人教版高中生物学业水平考试复习教案课程.docx

高中生物学业水平考试复习教案1第1单元走进细胞一【三维目标】1、知识与技能内容了解理解应用六年考情举例说出生命活动建立在细胞的基础之上V6年1考举例说明生命系统的结构层次V6年4考使用高倍显微镜观察几种细胞（实验）V未考查说出原核细胞和真核细胞的区别与联系V6年5考分析细胞学说建立的过程未考查2、情感态度与价值观方面2.1认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程2. 2讨论技术进步在科学发展中的作用2. 3认同细胞是基本的生命系统3、 能力方面3.1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点3. 2运用制作临时装片的方法二【教学重点】举例说明生命系统的结构层次三【教学难点】使用高倍显微镜观察几种细胞（实验）四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时 七【教学过程】1基础知识梳理1.1从生物圈到细胞1.1.1生命活动离不开细胞除病毒外，丝胞L是生物体结构和功能的基本单位虚毒无细胞结构，它必须寄生在活细胞中才 能生存1.1.1生命系统的结构层次1.1.1.1共分为9个层次：细胞-►组织T器官T系统-个体-种群T群落-►生态系统-►生物圈。

1.1.1.2植物没有“系统”层次1.1.1.3细胞是最基本的生命系统最大的生命系统是：生物圈1.2细胞的多样性和统一性1.2.1使用高倍显微镜观察几种细胞方法：首先在低倍镜下对光、观察清楚，找到物像，然后把要放大观察的物像移至视野由去， 转动转换器,换上高倍物镜，通过调节反光镜包匕圈来调节视野亮度，再调节细准焦螺旋,直到看 清物像为止规律：①总放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数②物像与实物移动方向担反1.2.2原核细胞和真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无核膜，无核仁，无染色体但有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色 体细胞器只有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还特有 叶绿体和液泡生物类群细菌、甚藻、支原体等植物、动物和真菌等1.3细胞学说1.3.1细胞学说的创立者主要是植物学家堕莱登和动物学家些1.3.2细胞学说的主要内容1.3.3细胞是一个有机体,一切动植物都是由组圈发育而来，并由细胞和细胞产堑所构成1.3.4细胞是一个相坦独立的单位1.3.5新细胞可以从老细胞中产生本单元应重点关注：1. 生命系统的结构层次排序，种群、群落等概念的内涵及与后面知识的联系。

2. 显微镜操作方法3 .原核细胞与真核细胞的区别及原核生物与真核生物的辨别高中生物学业水平考试复习教案2第2单元组成细胞的分子一【三维目标】1、知识与技能内容了解理解应用六年考情简述组成细胞的元素和细胞中的主要化合物的种 类V6年3考尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（实 验）V6年2考说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过 程、蛋白质的多样性及功能V6年2考说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别； 简述核酸的结构和功能V6年3考观察DNA和RNA在细胞中的分布（实验）V未考查概述糖类的种类和作用V6年2考举例说出脂质的种类和作用V未考查说明生物大分子以碳链为骨架V未考查说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用V6年4考2、情感态度与价值观方面2.1认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用2.1认同生物界在物质组成上的统一性3、能力方面 3.1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质3. 2以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布 二【教学重点】说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能 三【教学难点】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（实验） 四【教学方法】练习法和讲授法相结合 五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时 七【教学过程】1基础知识梳理1.1组成细胞的元素1.2组成细胞的化合物1.2.1化合物分类1.2.2无机物⑴水结合水：与细胞内其他物质相结合，是细胞箜构的重要组成成分。

自由水：以耍的形式存在，可以自由流动自由水的生理功能：① 良好的溶剂；② 运送营养物质和代谢废物；③ 参与细胞内许多生物化学反应，如光合作用、有氧呼吸等；(2) 无机盐① 大多以虹的形式存在；② 生理作用1.3有机物1.3.1蛋白质① 元素组成：除C、H、0、N外,大多数蛋白质还含有&② 基本单位：氨基酸，约20种，结构通式CRHNH2C00Ho③ 构成方式：在蛋白质的形成过程中，一个氨基酸的我基和另一个氨基酸的氨基相连接，同时 脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合④ 多肽：由2个氨基酸分子缩合而成的化合物叫二肽由多个氨基酸分子缩合而成的化合物叫 多肽连接两个氨基酸分子的化学键叫殴结构的多样性组成蛋白质的氨基酸狂类不同，数目成百上千,醇121崖千变万化，肽链的盘曲、折叠方式及 其形成的空间结构千差万别⑥功能的多样性1.3.2核酸元素组成C、 H、 0、 N、 P 等分类脱氧核糖核酸(DNA)核糖核酸(RNA)基本单位脱氧核昔酸核糖核昔酸成分磷酸H3PO4五碳糖脱虱核糖核糖含氯碱基A、 G、 C、 TA、 G、 C、 U功能是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的遗传、变异和蛋白质的生物合成 中具有极其重要的作用。

存在主要存在于细胞核中,少量粒体和主要存在于细胞质中用毗罗叶绿体中用甲基绿检验呈绿色空检验呈红色1.3.3糖类分类元素常见种类分布主要功能单 糖C、H、0核糖动植物组成RNA脱其核糖组成DNA葡萄糖、果糖、半乳糖重要能源物质糖蔗糖植物麦芽糖乳糖动物多 糖淀粉植物植物细胞 储能物质纤维素细胞壁 主要成分糖原动物动物细胞 储能物质1.3.4脂质分类元素常见种类功能脂 质脂肪C、H、0/1 .细胞内良好的健能物质2. 保温3. 减少摩擦，缓冲和减压磷脂C、H、0/细胞膜的主要成分固醇（N、P）胆固醇参与血液中暨的运输性激素促进人和动物生殖器官发育和生殖细胞 的形成维生素D促进肠道对Ca和P的吸收1.4检测蛋白质、DNA、RNA、还原糖和脂肪的实验 本单元内容较多，应重点关注：① 蛋白质、糖类和脂质的组成元素、功能及检测方法（实验）② 核酸的分布（实验）、组成元素、功能及与蛋白质的关系③ 水和无机盐的存在形式和作用高中生物学业水平考试复习教案3第3单元细胞的基本结构一【三维目标】1、知识与技能内容了解理解应用六年考情简述细胞膜的成分、结构和功能V6年7考举例说出几种细胞器的结构和功能V6年6考使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（实验）V未考查阐明细胞器之间的协调配合V6年1考简述细胞的生物膜系统的组成和功能V未考查阐明细胞核的结构和功能V6年5考尝试制作真核细胞的三维结构模型V未考查2、情感态度与价值观方面2.1体验制备细胞膜的方法。

2. 2认同细胞是基本的生命系统3、 能力方面3.1制作用于观察叶绿体和线粒体的生物材料临时装片3. 2使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体3. 3尝试制作真核细胞的三维结构模型3.4进行实验数据的解释二【教学重点】简述细胞膜的成分、结构和功能举例说出几种细胞器的结构和功能三【教学难点】使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（实验）四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时七【教学过程】1基础知识梳理1.1细胞的基本结构1.1.1细胞膜1.1.1.1成分：主要是磷脂和蛋白质,还有少量糖类1.1.1.2功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流1.1.1.3制备方法：将哺乳动物成患丝雌（没有细胞核和一系列细胞器）放入清水后，让其吸水涨 破，过滤1.2细胞质1.2.1细胞质基质：细胞质的液体部分1.2.2细胞器的分类结构特点细胞器分布功能注意问题双层膜结 构叶绿体绿色植物叶肉细 胞中光合作用场所含有色素、酶、少量DNA、RNA线粒体动、植物细胞中有氧呼吸主要场 所含有氧呼吸酶，少量DNA、RNA单层膜结 构内质网动、植物细胞中蛋白质加工合成也是崖度的合成车间高尔基体动、植物细胞中与动物细胞分泌 物形成有关、与植 物细胞壁形成有 关动植物细胞都有但功能不 同液泡主要在植物细胞与植物细胞渗透 作用有关含糖类、色素、有机酸等无膜结构核糖体原核、真核细胞都 有合成蛋白质的场 所由rRNA、蛋白质构成中心体动物、低等植物与细胞的有丝分 裂有关能发出星射线形成巽佳1.2.3细胞器之间的协调配合（以分泌蛋白质的合成为例）:内质网上的核刑肽链内质H 一定空间结构的蛋白质高迩基遂成熟的蛋白质细胞膜分泌蛋白。

这个过程中，需要线粒体供能1.3细胞核1.3.1功能：是细胞遗传和代谢的控制中心1.3.2结构1.4细胞壁1.4.1植物、细菌等细胞有，粪细胞没有1.4.2植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,它的功能主要是对植物细胞有支些登作用1.4.3细菌细胞壁的成分主要是丞胆匿1.5用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.5.1观察叶绿体：载玻片上滴1滴清水"►取放薛类小叶-►盖上盖玻片制成装片观察（低倍镜-►高倍 镜）1.5. 2观察线粒体：载玻片上滴1滴健那绿染液-►取口腔上皮细胞-►盖上盖玻片观察（低倍镜-►高倍 镜）1.6细胞的生物膜系统 1.6.1概念：细胞膜、核膜以及各种细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统 1.6.2功能：保证内环境的相对稳定;是许多醵的附着位点；为许多生化反应提供场所；分隔细胞 器，保证生命活动高效、有序地进行本单元应重点关注：① 细胞膜、细胞器、细胞核的结构和功能② 细胞的亚显微结构图的辨别③ 细胞器的分工合作及生物膜系统的概念④ 动、植物细胞的主要区别高中生物学业水平考试复习教案4第4单元细胞的物质输入和输出一【三维目标】2、知识与技能内容了解理解应用六年考情解释细胞吸水和失水的现象V6年4考植物细胞吸水和失水的实验设计和操作（实验）V6年3考说出流动镶嵌模型的基本内容V6年。