统编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》优秀课件.pptx

统编版统编版语文语文七年级下七年级下册册2424 带上她的眼睛带上她的眼睛中国科幻电影中国科幻电影流浪地球流浪地球大家看过科幻电影流浪地球吗？它是在刘慈欣作品的基础构思下重新编写的新故事，全人类带着地球一起逃难，很好地展现了人类共同面对灾难时的舍生忘死、勇于奋斗的精神流浪地球是我国科幻电影辉煌的里程碑今天，我们一起学习刘慈欣的另一部作品带上她的眼睛，一起走进另一个科幻的世界学习目标学习目标01必备知识必备知识02必记字词必记字词03精读课文精读课文05课堂小结课堂小结06 CONTENTS 教学目录教学目录初读课文初读课文04积累拓展积累拓展071.了解作者及写作背景，了解科幻小说的特点2.把握故事内容，体会文章将科学与幻想相结合的妙处，学习科幻小说巧妙的构思3.感受作者非凡的想象力,在日常的生活和学习中，培养自己的想象力和创造力学习目标学习目标刘慈欣（1963），著名的科幻作家，其主要作品有三体流浪地球超新星纪元等2015年，他凭三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得该奖项走近作者走近作者必备知识必备知识2015年，中国科幻小说界最吸引读者眼球的作品创作背景创作背景必备知识必备知识本文由作者根据自己的同名小说改写。

20世纪末，人类已经逐渐实现了“上九天揽月，下五洋捉鳖”的梦想但对于地球内部，人们还是知之甚少，于是，作者在科学的基础上融入合理的想象写成了本文，以激励人们探索未知的领域知识链接知识链接必备知识必备知识科幻小说，全称科学幻想小说，是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（并非妄想）而创作出的文艺作品它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象通常将“科学”“幻想”“小说”视为科幻小说的三要素科幻小说点缀( ) 蒙眬( ) 闲暇( ) 凸现( ) 拍摄( ) 蔚蓝( ) 吟唱( ) 心有灵犀（ ）必记字词必记字词字音字形字音字形zhulngxintshwiyn x（ png ）屏幕（ bng ）屏息屏（ gun ）桂冠（ gun ）冠军（ p ）湖泊（ b ）泊车冠泊壳（ k ）外壳（qio ）地壳暇（xi）闲暇瑕（xi ）瑕疵遐（xi ）遐迩缀（zhu）点缀辍（chu）辍学啜（chu）啜泣壁（b）壁画璧（b）璧玉副（f )一副眼镜幅（f）一幅画点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好闲暇：指空闲的时间蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

不期而至：事先没有约定而意外到来心有灵犀：指彼此心意相通天涯海角：形容极远的地方词义理解词义理解必记字词必记字词浏览课文，思考：课文记叙了一个怎样的故事？文中的小姑娘是一个怎样的形象？1.划分文章层次2.勾画文中描写小姑娘的语句3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题自主学习自主学习初读课文初读课文第二部分(6-24):开端：主任让“我”带上小姑娘的“眼睛”去度假发展：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假第一部分(1-5):划分层次划分层次初读课文初读课文第四部分(46-47):高潮、结局：“我”发现了小姑娘的真实身份，补叙地航飞船“落日六号”失事的情况尾声：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹第三部分(25-45):“她”是“落日六号”的领航员；“眼睛”是一副传感眼镜我” 戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个自主探究自主探究初读课文初读课文1. 文中的“她”是谁？“眼睛”指的是什么？它有着怎样的奇特功能？戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。

小说主要讲的是“我”带着一位被困地心深处无法返回地面的女领航员的眼睛（即传感眼镜）去草原度假的故事2.用简洁的语言概括小说的主要内容以“我”的经历见闻为明线，以“她”的故事回述为暗线时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面3.这篇小说的线索是什么？精读课文精读课文分析讨论开门见山，直接点题 ，设置悬念：怎么可以带别人的“眼睛”去度假呢？带的是谁的“眼晴”？同时，激发读者的阅读兴趣，营造神秘氛围1.文章开头第一段有什么作用？ 2.我带上“她”的眼睛去了哪里？看到并发生了什么？我带上“她”的眼睛去了大草原看到野花，小姑娘的表现：她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的! ”“能近些看看那朵花吗？”“呀, 真美! 能闻闻它吗？不, 别拔下它!”“啊, 我也闻到了, 真像一首隐隐传来的小夜曲呢”看到小溪，小姑娘的表现：她叫住了我说:“我真想把手伸到小河里她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干在月光下，小姑娘的表现：她没有回答我的话, 而是自己轻轻哼起了一首曲子, 哼了一小段后，她说:“这是德彪西的月光3.找出草原度假时“我”和小姑娘不同的心理感受并简要分析我”：我不由笑出声来。

我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着她：她沉默了,似乎连呼吸都停止了;我又听到了她的感叹她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声简要分析：“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，生活是灰色的，虽然身体是自由的，但精神世界是孤独寂寞的“沙漠”，二者形成鲜明的对比，使“她”这个形象塑造得更成功，对读者也更具有震撼力4.品读小姑娘的话语，体会小姑娘的形象：“今后, 我会按照研究计划努力工作的将来, 也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用请你们放心, 我现在已适应这里, 不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀, 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢”小姑娘的形象：坚强、勇敢、善良、乐观强烈的敬业精神；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限热爱5.怎样理解文章结尾“有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了 ”？“离她都不会再远了”既是实指，小姑娘处于地核之中，“我”无论走到哪里，与她的距离都不会变远；又是虚指，指小姑娘的精神、品质彻底改变了“我”，她对“我”的影响将永远伴随着“我”，不会远离。

6.课文的第二、三部分在揭开小女孩身份的时候多处巧用伏笔和照应试找出几处，体会文章精巧的构思伏笔伏笔“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了”照应照应这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了伏笔伏笔“一个好像刚毕业的小姑娘你那儿很热吧？我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服照应照应“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生伏笔伏笔“我太怕封闭了照应照应她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱伏笔伏笔“热，热得像地狱”照应照应“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”伏笔伏笔“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”照应照应“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”课文通过大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理之中当谜团揭开后，读者会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。

课文主旨课文主旨课堂小结课堂小结文章记叙了一位地心领航员姑娘在与“我”度假时的种种表现及所受的不幸遭遇，赞美了那她勇敢、坚强、乐观、无私奉献的崇高精神品质，也赞美了广大科学工作者的献身精神课堂小结课堂小结写作特色写作特色1.想象奇特，科学与幻想结合这篇小说以奇特的想象记叙了“我”带着一双“眼睛”来到草原度假的故事，但也不乏科学依据，如对地心探索工程的设想，具有一定的科学依据文章将科学与幻想结合起来，令人读时兴趣盎然，读后回味无穷2.构思奇特，巧设悬念和伏笔小说善于设置悬念和伏笔，如那一支飘浮在空中失重的铅笔，小姑娘决定去“起航前去过的地方” 的艰难，窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服，小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已及没看到日出的遗憾等，都为下文谜底的揭开做了铺垫开端：带上她的眼睛去度假乐观向上勇于奉献无私无畏发展：草原度假高潮：发现“她”的真实身份结局：补叙地航飞船失事经过尾声：“我”挂念小姑娘带上她的眼睛课堂小结课堂小结板书设计板书设计推荐阅读推荐阅读刘慈欣朝闻道流浪地球三体阿瑟克拉克星弗诺文奇真名实姓积累拓展积累拓展24带上她的眼睛第一课时一一双双眼眼睛睛能能够够去去旅旅行行，这这是是一一双双什什么么样样的的眼眼睛睛？在在这这篇篇文文章章中中作作者者叙叙述述了了怎怎样样一一个个故故事事？今今天天，我我们们就就揭揭开这个神秘的面纱。

开这个神秘的面纱导入导入学习目标12掌握以空行自然划分部分的方式，把握故事内容掌握以空行自然划分部分的方式，把握故事内容阅读目标阅读目标理解标题的含义，体会人物形象的特点，进而把握故事的主旨理解标题的含义，体会人物形象的特点，进而把握故事的主旨重点重点3了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力重点重点难点难点学习目标12理解本文构思的妙处：设置悬念和伏笔理解本文构思的妙处：设置悬念和伏笔写作目标写作目标学习科幻小说将科学与幻想结合起来的写法学习科幻小说将科学与幻想结合起来的写法重点重点3掌握通过描写优美的景色来抒发人物情感的方法掌握通过描写优美的景色来抒发人物情感的方法难点难点品格素养体会作者的感情，学习地航员为科学献身的精神体会作者的感情，学习地航员为科学献身的精神热爱生活，坚强、乐观地面对生活中的困难热爱生活，坚强、乐观地面对生活中的困难刘刘慈慈欣欣，生生于于1963 年年，科科幻幻作作家家代代表表作作有有长长篇篇小小说说三三体体超超新新星星纪纪元元球球状状闪闪电电等等，中中短短篇篇小小说说流流浪浪地地球球朝朝闻闻道道乡乡村村教教师师等等。

小小说说带带上上她她的的眼眼睛睛于于1999 年年获获中中国国科科幻幻银银河河奖奖一一等等奖奖小小说说三三体体获获第第73 届届“雨果奖雨果奖”最佳长篇小说奖最佳长篇小说奖作作者者简简介介预习资料速查本本文文由由作作者者根根据据自自己己的的同同名名小小说说改改写写20 世世纪纪末末，人人类类已已经经逐逐渐渐实实现现了了“上上九九天天揽揽月月，下下五五洋洋捉捉鳖鳖”的的梦梦想想，但但对对于于地地球球内内部部，人人们们还还是是知知之之甚甚少少于于是是，作作者者在在科科学学的的基基础础上上融融入入合合理理的的想想象象写写成成了了本本文文，以以激激励励人人们探索未知的领域们探索未知的领域背背景景资资料料预习资料速查文文体体知知识识预习资料速查科幻小说科幻小说科科幻幻小小说说，即即科科学学幻幻想想小小说说，用用幻幻想想的的形形式式，表表现现人人类类在在未未来来世世界界的的物物质质、精精神神、文文化化生生活活和和科科学学技技术术远远景景，其其内内容容交交织织着着科科学学事事实实和和预预见见、想想象象科科幻幻小小说说也也是是通通俗俗小小说说的的一一种种，但但与与一一般般的的传传统统小小说说不不同同，它它与与科科学学技技术术的的发发展展有有着着直直接接的的联联系系，能能让让读读者者间间接接地地了了解解到到科科学学原原理理；但但它它又又是是一一种种文文艺艺创创作，作品中夹杂着一丝对未来想象的感性。

作，作品中夹杂着一丝对未来想象的感性1. 1. 点缀（点缀（ ）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好加以衬托或装饰，使原有事物更加。