北京师范大学心理学专硕考研大纲.doc

博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研窗体顶端北京师范大学2017年心理学专硕考研大纲北京师范大学心理学专硕（应用心理硕士MAP）2017年考研大纲已经发布，临床与咨询心理学方向考试内容有部分变化，同学们要仔细阅读，进行复习调整更多北师大心理学专硕考试复习方法等可以咨询博仁考研老师一、考试性质《心理学专业综合》是2017年应用心理硕士（MAP）专业学位研究生入学考试的科目之一《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题二、考试要求测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力三、考试方式与分值心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分为300分考试注重理论与实践相结合，尤其相关心理学概念、实验与实践结合的深入论述四、考试内容临床与咨询心理方向考试内容为《心理学导论》、《心理测量学》、《社会心理学》、《发展心理学》、《人格心理学》、《变态心理学》六部分内容。

职业心理健康与EAP（员工帮助计划）方向、心理测量与人力资源管理方向考试内容分为《心理学导论》、《现代心理与教育统计学》、《心理测量学》、《社会心理学》、《发展心理学》五部分内容用户体验（UX）方向考试内容分为《心理学导论》、《心理测量学》、《社会心理学》、《认知心理学》四部分内容五、考试题型选择题、简答题、论述题、案例分析题第一章 心理学导论一、心理学研究对象和方法（一）心理学的研究对象（二）心理学的研究方法1．观察法2．实验法3．测验法4．调查法5．个案法（三）主要的心理学流派1．构造主义心理学2．机能主义心理学3．行为主义心理学4．格式塔学心理学5．精神分析6．人本主义心理学7．认知心理学（四）当代心理学的研究取向二、心理的神经生理机制（一）神经系统的基本结构1．神经元2．突触3．中枢神经系统和周围神经系统（二）大脑皮层及其机能1．大脑皮层感觉区及其机能2．大脑皮层运动区及其机能3．大脑皮层言语区及其机能4．大脑两半球单侧化优势（三）脑机能学说1．定位说2．整体说3．机能系统说4．模块说5. 神经网络学说三、感觉（一）感觉概述1．感觉的含义2．感觉的种类3．感觉测量4．感觉现象（二）视觉1．视觉的含义2．视觉现象3．视觉的生理基础4．视觉理论（三）听觉1．听觉的含义2．听觉现象3．听觉的生理基础4．听觉理论（四）其他感觉四、知觉（一）知觉概述1．知觉的含义2．知觉的自下而上的加工和自上而下的加工（二）知觉的特征1．知觉选择性2．知觉整体性3．知觉理解性4．知觉恒常性（三）空间知觉1．形状知觉2．大小知觉3．深度知觉4．方位知觉（四）时间知觉和运动知觉1．时间知觉2．运动知觉（五）错觉1．错觉的含义2．错觉的种类3．错觉产生的原因五、意识和注意（一）意识与无意识1．意识的含义2．意识的种类3．意识的功能4．睡眠与梦5. 催眠（二）注意概述1．注意的含义2．注意的功能3．注意的种类（三）注意的认知理论1．注意选择的认知理论2．注意分配的认知理论六、记忆（一）记忆概述1．记忆的含义2．记忆的过程3．记忆的种类4．记忆的神经生理机制（二）感觉记忆1．感觉记忆的含义2．感觉记忆的信息加工3．感觉记忆的特征（三）短时记忆与工作记忆1．短时记忆的含义2．短时记忆的信息加工3．短时记忆信息的存储与提取4．短时记忆的特征5．工作记忆（四）长时记忆1．长时记忆的含义2．长时记忆的信息加工3．长时记忆的信息存储与提取4．长时记忆的特征（五）遗忘1．遗忘的含义2．遗忘曲线3．遗忘理论4．影响遗忘的因素（六）内隐记忆七、思维（一）思维概述1．思维的含义2．思维的特征3．思维的种类（二）概念1．概念的含义2．概念的种类3．概念的形成4．概念结构的理论（三）推理1．推理的含义2．推理的理论（四）问题解决1．问题解决的含义2．问题解决的思维过程3．问题解决的策略4．影响问题解决的因素（五）创造性思维1．创造性思维的含义2．创造性思维的特征3．影响创造性思维的因素（六）表象1．表象的含义和作用2．表象的特征3．表象的种类（七）想象1．想象的含义2．想象的种类3．想象的功能（八）决策八、语言（一）言语概述1．语言的含义2．语言的特征3．语言的结构（二）语言的神经生理机制1．布洛卡区2．威尔尼克区3．角回（三）语言的理解1．影响言语理解的因素2．词汇理解3．句子理解4．篇章理解九、动机（一）动机概述1．动机的含义和种类2．动机的功能3．动机与行为效率的关系（二）需要1．需要的含义2．需要的种类3．需要层次理论（三）动机的理论1. 本能理论2．驱力理论3. 唤醒理论4．诱因理论5.动机的认知理论十、情绪（一）情绪的一般概念1．情绪含义和功能2．情绪的维度和两极性（二）情绪的种类1．情绪的分类2．情绪状态和分类（三）表情1．表情的含义2．表情的种类（四）情绪与脑（五）情绪理论1．早期的情绪理论2．情绪的认知理论十一、能力（一）能力概述1．能力的含义2．能力与知识、技能的关系3．能力、才能与天才（二）能力的种类（三）能力的结构理论1．能力结构的传统理论2．能力结构的新理论（四）能力的测量（五）能力的发展与个体差异1．能力发展的一般趋势2．能力发展的个体差异3．能力形成的原因和条件十二、人格（一）人格概述1．人格的含义、功能2．人格的特征（二）人格理论1．人格特质理论2．人格类型理论3．精神分析人格理论（三）气质和性格1．气质的含义2．气质的类型3．气质的理论4．性格的含义5．性格与气质的关系（四）认知风格（五）人格测验（六）人格的成因 第二章现代心理与教育统计学一、描述统计（一）统计图表1．统计图2．统计表（二）集中量数1．算术平均数2．中数3．众数（三）差异量数1．离差与平均差2．方差与标准差3．变异系数（四）相对量数1．百分位数2．百分等级3．标准分数（五）相关量数1．积差相关 2．等级相关 3．肯德尔等级相关4．点二列相关与二列相关5．φ相关二、推断统计（一）推断统计的数学基础1．概率2．正态分布3．二项分布4．t分布5．F分布6．样本平均数分布7．抽样原理与抽样方法（二）参数估计1．点估计、区间估计与标准误2．总体平均数的估计3．标准差与方差的区间估计（三）假设检验1．假设检验的原理2．样本与总体平均数差异的检验3．两样本平均数差异的检验4．方差齐性的检验5．相关系数的显著性检验（四）方差分析1．方差分析的原理与基本过程2．完全随机设计的方差分析3．随机区组设计的方差分析4．协方差分析5．多因素方差分析6．事后检验（五）统计功效与效果量（六）一元线性回归分析1．一元线性回归方程的建立、检验及应用2．可化为一元线性回归的曲线方程 （七）卡方检验1．拟合度检验2．独立性检验（八）非参数检验1．独立样本均值差异的非参数检验2．相关样本均值差异的非参数检验（九）多元统计分析初步1．多元线性回归分析2．主成分分析3．因素分析 第三章心理测量学一、心理测量的基本理论（一）心理测量的基础1．心理测量的基本概念2．心理测量的特征与分类（二）经典测量理论1．经典测量理论模型2．测量的信度与效度信度的定义；信度系数的估计；信度的影响因素与改进。

效度的定义；效度的估计；效度的影响因素与改进信度和效度的关系3．心理测量的误差测量误差的定义；测量误差的来源及控制；测量误差的估计4．心理测验的项目分析难度；区分度；项目的综合分析和筛选；项目功能差异三）项目反应理论1．单维性假设与项目特征曲线2．单参数模型、双参数模型和三参数模型3．项目信息函数与测验信息函数（四）概化理论1．方差分量的估计2．概化系数与可靠性指数3．G研究与D研究二、心理测验及其应用（一）心理测验的编制技术1．心理测验编制的基本程序2．测验目标与命题双向细目表3．题目编制技术4．测验标准化5．测验等值技术（二）心理测验的施测1．测验的设计2．施测的程序和步骤（三）测验常模1．常模与常模团体2．分数转换与合成3．常模的编制4．几种常用的常模（四）标准参照测验1．标准参照测验的定义与作用2．标准参照测验的题目分析3．标准参照测验的信度与效度4．标准参照测验的分数解释（五）常用心理测验1．成就测验2．智力测验3．能力倾向测验4．特殊能力测验5．创造力测验6．人格测验7．态度测验8．兴趣测验9．心理健康量表10．发育量表（六）心理测验的应用第四章 社会心理学一、社会心理学导论(一) 社会心理学的研究对象与研究内容(二) 社会心理学的研究方法二、自我(一) 自我即中心——一些现象(二) 自我概念(三) 自尊(四) 文化与自我(五) 自我服务偏差三、社会知觉与判断(一) 社会认知的定义(二) 印象与印象形成(三) 归因(四) 社会判断四、态度及其改变(一) 态度的概念及成分(二) 态度与行为的关系(三) 态度的改变及理论五、从众(一) 从众的定义及经典研究(二) 从众的影响因素六、说服(一) 说服的途径(二) 说服的要素七、群体影响(一) 什么是群体(二) 群体极化和群体思维(三) 社会助长和社会惰化(四) 去个体化八、偏见与歧视(一) 什么是偏见与歧视(二) 偏见的根源(三) 刻板印象九、攻击行为(一) 攻击行为的理论(二) 攻击行为的影响因素(三) 如何减少攻击十、人际吸引与亲密关系(一) 人际吸引的规则(二) 爱情十一、助人行为(一) 助人行为的理论(二) 助人行为的影响因素第五章发展心理学一、绪论(一) 发展心理学的界说(二) 发展心理学的变迁(三) 发展心理学的进展二、发展心理学理论(一) 精神分析的心理发展观(二) 行为主义的心理发展观(三) 维果茨基的心理发展观(四) 皮亚杰的心理发展观(五) 朱智贤的心理发展观三、发展心理学研究方法(一) 发展心理学研究概述(二) 发展心理学研。