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中班科学活动《松鼠找秋天》贵州省黔南州州机关幼儿园 张先云活动背景：在秋天的季节里，我们为幼儿设计了一系列的游戏活动，引导他们广泛了解相关的自然信息，激发他们主动在自然中观察、探索和发现松鼠找秋天”就是在该背景下为幼儿设计的一个方案本次活动主要以三原色的多种变化引起幼儿对色彩的好奇，使其主动摆弄材料，逐步探索、发现颜色变化的秘密，激发幼儿进一步探索、寻找答案的愿望，逐步揭示秋天色彩的可变性、多样性而在故事书中，从没有颜色变成五颜六色的过程，也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美好希望通过这一活动，能引导幼儿创造性地发现秋天多变的色彩活动目标：1．通过探索，发现色彩的变化，从而让幼儿感受到秋天的美2.充分感受秋天色彩的丰富多样3．乐意用言语讲述自己的发现活动准备：三原色（红、黄、蓝）塑料片每人一份； “树”的卡片每人一份；自制图书每人一份；教师操作材料一份活动过程：一、听故事，进入情境1．教师讲述故事第一段，引发幼儿兴趣松鼠看到红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗？想想看，可以用什么办法看到这些颜色？（教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发现用新的方法看书很有趣。

2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看书3．教师将相应颜色的塑料片贴在书的相应位置上，以进一步引发幼儿的好奇心幼儿刚开始的探索是随意的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色教师将塑料片贴到书上去能帮助幼儿验证，同时引导他们慢慢激起对秋天的热爱4．请你们看看我是怎么让树和天空变颜色的教师操作）现在它们变得怎么样了？二、小实验，发现秘密1．教师讲述故事第二段，引出问题情境怎样才能看到绿色的松树呢？2．幼儿开展小实验：尝试变出绿色你能看到绿绿的树吗？你是怎样看到绿色的树的？（幼儿对色彩的变化充满兴趣，乐意摆弄探索、发现颜色的变化原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢？请你们试一试还可以变出其它颜色吗？（教师鼓励幼儿从小实验中发现颜色是可以变化的，感受这种变化的有趣同时鼓励幼儿有更多的发现3．教师将其它颜色的塑料片继续贴在书上，变化出多种颜色4．交流、讨论三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢？（幼儿已经通过小实验积累了一些感性经验，教师用这种提问的方式帮助幼儿进行简单的梳理，形成初步的颜色变化概念，激发幼儿进一步探索的愿望三、设置情境，引发探索1．引导幼儿欣赏彩色的自制书，感受颜色变化的有趣。

快来看看，我们这本书现在变得怎么样了？怎么会有这种神奇的变化？（幼儿通过小实验寻找到了颜色的变化规律，发现黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的激励作用教师在这个环节里充满感情的引导幼儿欣赏，有效的激发幼儿进一步探索的兴趣2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探索活动其实这些塑料片还可以变出很多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗？（这个活动的目标是引导幼儿通过小实验发现色彩的变化，并乐意不断地尝试、探索活动延伸：把塑料片和自制的书摆放于活动区，在日常生活中注意引导幼儿接着去探索、发现三原色的变化情况活动效果与反思：本次活动中，幼儿兴趣很浓他们能认真听故事，能根据故事情节来回答老师的问题由于材料准备得比较充分，每个幼儿都有充足的机会自己探索色彩的不同变化，愿意在活动中独立地去探索、发现秋天物体的不同颜色同时也愿意不断探索、发现新的问题，把自己存在的、不懂得问题提出来，让大家一同来发现，去寻找问题的答案刚开始，许多幼儿不知道如何来操作材料，但在老师第一次启发引导下，幼儿就很快能用自己的方式去探索、尝试操作材料来发现问题，最后实现了目标——发现秋天有红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色同时，通过活动，能让幼儿感受到秋天是一个美丽、多彩的季节。

活动建议： 1.此活动建议在秋季进行，活动结束后，可以实地带幼儿到公园里去走一走，看一看秋天植物色彩的变化 2.也可以结合美术活动“三原色的变化”来引导幼儿利用颜色去寻找秋天色彩的多变附故事《松鼠找秋天》：松鼠听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，于是决定去找秋天松鼠走进一大片大森林，看到一片红红的枫树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了秋天是红色的松鼠又继续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，高兴地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了，秋天是黄色的松鼠接着走哦走，一抬头，看见一片蓝蓝的天空，高兴地拍手叫到：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了秋天是蓝蓝的松鼠心想：秋天还会有什么颜色呢？于是，它继续往前走，看见了一片绿绿的松果林。