5.1.1物质的变化教学设计(浙教版科学).docx

5.1.1物质的变化教学设计(浙教版科学) 第五册第一章第一节物质的变化 认知目标 1、了解物质处于不断的运动和变化中，不同物质的形态和运动形式发生着相互作用 2、了解物理变化和化学变化，以及化学变化的实质 技能目标 1、了解探究物质变化的方法 2、培养学生细致的观察实验能力和分析实验结果得出科学结论的能力 3、固体物质加热的实验装置和操作要求 情感目标 通过实验培养学生实事求是的科学态度，使学生接受物质是变化证唯物主义的物质观 重点：掌握探究物质变化的方法 难点：了解物理变化和化学变化，以及化学变化的实质 1课时 镁带、坩埚钳、石棉网、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、大理石、稀盐酸、滴管、无色酚酞试液、酒精灯、锥形瓶、试管、硫酸铜晶体、蒸馏水、鸡蛋清 引入：我们知道：自然界的物质会发生各种各样的变化，你能说出生活中一些物质变化的实例吗？这些变化本质上是否一样呢？引出课题：物质的变化 一、物质是不断变化着 师：请大家思考自己提出的这些变化可以分几类？分别属于哪种变化？ 生：两类，化学变化和物理变化。

录象介绍物理变化与化学变化） 师：这些变化又是什么变化？ 生：下雨和瀑布落下是物理变化，木柴燃烧和植物光合作用是化学变化 师：小结并板书物理变化和化学变化的概念与本质区别 1、物理变化：变化中没有新物质产生，只有形态、状态的改变 化学变化：变化中会产生新的物质 本质区别：变化中有没有新的物质生成 思考：物理变化和化学变化在实质上有什么不同？ 生：总结并板书2、物理变化的实质：分子间的距离发生改变 化学变化的实质：构成物质的分子的原子重新组合，形成了新的分子 思考与练习：判断下列变化是物理变化还化学变化？为什么？ （1）把铁块磨成铁粉 （2）把铁块放在地面上，生锈了 （3）把湿衣服放在太阳下，晒干了 （4）铜锭抽成铜丝 （5）铁在高温下熔化成铁水 （6）煤的燃烧 （7）碳酸氢铵受热分解为氨气、水、二氧化碳 （8）空气液化 （9）铜器生绿锈 （10）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 （11）酒精挥发 （12）火药爆炸 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。