病句之成分残缺.doc

第三讲  辨析并修改病句专题（成分残缺）【例题引路】1、王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服2008  全国卷Ⅰ）“承担了……主持”残缺宾语中心语，后面添加“的工作”；2、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏2008  广东卷）“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；3、推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用2008  江苏卷）成分残缺，“培养”后面缺少宾语中心语，应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋”的“习惯”考点指津】一、成分残缺（一）缺主语1、滥用介词造成主语残缺句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语1）在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型删去“在”“中”2）经过这次谈话，对我启发很大        删去“经过”3）观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

青海卷）介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语4）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见2、暗中更换主语造成残缺（5）《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”6）10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”7）可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”8）女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育  “在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确3、主语的定语较长造成残缺（9）复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。

四十岁”后加上“的老师”或“的人”二）缺谓语一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺1）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作应在“建立”前加个谓语“完成”（完成……工作）2）本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作全国卷）这是偏正短语，不是句子原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”2、误以介词短语作谓语介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词， 即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语如：（3）我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了我们”怎样？“我们苦干了一冬”经过一冬的苦干”是一个介词短语4）一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来中途改变陈述主体致使谓语残缺此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。

在“突然”之后补“发现”或“看见”即可三）缺宾语宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等1、把及物动词当成了不及物动词用（1）这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好进行”此处是及物动词“正常进行工作”2）王老师荣获校先进工作者后加“的称号”3）县政府在全县推广了我们村科学种田后加“的经验”4）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军应在“敢搏”后加“的精神”2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺（5）校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动  后加“的问题”6）该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家 “引进”的宾语呢？在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”7）依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元给予”什么？后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。

应该在“4万元”后加“的处罚”该句缺宾语中心语8）为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班宾语残缺宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥在改为“饲养技术培训班”9）公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语四）缺其他1、中心语残缺（1）那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语2）有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了删去“天性中的”被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”2、介词残缺（3）他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？“和”字后再加一个“与”字4）中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。

在“卡塔尔”前加介词“于”5）俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等缺少与“包括”相呼应的词语“在内”3、关联词语残缺（6）他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了 “爱学习”前加“但是”7）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝8）这次学术会，收获很大，时间并不长应在“时间”前加“尽管”一词9）我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围 “群众”后加“才” 因介词原因而造成的病句浅析因介词误用或缺失而产生的病句辨析题在高考考题中出现的频率非常高，出错的频率也较高一、句首介词介词一般跟名词性词组构成状语，修饰、限制谓语，然而使用时容易犯毛病，最常见的是缺少主语因为在句首使用介词，介词与本应充当句子主语的成分构成介宾短语作了句子的壮语，导致句子缺主语因此在看到介词时，如在、使、由于、通过、经过等词，就要引起高度重视，问题可能就出在这上面例1、通过这次学习，使我懂得了许多道理此句本可以以“这次学习”或“我”两者之一为主语，另外一个与介词一起构成介宾短语作壮语，可是由于在两者前面都用了介词而使主语缺失。

这其实是一种简单的句式杂糅的表现根据以上分析，判断这类病句的方法就是发现句首（特别是连续两句）有介词，通常就是这类问题修改时只要根据句子表达的需要，删去其中一处介词就可以了例1可改为“这次学习，使我懂得了许多道理” ，也可改为“通过这次学习，使我懂得了许多道理”二、主介错位主语和某些介词(如“通过”、“根据”、“当”等)错换了位置即主介错位主介错位后,主语处于介词短语之中,这个句子就变成了缺主语病句，因为介词短语是不能做主语的如:例2、根据田间试验证明,可生产无根结线虫的苗木上面这两个例句都是因为把主语放在介词后面而造成缺主语修改的方法很简单,删去介词,把主语从介词短语中解放出来就变成了正常句例2删去介词“根据”,“田间试验”就恢复成主语由此可记住一个规则：在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介词时,不能框住主语一定让能作主语的词语处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语之中主介错位的另一种类型是本该处于介词短语中的成分没有被介词框住，而成为句子的主语，后面又没有与其呼应的谓语，从而造成缺谓语的语病例3、剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。

经过”这个介词把它自己的主语“剧组全体人员”给漏在了自己的“势力范围”之外，二者应颠倒一下位置主介错位中的修改要谨慎，否则容易产生新的语病例4、由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映例4中“由于”跟后面的词组构成介词短语，做状语，全句没有主语，因此可以在“不可能”之前加“他”此句如果只简单调换句首介词“由于”与“曹雪芹”的位置，句子还是病句，属缺介词的类型，后文将提及因此修改病句一定要反复读，不然就会产生新问题介词位置不当的另一种情况是有些介词短语必须提前，而不能放在主语前面例5、“神州”六号飞船返回舱于2005年10月16日晚19时20分在内蒙古中部地区安全着陆第二天，中国四大报纸关于这起震惊世界航天界的大事都做了详细的报道例5中的“关于这起震惊世界航天界的大事”这个介宾短语不能放在主语之后，应移至“中国四大报纸”前或将“关于”改为“对于”三、宾语缺失因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，由于没有注意到这一点，或因句子成分比较复杂而忽视了，往往就造成宾语缺失的问题例6、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

介词“以”后应有成分与以搭配，可是句中只有“积极进取、不折不挠”跟在后面，“积极进取、不折不挠”缺了所修饰的中心语，因此造成介词“以”缺宾语，应在“不折不挠”后加“的精神”在这一类型病句的辨别与修改中，我们需要特别重视习惯搭配，同时要关注每一个介词，看看是否需要宾语与之呼应四、介词缺失介宾短语在句中做状语，由于忽视或句子长，往往会出现介词缺失的问题，尤其是需要两个介词连用的时候，以及介词与连词连用，该介词与连词又同形时例7、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作例7中“和”字后存在两个宾语，本需要两个介词，一个介进比较对象，一个介进对待的对象，可是由于连用又可同形而被遗漏了一个，造成缺少介词结构中的介词的问题，应在“和”前加介词“对”，与“同行”构成介宾短语五、介词搭配1、介词与后面的呼应的内容不搭配介词在使用时经常是前后配套使用，特别是介词“在”，往往有“上”“下”与它呼应，比如“在抄作业这个问题上”“在老师的指挥下”例8、各级财政部门要提高科学。