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2022数学教学计划范文汇总9篇 数学教学安排范文汇总9篇　　时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写安排了安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我整理的数学教学安排9篇，仅供参考，大家一起来看看吧数学教学安排 篇1　　一、 教材分析　　本册包括以下内容：1、有余数的除法 2、时、分、秒 3、相识方向 4、相识万以内的数 5、分米和毫米 6、两、三位时的加法和减法 7、教的初步相识 8、数据的收集和整理9、期末复习，以及两次实践与综合应用活动：测定方向和了解你的好挚友　　二、班级状况分析　　本班共有25名同学，男生13名，女生12名，大部分同学的学习习惯较好，上课仔细听讲、主动动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松开心的事情也有一些同学上课纪律欠缺，他们上课不情愿动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些同学，改正他们的学习习惯是关键　　对于上学期的学问驾驭尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、改变题不懂思索方法等问题通过本册学问的学习，熬炼他们的思维、口头叙述的实力、动手操作的实力是一个重要的时刻。

　　三、教学目标　　(一)学问与技能方面　　1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;探究并驾驭有余数除法的求商方法，知道余数肯定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简洁的实际问题　　2、通过对钟面的视察，相识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系　　3、通过学具操作，相识1000以内的数，知道千以内的数位依次，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小;能依据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法　　4、通过自主探究，驾驭三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算　　5、在现实情境中，进一步理解数量之间的相差关系，能应用加、减法正确解答“求比一个数多(少)几的数是多少”的简洁实际问题。

　　6、联系乘法含义，理解“倍”的概念，会解答“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简洁实际问题　　7、在现实情境中，初步驾驭分析数量关系的方法，能运用乘法和加(减)法正确解答一些两步计算的实际问题　　8、联系生活阅历，在视察和操作活动中相识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米之间的关系，会进行一些长度单位之间的简洁换算，会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度　　9、联系对东、南、西、北的已有相识，进一步相识东南、东北、西南、西北，能运用学过的方位词合理描述现实情境或简洁平面图上物体之间的位置关系;能看懂简洁的路途图，并能依据要求描述简洁的行走路途　　10、联系一些典型物体的面，初步相识角和直角，知道角有顶点和边，知道角是有大小的，会分辨直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出角　　11、会对同一组数据根据不同的标准分类知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和预料　　(二)、情感与看法方面　　1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用在老师的组织下，能主动参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲　　2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的激励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。

　　四、教学重点、难点　　重点：　　1、理解有余数除法的含义，驾驭有余数除法的基本求商方法　　2、驾驭三位数减三位数的计算及验算方法，发展估算的策略　　3、让同学在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象　　难点：　　1、理解和驾驭有余数除法的试商方法　　2、能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培育同学的估算意识　　3、比较角的大小　　五、教学措施　　1、创建性地运用教材，吃透教材，学习资料，更好地发挥教材的作用　　2、用同学喜闻乐见的儿歌形式教学乘法口诀，从编儿歌再编口诀，降低口诀的难度　　3、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发同学的爱好，培育学以致用的意识　　4、敬重同学，发挥同学的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习，培育同学解决问题的实力　　5、在详细教学时，要留意教学的开放性，引导同学暴露思维过程，激励同学多角度思索问题充分利用思索题，培育同学敏捷运用学问的实力，激发同学动脑筋钻研问题的爱好，对学有余力的同学在开发智力上有促进作用。

数学教学安排 篇2　　一、基本状况　　本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬重师长，团结同学，努力学习，主动向上，酷爱劳动，拾金不昧就上期期末检测，班平数学成果优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教化工作带来极大困难因此在本期的教化工作中，老师应树立正确的教化教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐性指教学生，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建设者　　二、教材分析：　　本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：　　1、联系学生生活实际，向学生供应了有价值的数学学习内容　　2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合　　3、充分调动学生的学习主动性，引导学生利用自己的已有阅历来构建新的学问　　4、创设有利于学生的学习环境　　5、关注学生学习数学的过程　　6、提示学习活动的线索和学习方式。

　　7、体现解决问题策略的多样性　　8、设计富有特色的实践活动　　9、有安排地介绍数学活动　　三、教学目标：　　（一）学问与技能：　　1、经验探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，驾驭其计算方法，能正确地进行相应的计算　　2、初步相识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算　　3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简洁换算　　4、经验探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积　　5、经验收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图　　（二）数学思索：　　1、经验初步相识小数，进行简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，发展数感　　2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念　　3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观念　　4、在经验探究规律的过程时，进一步学习有条理地思索问题发展思维实力　　（三）解决问题：　　1、在各类口算、笔算、估算中培育学生良好的计算实力　　2、能运用本册学问解决一些简洁的实际问题，培育学生应用意识和解决问题的实力　　3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简洁评价。

　　（四）情感与看法：　　1、能主动主动地参加本册数学学问的学习活动，培育学生的数学学习爱好　　2、在学习中获得胜利的体验，感受学习胜利的喜悦　　3、经验探究数学问题，发觉并总结一些简洁数学规律的过程，在学习中培育探究精神和自信念　　4、在自主探究和合作沟通的学习活动中，培育合作精神　　5、在学习中培育计算细致，书写工整等良好的学习习惯　　四、教学措施：　　1、在教学中力求从学生熟识的生活状况与童话世界动身，选择学生身边的感爱好的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习爱好与动机，留意应用情景教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好，培育学生的实际动手操作实力，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题　　2、关注学生的情感，体验与环境爱护的有机渗透，从而使学生的情感、看法、智力、品质价值观等方面发挥主动影响　　3、重视情境创设，激发认知需求　　4、教学内容设计以活动为主线，提倡实践、自主探究和合作沟通的学习方法　　5、从学生的年龄特点动身，做到明显、详细、生动好玩，使学生体会数学在生活中的作用，从而激发学生对数学的酷爱　　6、常常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实状况，留意理论联系实际，有的放矢地对学生进行教化。

　　7、老师应以身作则，坚持做好"六仔细"工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，敏捷运用优良的教学方法，大面积提高学生的文化素养，特殊是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐性指教，使他们不断转化　　8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力气，了解和解决本班学生在学习中存在的问题，并刚好解决　　9、定期或不定期对学生进行考查，教育学生发扬成果，克服缺点，争当优秀学生　　10、仔细钻研教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案　　11、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习　　12、对接受实力好的学生激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解　　13、对接受实力稍差的学生要进行耐性的，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动，对学生的双基进行落实　　五、课时支配略数学教学安排 篇3　　一、学生状况分析　　学生整体水平一般，成果以中等为主，中上不多，后进生也有一些几个班中，从上课一周来看，学生的学习主动性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太坚固，上课效率不是很高　　二、教材简析　　运用人教版《一般中学课程标准试验教科书？数学（A版）》，教材在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

必修1有三章（集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用）；必修2有四章（空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程）　　三、教学任务　　本期授课内容为必修1和必修2，必修1在期中考试前完成（约在11月5日前完成）；必修2在期末考试前完成（约在12月31日前完成）　　四、教学质量目标　　1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法　　2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力　　3、提高学生提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力　　4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断　　5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法　　6、具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观　　五、促进目标达成的重点工作及措施　　重点工作：　　仔细贯彻中学数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，。