心他人快乐自己心得甄姬（15篇）.doc

心他人快乐自己心得甄姬人们总说：我们是生活在集体中的，我们都要去帮助他人，也能获得他人的帮助，帮助别人，快乐自己我们陈老师经常在黑板上写道：要想成为尖子生，就要争当小老师当每个人将问题弄懂后再教给别人，自己也能从中获得快乐与进步而每当想起这些，我便想起了我自己，因为懒得做这些题而不愿将这些知识传授给他人在我小学的时候，我总是最快将作业做完，心中也很少有些疑惑但有许多同学不像我这样，他们总是有数不尽的问题要请交往，但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄时间久了，干脆动真格的了，十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久，直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手但每到考试的时候，我总能考出一个好成绩，而那些平常抄我作业的人呢?—几乎没有考得好的当他们拿到试卷后才醒悟：这种方法竟是害了他们啊!也有许多与我十分友善的朋友，他们有问题一就来问我，我也是很爽快的向他们解释了一遍又一遍，我们在互帮互助中成长、进步，都得到了应有的回报当我到了初中后，可能是因为我与他们还不太熟悉，很少有人前来请叫我问题，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面有人来问我问题时，我还没等他说完，便立刻回他话：“不知道造成了许多同学都对我的印象不好。

我却没有在意这些，而是一如既往地坚持我的原则，除非能找到真心对我好的同学，不然我依旧是沉默寡言，不愿开口帮助他人在我从前的脑海中，有着这样一个想法：别人将他的知识授予了我，我得到了一份知识;我不将授予他人，他人的不到我的知识以此相衡量，我们赚了，他人仍是保守以前，他们亏了正因如此，我才没有帮助他人但我先进却看到了另一番现象：同学们仍在互帮互助，共同进步着而我，却像是一只离群的孤雁，独自一人徘徊在清冷的天空我看到了他们奋斗的景象，他们正欢乐着、快乐着，这份愉悦，却是我换不回来的正因我很少帮助他人，自己也寻不回从前的欢乐，我此时才明白，老师说得不错，正是要互帮互助，自己才有提高我要将老师的话发扬，在我的心底用心去感受，体会从中的真谛!心他人快乐自己心得甄姬（二）帮助他人是我们中华民族的传统美德至今还流传着，一直流传到我们这一代为什么要帮助他们呢?因为这可以使我有一种说不出的快乐进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德—帮助他人去问别人问题他们总是很不情愿的样子然而，他们却来问我，这说明，他们信任我，每当他们知道了知识点后，不留下别人，却给我留下了一句“谢谢”。

这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任这也打造了我爱帮助他们的个性每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的周围都挤满了人他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐难免有时会被老师分开所以下课是来讨论的最佳时机一道问题经过讨论成更懂了，快乐子曰：诲人不倦我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、____只毛笔被借走，20来张纸被拿去他们借到了工具都不再怕老师来责怪了每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神我帮助他人，我快乐!这是我的个性我因此而感到天天生活都十分充实快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧!心他人快乐自己心得甄姬（三）今天是三月____日学雷锋日，我们班主任给我们大家布置了一项作业，作业是：“帮助他人真快乐”我心想：“这项作业怎么做啊?好难啊!放学了，我立刻跑到了车站，今天运气真好，一到车站车就来了，而且人也是很少，座位也很多，于是我翘起二郎腿，伸展我的疲乏的身体，我说：“可真舒服啊~~”过了一会，汽车已经行了了好几站，人也越来越多了，车内也会越来越挤，不一会，我的豆大似的汗珠从我的脸颊上流了下来，不由有人说：“挤什么挤的，有什么可拥挤的啊。

司机也跟着呵了起来，前面的人向后面的人说：“往里去啊，快点啊……车内乱的一团糟突然，一位满头白发的看起来很慈祥的老奶奶，她拿了很多东西和一些大白菜站在了我的身旁我心想：“让还是不让呢如果让了的话我就坐不成了我突然想到了老师布置的作业--帮助别人真快乐时，我毫不犹豫的把老奶奶扶到了我的座位上，把那些大白菜拿到了老奶奶的身旁，突然，一位中年妇女把包一下子放到了我的座位上，用手中的海报给自己扇扇风，我立刻走到了她的面前，她一下子知道自己错了，连忙下了车，我慢慢的扶着老奶奶，老奶奶说：“小伙子，真棒看着老奶奶满脸的快乐，“累”已经化成了快乐如果每个人都会去主动的帮助他人，世界就就会多一份快乐，多一份欢笑，让我们一起来建设这个美好的家园吧!心他人快乐自己心得甄姬（四）在隆木，有一个群山环绕的小山村，小山村里有一个小学，这个小学只有一个教室，一个老师，十个学生这个小学叫“邹家地小学”，这个宁愿待在山旮旯里教书的老师叫“刘光延”今天，我们来到邹家地，用自己的爱心来帮助这十个穷苦的孩子进了教室，我们发现教室的墙面桌椅都十分破旧，环境非常之差见到我们，校长兼老师的刘光延显得很激动，而孩子们第一次见到这么多人，还是有些不知所措。

进一步了解过后，我们知道了，刘光延是个土生土长的本地人，也还算个知识分子以前环境优秀的隆木中心小学也曾聘请过刘光延去它校教书，可当时刘光延已任邹家地小学教师，虽然隆木中心小学环境优秀，但刘光延还是犹豫不决，第一：舍不得孩子们;第二：如果让孩子们徒步去中心小学，要走两三个小时最后，他还是留在了邹家地小学我们把一套套崭新的桌椅搬进教室，将一箱箱图书捐赠给邹家地小学孩子们接过钱，眼眶有些湿润，但脸上却洋溢着快乐的笑容这次的活动圆满结束了，我们收获了帮助别人的快乐，懂得了珍惜现在的幸福，并帮助了十个渴望知识的孩子望着渐暗的天空，我有了一种“夕阳无限好，只是近黄昏的感觉……心他人快乐自己心得甄姬（五）帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大的集体帮助过我的人很多，我的朋友也很多不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜而张帆就是其中的一个记得上三年级的时候，我的成绩一直不好有一次，数学单元测验我考的不好，我认为自己不好，我认为自己永远都是差生，再也好不起来了心里很不是滋味，偷偷地难过起来我突然想起一年级时我考____分的高兴劲张帆好像猜出了我的心思，轻轻地走了过来。

拍了一下我的肩膀：“不要难过了，一次考不好没关系嘛!只要努力，争取下一次取得好成绩!”“你说的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸妈妈交待呢?”听了她的话，我好像从迷雾中找到了一丝灯光她胸有成竹地说：“你不要怕!我们全班同学都考得不怎么好，何况你一个?”“可事实上，我却考得那么差我对妈妈说过，我要考名牌大学呢!”我有些沮丧地说但我已不那么难过，而且灯光离我越来越近你离考大学早着哪!你不要为了这次小考就把你的自信心给扔了你要知道，要明白，自信心联系着一个人的一生如果一个人有了自信西，那他的事业将非常成功;相反一个人如果没有了自信心，那他将会跟着岁月慢慢毁灭……”她越说越激昂，好像在演讲张帆，你的话我懂了我知道了，知道了自信心对一个人来讲是多么多么的重要我以后不会再为了一次没考好，而把那可贵的自信心扔到了“垃圾桶”，我会永远珍藏着这珍贵的自信心!心他人快乐自己心得甄姬（六）人们总说：我们是生活在集体中的，我们都要去帮助他人，也能获得他人的帮助，帮助别人，快乐自己我们陈老师经常在黑板上写道：要想成为尖子生，就要争当小老师当每个人将问题弄懂后再教给别人，自己也能从中获得快乐与进步而每当想起这些，我便想起了我自己，因为懒得做这些题而不愿将这些知识传授给他人。

在我小学的时候，我总是最快将作业做完，心中也很少有些疑惑但有许多同学不像我这样，他们总是有数不尽的问题要请交往，但我总是很不耐烦地将作业拿给他们抄时间久了，干脆动真格的了，十几个人围在我的桌子前将我的答案翻来覆去捣弄了很久，直到我的作业已“面目全非”他们才肯罢手但每到考试的时候，我总能考出一个好成绩，而那些平常抄我作业的人呢?—几乎没有考得好的当他们拿到试卷后才醒悟：这种方法竟是害了他们啊!也有许多与我十分友善的朋友，他们有问题一就来问我，我也是很爽快的向他们解释了一遍又一遍，我们在互帮互助中成长、进步，都得到了应有的回报当我到了初中后，可能是因为我与他们还不太熟悉，很少有人前来请叫我问题，我便用了最常用的方式：一手含蓄半遮面有人来问我问题时，我还没等他说完，便立刻回他话：“不知道造成了许多同学都对我的印象不好我却没有在意这些，而是一如既往地坚持我的原则，除非能找到真心对我好的同学，不然我依旧是沉默寡言，不愿开口帮助他人在我从前的脑海中，有着这样一个想法：别人将他的知识授予了我，我得到了一份知识;我不将授予他人，他人的不到我的知识以此相衡量，我们赚了，他人仍是保守以前，他们亏了正因如此，我才没有帮助他人。

但我先进却看到了另一番现象：同学们仍在互帮互助，共同进步着而我，却像是一只离群的孤雁，独自一人徘徊在清冷的天空我看到了他们奋斗的景象，他们正欢乐着、快乐着，这份愉悦，却是我换不回来的正因我很少帮助他人，自己也寻不回从前的欢乐，我此时才明白，老师说得不错，正是要互帮互助，自己才有提高我要将老师的话发扬，在我的心底用心去感受，体会从中的真谛!心他人快乐自己心得甄姬（七）帮助他人是我们中华民族的传统美德至今还流传着，一直流传到我们这一代为什么要帮助他们呢?因为这可以使我有一种说不出的快乐进入了初中，学习压力更大了，同学们都在学习上明争暗斗，却因此而忘却了我们中华人民品德—帮助他人去问别人问题他们总是很不情愿的样子然而，他们却来问我，这说明，他们信任我，每当他们知道了知识点后，不留下别人，却给我留下了一句“谢谢”这句话虽然只是两个生活中常常说的话，但这也能够使我欣喜就因为我爱帮助他人所以总得到了同学的信任这也打造了我爱帮助他们的个性每到下课总会有一两个人来我这儿，不论文科还是理科都有来问的每当看到别人欢喜的样子我总会感到一种特别快乐的感觉到了午休的时候，同学都抢我旁边的位子，所以每天我的周围都挤满了人。

他们都是来问问题的，来讨论题目的，这也使午休多了几份喧闹，同时也给我带来了快乐难免有时会被老师分开所以下课是来讨论的最佳时机一道问题经过讨论成更懂了，快乐子曰：诲人不倦我不仅在学习上帮助他人我还在美术课上帮助他人同学在上美术课的时候不是忘带毛笔就是忘带纸，所以一到星期一就有3、____只毛笔被借走，20来张纸被拿去他们借到了工具都不再怕老师来责怪了每当上美术课他们都向我投来感谢的眼神我帮助他人，我快乐!这是我的个性我因此而感到天天生活都十分充实快乐是那么简单的事，让我们都去帮助他们，让大家都快乐起来吧!心他人快乐自己心得甄姬（八）今天是三月____日学雷锋日，我们班主任给我们大家布置了一项作业，作业是：“帮助他人真快乐”我心想：“这项作业怎么做啊?好难啊!放学了，我立刻跑到了车站，今天运气真好，一到车站车就来了，而且人也是很少，座位也很多，于是我翘起二郎腿，伸展我的疲乏的身体，我说：“可真舒服啊~~”过了一会，汽车已经行了了好几站，人也越来越多了，车内也会越来越挤，不一会，我的豆大似的汗珠从我的脸颊上流了下来，不由有人说：“挤什么挤的，有什么可拥挤的啊司机也跟着呵了起来，前面的人向后面的人说：“往里去啊，快点啊……。

车内乱的一团糟突然，一位满头白发的看起来很慈祥的老奶奶，她拿。