（精编）小学数学教学工作总结锦集9篇.docx

小学数学教学工作总结锦集9篇小学数学教学工作总结锦集9篇 小学数学教学工作总结 篇1 　　上学期期中考试已经结束，从卷面的内容上看，本次试题主要考察学生的基础掌握得是不牢固，同时也考察学生的应变能力如何，为了今后更好的完成教学任务，做到有的放矢，特做试卷分析如下：　　第一题，直接写得数　　平时让孩子天天练口算，因此孩子基本上没有出错的，个别孩子出错　　第二题，填一填　　第一小题出错最多，要求画5个圆，分成不同的两堆　　部分孩子不懂要求，不知该干什么，出错；也有部分孩子分成2和3，又分成3和2，导致出错究其原因是平时没做过这种题型，因此出错　　第二小题比较图形　　孩子把（）比（）多，里面填了数字，没有填写图形，今后这类题还要多练　　第三大题选一选　　第1小题，要求把不同类的圈出来，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡萝卜，这与孩子的生活经验有关，对蔬菜和水果分得不是很清楚今后还要多练练　　第2题在最重的动物后面画对勾，在最轻的物体后面画圆圈个别同学不会比较，出错　　第四大题，看图写算式　　第4题部分孩子观察不仔细，划去2个圆，当成了3个，出错了　　第5题部分孩子不明白题意，笼子里原来有5只小鸟，飞走了5只，又飞来了2只，有些孩子不懂题意，列式错误。

　　第五大题：解决问题　　解决问题存在问题最多，一班错了80题，二班错了67题，这一个大题一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分，分析原因是：　　本次解决问题出现的形式是图画信息和文字信息相结合，要求孩子听讲仔细、观察仔细，还要会动脑思考，这对刚入学两个月的孩子来说有点难度，孩子的思维能力还有欠缺，因此今后要注重孩子思维能力的培养　　今后采取的措施：　　1、重视学生平时上课听讲的训练，培养学生良好的学习习惯，使学生会听、会看、会说、会记，力求使学生的马虎降到最低　　2、加强学生口算的训练，加强学生的口算教学和计算能力的教学，计算尽量要做到仔细，不错数，平日要加强训练，力求使计算题失分达到最低　　３、在平时的训练中，重点培养学生的思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力，使学生遇到能力题会灵活运用所学知识 小学数学教学工作总结 篇2 　　一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

　　一份耕耘，一份收获在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好　　数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合　　同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽　　一、知识完成情况：　　1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数　　2.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法　　3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题　　4.认识符号“=”、“>”、“　　(根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点：　　1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识　　2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等　　总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和总结，是一门有着无限美丽之处的学科 小学数学教学工作总结 篇3 　　本学期，我新接任二年级数学教学工作以及副班主任工作现将工作总结如下：　　一、情况分析：　　二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一年级不喜欢数学转变成对数学表现出较大的兴趣；由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参与数学学习活动。

　　二、工作成绩：　　通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等利用口算比赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算能力和计算速度本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，成绩良好 　　三、工作重点教学工作：　　1、让学生在生动具体的活动中学习学习数学在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分后还有剩余的过程中，体验有余数除法的含义，等等利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识　　2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律　　3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再枯燥无味 培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。

教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系　　4、注重数学思想方法的渗透根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透　　5、创造性地使用教材在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法　　6、加强对学困生的和优等生的培养采取生生互帮与教师相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行　　教育工作：　　1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，认真踏实工作加强和同事的合作与交流，保质保量的完成学校交给的各项工作， 为了学校的发展做出自己应有的贡献　　2、教育教学中关注全体学生，公正、平等地对待每一个学生对学生充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私的帮助和关怀　　3、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。

如：关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等　　4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性、创新性作业，关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间　　5、关注学生的心理健康，认真、细心倾听学生的心声，让每一个学生都感受到老师对他的关心，从而乐于亲近老师　　6、以学校的整体利益为重，从不因私事而影响工作自工作以来，每年都是全勤，从不迟到早退　　7、刻苦钻研教材，学习教学方法，虚心向老教师请教，精心备课，尽最大努力提高教学水平提升专业能力，做一个勇于课堂实践的老师　　8、通过不断学习，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，提升业务水平，把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师1）确定目的要求，突出重点，把有限的教学时间用在刀刃上2）充分估计学生的学习基础和潜力，尽量在已学的基础上引导学生类推，既　　调动学生的积极性，培养能力，又节省时间3）根据目的要求、知识的难易以及学生的基础恰当地确定作业的质和量，做到有针对性　　（4）尽量组织全体学生进行各种活动和练习。

5）加强对学生的了解和检查，充分利用教学过程中教学反馈信息的作用，及时调控教学过程，以便以最合适的.方式和速度进行有效的教学　　9、和学生、家长建立良好的沟通平台，使学生在各方面都有长足的发展，不仅使家长对我们以往的工作满意，更对我们以后的工作充满信心　　10、在工作中，发扬自身优点，努力改进不足，把各项工作尽量做的更加全面、细致一些　　总之，我们就应该从各方面去关心学生，去关爱学生，孩子的父母相信老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应该好好地保护他们，爱护他们，使孩子能快乐地学习，健康地成长，为他们今后的人生打下坚实的基石 小学数学教学工作总结 篇4 　　时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼　　一、主要工作　　在本学期，我担任一年级（1）、（2）班数学教学工作，共有学生69人学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认立体。