第5课《秋天的怀念》第二课时【知识精讲精研+能力培优提升】七年级语文上册 （部编版）.pptx

部编版初中语文七年级上册01体 会 情 感课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？体会情感“我”有什么样的表现？第一次听说北海的花都开了，我推着你去走走不，我不去第二次北海的菊花开了，我推着你去看看吧什么时候？第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活体会情感母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花？花代表美好的事物，希望他看花是为了转移瘫痪给他带来的痛苦，更是为了让他找到生活的勇气母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好地活着反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心，这也是母爱的集中体现体会情感“我”对生活的态度前后有什么变化？请结合相关语句说明我活着有什么劲？（绝望）要好好活！（重生）是谁促使作者对生活的态度发生了巨大的转变，并影响了作者的人生观？母亲体会情感02主 旨 探 究作者多次在文中也多次提到菊花，有何用意？（1）母亲带“我”看花，是想唤起“我”生存的欲望2）菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照3）菊花热烈深沉，是母爱的写照4）母亲爱花，“我”看菊花是对母亲的缅怀。

5）菊花在“我”眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者“我”的人生态度发生了转变主旨探究文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？不同颜色的花有不同的寓意：白色的花高洁，黄色的花淡雅，紫红色的花热烈而深沉通过绚丽多彩的菊花展现秋天美丽的一面，也象征着作者对生命的渴望与眷恋，对母亲的歌颂与赞美体现出“我”的坚强与自信主旨探究白色的花高洁01黄色的花淡雅02热烈而深沉03要接受现实，不要自暴自弃，你的路还长着呢要儿子坚强地活下去，不要被病痛压倒，要笑看人生她要在仅有的时间陪伴儿子好好儿活母亲把“好好儿活”这句话重复了两次，究竟要告诉儿子什么呢？主旨探究本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以怀念我的母亲为题，而以秋天的怀念为题，好在哪里？母亲是秋天病逝的，秋天是故事发生的背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关；秋天是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；秋天是“我”走出低谷、乐观生活的象征主旨探究 这篇文章是作者为怀念母亲而写的，找找文中哪些语句蕴含了作者复杂的情感，作者是如何体现的？主旨探究品味下列语句，体会加点词蕴含的情感“一 直”表 达 了 作 者当 时 只 顾 沉 浸 在 自 己 的 悲伤 情 绪 中，完 全 没 有 注 意到 母 亲 严 重 的 病 情，事 后想来无比悔恨的心情。

可 我 却 一 直 都 不 知道，她 的 病 已 经 到 了 那步田地她 出 去 了，就再也没回来“再 也”表 达 了 作者 对 母 亲 永 远 离 去 的 无比痛苦的心情看 着 三 轮 车 远 去，也 绝 没 有 想 到 那 竟 是 永远的诀别绝”和“竟”说 明作 者 当 时 对 母 亲 病 情 的 严重 程 度 并 不 了 解，对 母 亲的 离 去，毫 无 思 想 准 备；如今想来，追悔莫及主旨探究文章通过写“我”在瘫痪后与母亲之间的几件小事，表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，突出了母爱的无私和伟大，表现了人世间的母子亲情，也对生命和生存问题进行了深刻反思文章主旨03写 法 探 究“窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”，表现了“我”失落的心情黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，表达了“我”对母亲的思念之情文中是如何运用借景抒情的手法的？写法探究文中有三处插叙：一处是写母亲爱花，但她侍弄的那些花都死了；一处是妹妹告诉“我”母亲病重的消息；一处是母亲病危前的临终遗言作用：交代了母亲的身体状况和母亲对“我”的爱，使母亲的形象更丰满文章中有几处插叙的内容？请找出来，并说说其作用。

写法探究“看花”是全文的中心事件，是母爱的集中体现，是“我”走向新生活的象征，是母亲愿望的达成，结束全文，与开头相呼应，表达了对母亲深深的思念之情文章结尾写“我”和妹妹“看花”的情节，有什么作用？写法探究04拓 展 延 伸几十年后，回忆起母亲，史铁生写下了这么一段话，请读一读，说说你读出了作者怎样的情感拓展延伸那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条走向自己的幸福的路；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到而这样的母亲，注定是世界上活得最苦的母亲我与地坛拓展延伸感受到作者对母亲的怀念、思念之情；作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；作者对母亲的自责、内疚之情；作者完全理解母亲了 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去了。

我睁开眼睛，看见风正从树林里穿过摘自史铁生合欢树拓展延伸我一直有着一个凄苦的梦，隔一段时间就会在我的黑夜里重复一回：母亲，她并没有死，她只是深深地失望了，对我，或者尤其对这个世界，完全地失望了，困苦的灵魂无处诉告，无以支持，因而她走了，离开我们到很远的地方去了，不再回来在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你？不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去，我便在醒来时、在白日的梦里为它作一个续：母亲，她的灵魂并未消散，她在幽冥之中注视我并保佑了我多年，直等到我的眺望在幽冥中与她会合，她才放了心，重新投生别处，投生在一个灵魂有所诉告的地方了摘自史铁生有关庙的回忆拓展延伸生病也是生活体验之一种，甚或算得一项别开生面的游历生病的经验是一步步懂得满足发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉天昏地暗等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。

后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日时光终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字生病的经验是一步步懂得满足摘自史铁生病隙碎笔拓展延伸学了这篇课文，你有哪些收获和感悟？请大胆说出来给同学们听听当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是好好活，让这唯一一次的活热烈而辉煌；妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，而我却常常忘了它的存在；面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心；生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是；生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！拓展延伸秋天的怀念伟大的母爱深切的怀念隐瞒病情悄悄抚慰双腿瘫痪，暴怒无常母亲病重，隐瞒病情相约看花临终牵挂母亲央求去北海看花母亲病危，临终牵挂北海看花领悟母心妹妹推“我”去赏花“我”与妹妹懂母心课堂小结文章最后自然段情景交融，借景抒情，学习这种写作手法，试着写一段景物描写以抒发某种情感作业一作业二写一段给母亲的话，表达自己对母爱的深刻理解作业设计部编版初中语文七年级上册谢 谢 大 家。