一年级Animals说课.doc

Animals 第一课时说课稿 英语组：冯庆玲大家好！今天我说课的内容是小学英语一年级上册Unit three Animals Lesson one我将从学生，教材，教学方法，学习方法，教学过程等方面进行说课：一、说学生  一年级学生刚接触英语，对英语学习充满着好奇和兴趣，渴望获得更多的英语信息知识根据他们活泼、好动的年龄特点，以及处于特殊的思维模式，即直观形象思维模式，我选择了他们最喜欢的动物作为教学内容，直观，而且生动二、说教材1.教学内容本节课要学习5个动物单词dog，cat， bird，monkey和tiger以及能听懂口令Act like a…2.教学目标:a、认知目标：（1）能够听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger2）能听懂口令Act like a… 并作出相应的动作b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流c、情感目标：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。

3.教学重点：听、说、读单词dog，cat， bird，monkey, tiger4.教学难点：在日常生活中，能用句型It’s a .... 介绍小动物三、说教学方法根据本套教材的特点，一年级学生的年龄特点及本课教学的需要，我采用直观教学法、主观演示法、个人小组练习法、全身反应法等教学方法坚持创设良好的学习英语的环境氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，安排本课时的教学四、说学习方法在本课教学中，坚持以课标为主导，以活动和游戏为辅助，坚持“词不离句”的教学原则，使学生运用观察法，模仿法、练习法、游戏法对本课的新知识进行学习 五、说课前准备前置性作业 教学幻灯片 卡片 学生做头饰 动物玩具六、说教学过程1. 热身 以歌曲和Let’s do形式来渲染英语课堂气氛，增进师生之间的情感互动，同时还为新知的导入做好铺垫2. 导入 以“尾巴”引出课题“动物”让学生说说知道的动物3. 新授部分 本课共五个小动物单词dog，cat， bird，monkey, tiger  学习这五个单词，利用课件图片，猜一猜，听一听，画一画等不同的方式教学每个单词，每个单词学完后，采用指名读，开火车读，分组竞赛读，齐读等多种方式。

4.巩固练习时，采用游戏和听力的形式来检验同学们对单词掌握情况： 首先是“炸弹”游戏，设置一个单词是炸弹，全班齐读所学单词，但不能读设置炸弹的单词以此来吸引孩子的注意力，激发学生学习的兴趣然后是听音标号训练学生的听力能力和检测学生的掌握情况其次是“ 配音”游戏通过这个游戏巩固对单词的发音练习最后是听指令，表演动物，这是学生比较感兴趣的，再一次活跃课堂气氛，激发孩子对英语的兴趣5.let’s chant 通过朗朗上口的歌谣巩固所学单词，活跃课堂气氛6 .展示时间展示课前布置的组内创编歌谣和对话通过这一环节，给学生一个展示自我的机会，充分培养孩子的自信心和自豪感7，情感升华通过看视频，对孩子进行情感教育动物是我们的朋友，我们应该爱护它们8.作业布置9.用歌曲“Goodbye teacher ”欢快地完成课堂教学七．说评价方式1.用鼓励性语言激励孩子：“good” ‘great” “wonderful” “super” 等2. 对于表现好的组或学生，全体一起说“Good，good，yeah”3给表现好的学生发放带有猫和猴子的贴画，以此鼓励，并且贴画内容是我们本节课学习的内容4，给表现好的小组加分。

。