人教版小学语文一年级《小小的船》教学设计（海盐滨小陈琳）.doc

《小小的船》教案 海盐滨海小学 陈琳教学目标：1.认识9个生字，会写4个生字； 2.正确流利地朗读课文，背诵课文；3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感；4.培养学生良好的写字习惯，用具摆放整齐，书写姿势正确教学重难点： 1.字词教学与书写指导，正确流利地朗读课文，背诵课文； 2.理解“小小的船指的是弯弯的月亮”教具准备：生字卡片，星星月亮的贴图，音乐教学过程：一、出示谜语，激趣入课1.同学们，老师请你们猜个谜语，看看谁能猜出来？谜面：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀生猜谜底：月亮你怎么猜出来的？月亮的形状经常在发生变化，（出示图片）这是圆圆的满月，这是弯弯的新月 2.今天我们就一起来学习一首与月亮有关的儿歌看师板书：小小的船） 3.齐读课题，引导生认读“船”，强调翘舌音读准看图认识“舟字旁”）二、初读课文，整体感知 1.请同学们把书翻到76页，自由指读课文，读准字音，不认识的字可以看拼音，也可以问同学或老师2.出示生字，检查认读情况：（自读、齐读、提醒易读错字音）翘舌音：船。

后鼻音：星前鼻音：船、弯、看、见、闪、蓝发现了什么？an）3.开火车读生字卡片4.出示词语检查认字情况： 只有 看见 看门 坐上 （后三个是动作） 船儿 月儿 星星 蓝天 （名词，儿在词尾读轻声） 弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 （叠词+的，形容词，的读轻声）小老师领读，他生跟读说说你的发现 4.抽生读文，他生评价：字音是否读准?句子是否流利？应该怎样读？ 5.全班齐读三、品读课文，探究新知1.刚才听了同学们读课文，老师仿佛就真的看见了美丽的夜空，瞧，月亮挂在蓝天上了，真美啊！ 这是一个什么形状的月亮啊？学生汇报补充板书：弯弯的)诗人把它说成了什么？请女生齐读第一句话男生思考，汇报全班齐读第一句话　老师可不明白了：为什么弯弯的月儿看起来像小小的船呢？那小小的船是什么样子的?请男生读第二句话学生汇报(板书：两头尖的)3.（过渡：月儿和小船都是弯弯的、两头尖的，看起来样子上非常的相像所以，我们就可以说：弯弯的月儿像小小的船板书：“符号” 像)那孩子们想想：弯弯的月儿除了像小小的船以外，你觉得还像些什么呢?生汇报，师指导完整说话。

完成课后题）4.师解说：月儿弯弯的，两头尖尖的，既像小船，又像……,多可爱啊，有了它，夜空都变得美丽极了能读出月儿的可爱和夜空的美丽吗？全班齐读第一二句话，指导朗读技巧5.月儿这样的可爱美丽，你们想不想到月亮上去看看呢？有个小女孩也有这样的想法，你们看，她正坐在月亮船里呢！全班齐读第三句话，找出答案：小女孩坐在月亮船里都看见了什么?生汇报，师总结如果你是小女孩，你想对星星、蓝天说些什么? 自由发言，师鼓励说话如果是你坐在月亮船上，你还希望看见什么？自由发言，师相机引导6.再次齐读第三句话，读出喜悦之情师相机范读指导7.背诵全诗，师指板书和黑板布置相机引导四、巩固识字，指导书写1.游戏识字同学们，瞧，闪闪的星星多美呀！不过，他们可都有自己的名字哦! 下面我们来做个游戏，名字叫做——摘星星回家宣布规则：选择你喜欢的星星摘下来，依次站好；认读星星背后的生字，如果读对了，你就可以把星星摘回自己家了如果读错了，其他同学可以抢摘2.生字书写师引导生观察，提示要点：“白、田、电”三字的“囗”，都要写得上宽下窄，同时稍扁一些重点指导“电”字书写生观师写，书空，描红，临写师巡视指导，强调写字姿势展示书写，同桌互评互改。

五、聆听歌曲，升华情感你们喜欢这首儿歌吗?那就让我们一起来欣赏这首歌曲吧！播放歌曲《小小的船》，会唱的可跟唱六、课文作业，拓展延伸 我会画：把你看到或想象到的星空画下来板书设计： 弯弯的 像 月儿 小小的船 两头尖的 。