小班音乐蘑菇教案反思.docx

小班音乐蘑菇教案反思1.小班音乐蘑菇教案反思 活动目的： 1、宠爱表演，进展听音乐做动作的力气 2、快活地参与玩耍，提高区分颜色的力气 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系 4、乐观参与数学活动，体验数学活动中的乐趣 活动预备： 幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲预备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环 活动过程： 1. 请幼儿共同复习歌曲，生疏歌曲旋律 2. 教师讲解玩耍玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友扮演蘑菇的幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完“迷路了“，自由找地方蹲下不动扮演小朋友的幼儿其次段歌曲并自由表演，唱到“一个一个抱着蘑菇--“时，找到与自己花环一样颜色的“蘑菇“友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，欢快地“回家“去 3. 教师强调留意事项：鼓舞孩子要听音乐边唱边表演;唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到一样颜色的蘑菇;4、活动完毕复习《小燕子》学燕子飞出活动室。

活动反思： 在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，觉察较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和玩耍设计，整个活动，幼儿在快活的气氛中获得初浅的社会阅历，体验绘画的欢快 2.小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学反思) 设计背景 依据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简洁的涂色课开头，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点特别宠爱，所以选择了孩子们生疏的卡通形象 活动目标 1、能够区分不同的颜色 2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂色的方法 3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到欢快 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气 活动重点难点 重点：感受涂色的乐趣 难点：涂色的要领，不要涂到外边 活动预备 1、 不同颜色的油画棒假设干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案假设干 2、 手绘范画 活动过程 一、导入局部： 1、问题一：今日外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。

) 问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒) 问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题) 2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，翻开我们的小雨伞 引出手指谣：小雨伞，真顽皮，爱和雨滴做玩耍，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真好玩! 留意手指动作要领，留意发音标准加快语速来调动幼儿心情 二、根底局部： 1、(出示图一：五颜六色的小雨伞) 教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢? 鼓舞幼儿大胆猜测，最终告知答案，就是我们今日的朋友蘑菇点点出示图二：涂过色的蘑菇点点，很欢快的表情) 问题一：为什么要叫它蘑菇点点引出蘑菇点点身上的花衣裳 问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊? 引起幼儿猜测蘑菇点点会淋湿，会感冒，最终公布答案图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了) 问题三：珍宝们，我们的朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办? 幼儿观看图片,引出为蘑菇涂色. 2、教师：将图一翻开当范画，给每位幼儿预备油画棒和一张蘑菇图片。

请幼儿为其涂色. 留意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上不能够把颜色涂到黑色边框外面. 留意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了. 留意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂 三、完毕局部： 将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方. 涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，教师为其作品写名字，拍照 活动延长 教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了秀丽的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上秀丽的衣服吧! 出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞. 教学反思 依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开头接触颜色,所以我并不要求他们生疏颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结: 一.刚开头的手指谣是个形象而又简洁好玩的导入,孩子们都很感兴趣,但是由于重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟.我觉察一个让孩子感兴趣的导入玩耍在是一个活动很关键的局部.而且孩子的留意力一旦都专注在教师这里,教师的心情也得到良性的提高. 二.在出示范画时,由于范画纸张过小,颜色没能充分引起孩子的留意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.赐予孩子说话的时机比较少,应当让孩子有大胆猜测的时机,发散他们的想象力. 三.在评课当中,觉察这几幅范画可以再延长做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子. 四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子任凭的涂画,这一活动目标没有很好的表达. 由于阅历尚浅,对幼儿的反响不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观看孩子的言行和心理,多向有阅历的教师学习. 3.小班美术活动教案：蘑菇教案(附教学反思) 活动目标： 1.能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。

2.学习用多种颜色的圆点菇，颜色要涂得浓，增加美感 3.培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通 4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照 5.培育幼儿的技巧和艺术气质 活动预备： 1、小兔图片、范画 2、画纸、油画棒 活动过程： 一、引出课题 1、圆的圆，扁的扁，有的像房子，有的像花伞，一个又一个，地上长出一大片，小白兔呀真宠爱这是什么呀?小兔为什么宠爱蘑菇? 2、有一天，小白兔拿了一只篮子到树林里去采蘑菇，它一边唱歌一边走，走了好长一段路，快到树林了，突然太阳公公被乌云遮住了，下起了小雨，小白兔说：“我雨伞也没带，怎么办呢?”他动了动小脑筋，微微一笑，就始终往前跑，小朋友你们知道小白兔来到了什么地方避雨? 3、噢，原来小白兔来到了蘑菇地里避雨，小兔宠爱吃蘑菇，大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可宠爱蘑菇了可是，小兔子说最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它们都要饿肚子了，小朋友我们来帮帮它们吧，画些蘑菇送给小兔子 二、教师示范作画 1、出示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由争论) 2、教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细一些的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶蘑菇柄上秀丽的颜色。

3、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇书空练习) 三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓舞幼儿乐观动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好 2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接 2、会用多种颜色给蘑菇画上秀丽的花纹 3、帮助力气差的幼儿画好蘑菇顶 四、讲评作品 1、整理作画工具 2、教师以小白兔的口吻表扬画得多而秀丽的小朋友：小朋友，感谢你们画了这么多秀丽又美味的蘑菇送给我们 活动反思： 依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开头接触颜色,所以我并不要求他们生疏颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂 4.小班美术蘑菇伞教案反思 设计背景 依据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简洁的涂色课开头，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点特别宠爱，所以选择了孩子们生疏的卡通形象 活动目标 1、能够区分不同的颜色 2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂色的方法 3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到欢快。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 重点难点 重点：感受涂色的乐趣 难点：涂色的要领，不要涂到外边 活动预备 1、 不同颜色的油画棒假设干 ，未涂色的蘑菇图案和伞的图案假设干 2、 手绘范画 活动过程 一、导入局部： 1、问题一：今日外面冷不冷呀，为什么这么冷呢?(引出下雨下雪) 问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样?(引出身上会湿，会感冒) 问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花?(引出打伞的话题) 2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来，翻开我们的小雨伞 引出手指谣：小雨伞，真顽皮，爱和雨滴做玩耍，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真好玩! 留意手指动作要领，留意发音标准加快语速来调动幼儿心情 二、根底局部： 1、(出示图一：五颜六色的小雨伞) 教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢? 鼓舞幼儿大胆猜测，最终告知答案，就是我们今日的朋友蘑菇点点。

出示图二：涂过色的蘑菇点点，很欢快的表情) 问题一：为什么要叫它蘑菇点点引出蘑菇点点身上的花衣裳 问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊? 引起幼儿猜测蘑菇点点会淋湿，会感冒，最终公布答案图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了) 问题三：珍宝们，我们的朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办? 幼儿观看图片,引出为蘑菇涂色. 2、教师：将图一翻开当范画，给每位幼儿预备油画棒和一张蘑菇图片请幼儿为其涂色. 留意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上不能够把颜色涂到黑色边框外面. 留意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了. 留意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂 完毕局部： 将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方. 涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，教师为其作品写名字，拍照 活动延长: 教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了秀丽的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上秀丽的衣服吧! 出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发。