小学三年级数学教案除法的验算教案.doc

小学三年级数学教案——除法的验算教案 　教学内容 教科书第45～４6页上的例6、例7． 教学目的 　1．通过观察、计算、验证,使学生明确商和除数相乘等于被除数，理解除法验算的算理,掌握除法验算的方法.　　2.通过新旧知识的类比,引导学生积极思维，主动探索新知,提高迁移类推的能力． 3．培养学生验算的好习惯.　　教学重点 　使学生理解利用乘法进行除法验算的道理,掌握除法的验算方法.　 教学难点　　有余数除法的验算方法.　 教学过程 一、观察算式,揭示规律　　1．列三组题．　 42 diｖiｄe; 6＝ 7２　diｖiｄe;　8＝　 　 7２ divide; 4＝　 7　timｅs; 6 = 　　 　 8　tiｍes;　9 =　　　　 　 　　 1８　timeｓ;　4＝ 　自己任选一组进行解答.　　问：通过做题你能发现什么？　 学生汇报:商和除数相乘等于被除数． 　板书： 　2．设疑引出课题：　 师：通过同学们的认真观察，我们发现：商和除数相乘,结果等于被除数． 　利用这一规律我们可以做什么?（用商和除数相乘的方法来验算除法计算得对不对．） 　这节课我们来学习除法的验算.（板书课题) 　二、计算应用,内化新知　　1. 出示例6:441dｉvide;7＝　 请同桌二人合作，一人计算得数,另一人验算，看是否正确． 教师有针对性地展示几个同桌计算的结果． 师问：为什么商和除数的乘积正好等于被除数呢？(小组讨论） 　用等分除说明:因为441divide；７=63,是把4４1平均分成７份，每份是63．每份是63,7份就是６3ｔｉmes;７，所以用商乘除数的积等于被除数. 用包含除说明:4４１dｉｖide;7=63是441里面有６3个7,63个7就是7times;63正好等于441,所以用商乘除数的积等于被除数. 2.教师反馈,小结．　 验算时,先在竖式的右边写上验算：,然后把商写在上面，除数写在下面,列出乘法竖式．在今后做题时，凡题里要求验算的,要写出验算的竖式，没有要求验算的，也要用口算或在草稿纸上用笔算进行验算.1。