,,,一、野外生存的精神准备,,(,一,),求生者面临的生存难关,,,(,二,),求生者的成功做法,,二、复杂地形行进方法,,三、野外寻找饮用水的方法,,四、野外采捕食物的方法,,五、野外露营,,六、野外常见伤病的防治,,七、战场的救护,,,(,一,),止血,,,,(,二,),包扎,,,,(,三,),骨折,,,,(,四,),伤员的搬运,。