幼儿园大班语言《小猴子卖圆圆》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班语言《小猴子卖圆圆》教学设计一. 教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达的准确性2. 增强幼儿阅读能力及独立思考能力3. 提高幼儿集体合作意识及团队协作能力二. 教学内容《小猴子卖圆圆》三. 教学重点1. 让幼儿了解并熟悉故事情节，理解故事主旨2. 提供语言素材、激发幼儿想象力四. 教学难点1. 让幼儿在听懂故事的基础上，能够通过表情、幻想、自我表达等方式把故事更好的演绎出来2. 让幼儿能够理解故事中深层含义五. 教学准备1. 活动室2. 教具：多功能手提音箱、故事书、幼儿书籍、蒙皮球、玩偶、窗帘、小盒子、石头等材料六. 教学过程1. 教学引入（10分钟）在引入过程中，老师可以让幼儿们看到故事书，自由翻阅并找到自己喜欢的内容，然后以自己的方式向大家介绍故事的情节，激发他们的学习兴趣2. 教学主体（30分钟）a. 材料准备1. 把网球大小的蒙皮球装进一个小盒子里，小盒子里再放一个小小的玩具石头，再用窗帘、玩偶或其他材料模拟一个“铺子”，让铺子中的柜子暗示出小盒子的位置2. 蒙皮球装进盒子里的时候，要有磨擦声——老师在边上毛巾磨擦或者自己整理其他物品时模拟b. 讲故事1. 用一些启发幼儿联想的方式为幼儿介绍“拱桥”的概念，并顺自然的过渡至故事背景描述。

2. 细致讲解故事情节，并在重点故事情节的拐点处画上停顿，以使自己的讲述引导幼儿自我表达，并与表情表达做对应3. 引导幼儿表达情感、想象中的画面等，以深化故事主题，同时通过幼儿自己想象获得“品味生活”的感受c. 操作游戏1. 让幼儿们排成队列，用节奏感强的声音先模仿球的声音，然后引导幼儿进展游戏2. 开始操作游戏，老师模拟铺子和幼儿合作模仿小猴子，在铺子里试图摆脱小石头强行推销橘子——当小石头在盒子里滚动的时候用手掌操作，摇晃盒子，要让幼儿感受到欺骗感的冲击3. 在完成操作游戏之后，老师引导幼儿们参加讨论，结合所学内容故事的主题及意义3. 教学反思通过本次幼儿园大班语言教学，《小猴子卖圆圆》系列故事活动设计中，教师带领幼儿走进文学世界，激发幼儿对文学的热爱，实现了感知、想象、表述等多方面的培养其中教学过程以操作游戏和讨论为主线，既体现了以学生的兴趣为导向，又在激发幼儿自我表达和思辨的同时，达到了实际学习效果的目的最后，值得注意的是，此类教学活动，特别强调幼儿的积极性、主动性和权益保护在活动设置之前，老师需要根据幼儿的学情和特点提前准备好教具、运动场地、故事情节以及相关规则、注意事项等同时，在师生之间需要建立起相互信任且温馨和谐的关系，在呼之即来，来之则安中，呼吸统一的氛围中，孩子们才会安全、快乐地成长。