倍数和因数2,5的特征.ppt

教学目标教学目标w 1、经历探索、经历探索2、、5的倍数的特征的过程，的倍数的特征的过程，理解理解2、、5倍数的特征，能判断一个数是倍数的特征，能判断一个数是2或或5的倍数w 2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数数是奇数或偶数w 在观察、猜测和讨论过程中，提高探究在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力问题的能力1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991002的倍数2的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除 能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数 73、56、84、233、140、555、600w 奇 数w 偶 数1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991005的倍数的倍数5的倍数的特征的倍数的特征 个位上是个位上是个位上是个位上是0 0或者或者或者或者5 5的数，都能被的数，都能被的数，都能被的数，都能被5 5整除整除整除整除 2、、5倍数的公共特征倍数的公共特征 整数个位上是整数个位上是整数个位上是整数个位上是0 0，就是，就是，就是，就是2 2、、、、5 5的共同倍数的共同倍数的共同倍数的共同倍数 28、35、40、55、10、84、95、78、53、90w w 2的倍数w w 5的倍数摸出几可以和”5”组成2的倍数?摸出几可以和”5”组成5的倍数口袋里有0~9的数字卡片。