山东省语言文字规范化示范校评估指导标准.doc

附件1：山东省语言文字规范化示范校评估指导标准受评学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿检查项目分值（110）评估标准评估依据检查分备注A学校组织管理工作30分A1组织机构5分1分1.学校有领导分管，校（园）领导兼语委主任1.学校关于语言文字工作机构的文件2.学校关于普及普通话工作的文件、简报等3.听汇报、座谈2分2.有专人负责1分3.有工作网络，语委健全，年级、班级有人分管1分4.有语言文字工作计划、规划A2宣传环境3分1分1.有长期性的宣传环境，有一块以上固定的宣传标语或宣传牌1.查看学校环境2.查阅有关材料3.座谈1分2.张贴《国家通用语言文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》1分3.充分发挥宣传媒体的作用，校（园）宣传栏、校报、广播站等及时对语言文字工作进行宣传报道A3资料档案2分有关语言文字的文件、资料齐全，符合档案管理规定查阅有关资料（含上级、本校文件）A4管理制度12分1分1.在校规中有规定1.查阅有关规定、材料2.到学校调查、了解2分2.在教学管理与评估方面有规定1分3.在教师评先(优)方面有规定1分4.在教职员业务考核方面有规定1分5.在教师录用方面有规定 1分6.在学生评比方面有规定1分7.在学校工作计划中有体现1分8.小学说话课课时、师资落实1分9.将语言文字规范化作为素质教育的内容，要求明确2分10.各项管理制度落实到位、执行严格检查项目分值评估标准评估依据检查分备注A5普通话应用4分校内外普通话竞赛等活动多，活动丰富多彩者得满分；活动少减2至3分，无活动不得分1.查看有关资料2.到学校调查、了解、座谈A6教师普通话培训4分2分1.有计划地培训教师1.查阅培训计划2.查阅培训考核成绩单3.座谈2分2.成绩记入业务档案B教职员普通话水平和使用情况32分B1语文教师普通话水平5分1954年1月1日以后出生的教师普通话达一级水平的占20%以上，其余均不低于二级甲等满分；达一级水平人数每降5%减2分；一人低于二级甲等此项不得分查看普通话水平测试成绩登记表（证书）或测试 B2非语文教师普通话水平5分1954年1月1日以后出生的教师普通话达一级水平的占10%以上，其余均不低于二级水平满分；达一级水平人数每降5%减2.5分;一人低于二级乙等此项不得分查看普通话水平测试成绩登记表（证书）或测试 B3非教学人员普通话水平2分1954年1月1日以后出生的人员普通话达二级水平的占40%以上,其余均不低于三级甲等满分；达二级水平人数每降10%减0.5分;一人低于三级甲等则此项不得分查看普通话水平测试成绩登记表（证书）或测试 B4教学及集体活动8分在教学、集体活动、会议、公务中100%使用普通话满分，每降5%减2分1.查阅有关材料2.到学校调查、了解、听课、座谈检查项目分值评估标准评估依据检查分备注B5教职员同学生交谈用语8分100%使用普通话满分，每降5%减1分到学校调查、了解、听课、座谈B6教职员之间交谈用语4分90%使用普通话，每降5%减1分到学校调查、了解、听课、座谈C学生普通话水平和使用情况38分C1毕业班普通话水平16分95%达到语文新课标对听说读的相关要求满分，每降5%减2分（师范、职业学校学生95%达二级以上）抽测毕业班学生或查看普通话水平测试成绩登记表C2毕业班汉语拼音水平4分95%能正确地认读音节运用音序查字法满分，每降5%减1分抽测毕业班学生C3教学和集体活动用语6分100%使用普通话满分，每降5%减2分1.查阅有关材料2.到学校调查、了解、听课、座谈C4学生同教职员交谈用语6分100%使用普通话满分，每降5%减1分到学校调查、了解、座谈C5学生之间交谈用语6分90%使用普通话满分，每降5%减1分到学校调查、了解、座谈D规范字10分D1公文、印章、证书、奖状、名片等用字2分出现一个不规范字扣0.2分,扣完为止查阅文件、印章、奖状等D2教师用字：板书、课件、教案、批改作业等2.5分出现一个不规范字扣0.1分,扣完为止1. 到学校检查、了解2.听课检查项目分值评估标准评估依据检查分备注D3学生用字:作业、板报、宣传栏等2.5分出现一个不规范字扣0.1分,扣完为止到学校检查、了解D4校园用字：校名牌、路名牌、标志牌、宣传牌、告示等3分出现一个不规范字扣0.2分,扣完为止巡视校园合 计总评价注：1. C1幼儿园从大班中抽取，此项满分为10分。

2.“C2毕业班”包括小学、中学、职业中学的毕业班3. 达到100分以上为优秀，80分以上为合格幼儿园满分为100分，达到90分以上为优秀，70分以上为合格。