
学校六五普法工作总结.docx
8页学校六五普法工作总结 本学期六五普法工作深入落实落实科学发展观,适应新形势新改变,增强法律宣传教育的针对性和实效性,深入推进依法治校,扎实做好了“六五”普法工作,开创了学校工作的普法新局面,现将半年来工作情况总结以下: 一、领导高度重视,周密布署安排 制订了“六五”普法工作方案,成立了“六五”普法工作领导小组,建立健全了相关工作制度校长亲自主抓法制工作,并要求把法制教育融入到各项中心工作中去,效果显著二、开展了法制教育,提升了法律意识 根据六五普法工作方案,开展了法制教育讲座,讲解了相关政策和法律法规并定时组织学习关键学习了《未成年人保*》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,全方面开展了预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育,提升了分辨是非的能力,使学生掌握了社会生活必须的法律常识,增强了遵法观念同时还对学生进行了交通安全法规教育,提升了她们自觉遵守交通法规和安全的意识三、丰富教育形式,全方面推进工作 经过举行法制讲座、法制知识竞赛、法制黑板报、法制手抄报等活动,创新学校普法教育形式充足发挥校园广播、橱窗等的主动作用,开设法制教育,扩*制宣传教育的覆盖面深入丰富普法方法,突出和法治实践相结合的法制教育形式,让学生生动活泼地增加法律常识,树立法治理念,提升法律意识,培育校园法治文化。
经过普法工作实践,师生法律知识水平全部有了一定的提升,对教育工作的开展、课程改革的深入进行和学校的可连续发展含有很主要的意义实践证实,“六五”普法工作含有广义性、客观性和实用性,我们将以依法治校、普法兴校为学校的工作关键,在广泛学习弟兄学校各类成功经验的基础上,长久、深入、科学的进行实践层面上的提升,为学校的发展多做实实在在的工作为了做好全校普法依法治理工作,我校坚持以*理论和“三个代表”主要思想为指导,深入落实落实科学发展观,适应新形势新改变,增强法律宣传教育的针对性和实效性,深入推进依法治校工作,扎实做好“六五”普法依法治理开启工作,紧紧围绕全局教育工作,全方面深入地开展法制教育,主动推进法制教育工作,为全校教育的健康快速发展提供了良好的法治环境现就半年来的法治教育工作总结以下:一、学校高度重视法制教育工作,周密安排布署 2021年我校制订了法制实施计划,并立即调整法制领导机构,确 立一名领导去抓法制工作,因为责任靠实,安排扎实,督查立即,学校的法制工作落实得早,落实得快在学校召开的多种会议上,领导全部强调法制教育,并要求把法制教育融入到各项中心工作中去,用经典事例和现身说法强化法制教育,效果显著。
二、大力开展法制教育,提升全体师生的法律意识 一 半年来,根据上级部门法制计划和年度实施计划,采取以会代训等多个方法,开展法制和法制培训,讲解相关政策和法律法规 学校定时组织学习,并主动参与全市统一组织的培训和法制讲座,数次按要求要求购置法制教材 二 学校主动组织镇上每十二个月一度的干部职员法律知识考试老师 参考率每次全部在96%以上,合格率达成100%;而且每十二个月组织中学生参与 法律知识的考试,每次合格率全部在95%以上从而为提升教育法制化水平,推进依法治教进程,打下了坚实的基础三、全方面落实法制教育任务,确保工作全方面推进 一 针对群众普遍关心的热点问题,有计划地开展专题治理如:坚持不懈地抓好教育乱收费治理工作,根据“为民、务实、清廉”的要求,深入规范学校收费行为学校必需严格实施“一费制”,严格实施收费公告制度,禁止自立项目收费和搭车收费,并建立贫困学生救助机制,确保学生不因经济贫困原因此失学 二 对中小学生进行交通安全法规教育,提升她们自觉遵守交通法规和安全的意识学校实施上下学排队制度,公路沿线学校实施老师护送制度学区认真落实中小学安全工作的各项要求,教育师生做文明人,行文明路。
三 认真落实实施《未成年人保*》、《预防未成年人犯罪法》等法律,全方面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育学校根据《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改善未成年人思想道德建设会议精神的要求,充足发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用,结合素质教育的实施,狠抓“四个落实”,全方面提升了中小学生的法律素质如:学校每十二个月组织中小学生开展法律知识竞赛、法制汇报会、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式,从而让学生树立法制意识,学会依法保护自己 四 整改校园及周围环境,为学生发明安全文明的学习、生活和成长环境学校加强对影响学校及周围治安原因和苗头的排查,本着“什么问题突出就整改什么问题,什么问题重复就整改什么问题”的标准,做到“三防”“三不”,把校园及周围各类隐患作为工作关键,认真组织实施安全校园创立活动,加强依法治校,依法治教工作如:拆除学校旧戏楼一座,处理了长久以来一直存在的安全隐患,从而为学生发明了安全的学习、生活环境 四、不停总结工作经验,巩固发展结果 学校认真本年来开展法制教育和依法治理工作的详细情况,总结工作经验,寻求工作不足,分析原因,研究对策,完善方法,加大力度,使法制教育计划的各项目标任务得以全方面落实。
同时,也为以后开展“六五”法制教育和依法治理奠定了坚实的基础总而言之,经过这次“六五”普法工作,使全校师生的法律意识普遍提升,各项工作纳入法制化、规范化轨道,工作生活秩序良好但和上级的要求和人民群众的愿望还有一定差距,有待于我们继续努力,更深入做好法制教育工作篇三: 一、指导思想和目标 ;实 二 目标“六五”期间,学校实施普法教育的目标是:紧紧围绕学校的中心工作,开展法制宣传教育,抓好全校师生职员学法、知法、使用方法工作,努力实现“两个提升,两个转变”即深入提升学校广大师生尤其是领导干部的法律素质,全方面提升学校法制化管理水平现由提升广大师生法律意识向提升广大师生法律素质的转变,实现由重视依靠行政手段管理向重视利用法律手段管理的转变,为学校的改革发展奠定坚实的法制基矗将违法犯罪行为消亡在萌芽状态 ;实 二、关键任务 三 培训任务关键抓好学校管理者的学法、使用方法和法制教育培训工作,“六五”普法期间对担任法制工作任务的处室责任人进行法制培训,请法制副校长、法制教导员、辖区火车站派出所的民警对师生常常性教育和集中培训活动,宣传教育法律法规,形成知法、遵法、依法推行职责的良好气氛组织对老师进行普法测试,成绩记入考评档案,学生普法教育列入教育教学计划、采取法制讲座、汇报会、团会、模拟法庭,专题班会,以案说法,法律知识竞赛,征文比赛等形式,定时举行普法测试。
四 坚持法制教育和法制实践相结合,继续推进依法治校工作 要妥善处理好学法和使用方法的关系,以法制宣传教育为基础,以依法行政为关键,以法制化管理为目标,深入加强依法治校的力度 五 要把法制宣传教育和思想道德教育结合起来,促进我校法制建设和精神文明建设坚持以课堂教育为主渠道,加强对法制教育全过程的管理,“计做到划、教材、课时、师资”四落实三、普法对象 学校"六五"普法的对象是学校全体干部、老师、职员、学生 四、普法教育的内容和要求 一 内容 认真落实落实《全方面推进依法行政实施纲要》,继续学习《纲要》《决定》作为推进依法行政工作的一项主要内容,深入推进依法、科学、民主决议机制建设,深入完善行政决议机制,完善重大决议规则和秩序,保障行政决议合理,科学、民主针对教育改革、发展中存在的突出矛盾和群众关心的热点和难点问题,杜绝违法违纪行为,提升依法行政的管理水平,不停提升校长依法办学,老师依法执教的意识,深入规范学校办学行为通使用方法律知识关键包含学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师道德行为规范》及老师八不准等法律法规组织实施普法规“六五”划,我们还要针对学校的特点,有关键、组织教职员学习相关的法律知识。
关键组织学习义务教育法,落实义务教育法给予学校的各项权利,推行义务教育法中学校负担的义务各级领导干部及老师要面对中国新形势下和教育相关的法律知识,组织师生学习《教育法》、《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师道德行为规范》及老师八不准等法律法规;切实增强法制意识,学生要关键学习《教育法》、《未成年人保*》、《交通法》、《环境保*》等法律知识 二 要求 学校领导要重视普法工作,以身作则,努力做到学法、知法、遵法、使用方法、*,依法决议、依法行政、依法管理要在学生中广泛进行宣传教育,在法律素质养成上下功夫 要建立定时法律知识讲座制度,做好相关法律的培训学习工作 五、步骤和方法 一 步骤“六五”普法从2021年开始,到2021年结束,共分为三个阶段 年初至6月为准备阶段,关键是做好普法的“六五”各项准备工作制订普法计划,培训老师骨干,做好组织、宣传、发动工作年7月至2021年底为实施阶段,关键是作好"六五"普法计划实施工作年为总结验收阶段上半年,根据本计划确定的目标、任务和要求进行自查,在自查基础上,主动配合各级普法依法治理主管机关对学校普法作“六五”进行总结验收 二 方法 1.从实际出发,狠抓落实。
既要兼顾全方面,又要突出关键,采取切实方法,确保法制宣传教育真实有效普治并举,整体推进坚持学法使用方法相结合,在普法教育和依法治理的内容、方法上不停创新多个路径,广泛宣传要主动组织多个形式的法制宣传教育活动,如举行法制图片展览,办好专题节目,聘任法制副校长和法制教导员、辖区派出所民警开展师生法制系列讲座,和广播、电视等多个形式使广大师生受到形象生动、潜移默化的教育关键做好每十二个月一次的全国法制宣传日 12月4日 的法制宣传普及活动 做好每十二个月一次的交通法规法宣传教育工作 3月份 做好每十二个月一次的禁毒宣传教育工作 6月份 六、组织领导和保障方法 一 成立“六五”普法工作领导小组,见酒泉育才学校文件 二 建立学习培训制度,增加普法教育投入,确保用于普法教育的教材、音像资料的购置 三 做好检验、监督工作。












