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    中职语文教学如何挖掘传统美德    韦远脉内容Reference：中华民族传统美德源远流长，千百年来留下了很多优美的故事，感动着一代又一代的中华儿女中职语文教学中，如果教师能够充分挖掘课文中的中华传统美德内容，用这些内容对学生进行教育和引导，并结合“听、说、读、写”等训练项目，就能很好地激发起学生学习语文课的积极性，夯实学生语文知识基础，提高学生语文素养Keys：中等职校　　语文教学　　挖掘　　传统美德内容当今，在很多中职生眼中，语文学科是可学也可不学的“副科”很多中职学生原来文化课基础都很差，对文化课的学习早就失去了信心和兴趣，也早已厌倦了上课、考试、测验等繁重的压力他们认为，自己到中职校读书，主要目的是学到一两门专业技术，为将来到社会上去打工或创业挣钱做准备其实，中职生非常需要提高和补充文化基础知识，提高自身文化素养，否则他们将来的工作和生活会受到极大影响，他们所学的专业技术也会受到很大制约那么，如何将中职生们的注意力引导到学习语文的热情上来呢？在中职语文课本中，与中华传统美德有关的内容很多，如果老师在备课和教学过程中，能深入挖掘出传统美德教育内容，并适当地用来引导和激励学生，将能激起学生们学习语文的积极性，并对他们学习心态起着良好的潜移默化的教育作用，达到提高学生语文学习兴趣、夯实学生语文知识基础、提高学生语文素养的目的。

中职语文课教学中，深入挖掘传统美德教育内容，真的有这么神奇的作用吗？答案是肯定的多年来，笔者在这方面进行了深入的研究和实践，确实取得了良好的教学效果具体说来，从以下几方面着手，将语文教学与传统美德教育进行有机结合，可以获得最佳的教育教学效果一.寻找语文教学的最佳切入点中国人历来以“传统美德源远流长”为荣古之帝王将相、公卿百官，今之国家领导人、干部职工、普通老百姓，凡是有点良知的人，都会以自己能“孝敬父母、关爱子女、富有爱心”作为立身的一个重要标志中华民族优良传统美德中，历来都提倡“百善孝为先”———“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼” （《论语》）一个正直而有良心的人不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子一个人如果不知道孝敬自己的父母，不关心自己的亲人，很难想象他会关心身边的同事、他会热爱自己的祖国和人民中职语文教学的最佳切入点就应从这里开始原用中职语文教[来自WwW.lw5u.cOm]材———《语文（基本教材） 上册》（赵大鹏主编），涉及孝敬父母（或祖母）的内容有：老舍和罗曼·加里的同题散文《我的母亲》，李密的《陈情表》； 现用中职语文教材———《语文（基础模块） 下册》（欧阳代娜老师主编），涉及父母亲情的课文有鲁田的《木屐》和雷抒雁的《履痕》等，这些课文，都饱含了子女们对自己父母的敬爱和怀念之情，体现了子女们的一片孝心。

在教学这些课文时，应该突出的就是“孝敬父母”这一点，让学生们体会父母的养育之恩，了解自己长这么大而作为父母是多么的不容易，让学生们在浓浓的亲情中感受语文课的魅力还有一篇讽刺儿子不孝敬母亲的小说———《信》（作者尤里·里希特），该文从另一角度反映了真挚的母爱这位“母亲”知道自己的儿子不是“因为工作忙到没有时间给母亲写信”，而是他当官后亲情冷漠这位“ 母亲”非常想念分别多日的儿子，就别出心裁地给她儿子寄去一封奇特的“信”———替儿子写好回信的“信”，要求她儿子删减其中几个“不该要的词句”后即寄回给母亲这篇小说给学生以深刻的教育，也让学生品尝了“天下母亲”的慈爱之心在语文教学中，教师如果能突出“父母亲情”这一点，就能较好地引起学生们的心灵共鸣，就能激发起他们学习语文知识的热情和动力二.教学中要尽量挖掘更多的传统美德内容中华民族传统美德中，“爱国爱民”是一个重要内容自古以来很多仁人志士留下好名声，很多著名文人、诗人给后人留下美好篇章的，也就在这一方面中职语文教材中，爱国爱民题材确实不少，如原用教材中的《登高》（杜甫诗）、《念奴娇赤壁怀古》（苏轼词）、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾词）； 现用教材的《卖炭翁》（白居易诗）、《诉衷情》（陆游词）、《我有一个强大的祖国》（叶浪诗）、《满江红》（岳飞词） 以及莫怀戚的散文《家园落日》和季羡林的散文《月是故乡明》，等等。

这些课文，都包含丰富的爱国内容，教师就应该从这方面多加以发挥，把课文内容讲得生动有趣，让浓浓的爱国情感打动学生，激发他们的爱国热情如果在教学中没有很好地把爱国情感这些内容挖掘出来，老师在讲解这些课文时将缺少很多精彩的内容还有一篇特别的课文———王开岭写的《飞船即将陨落》，写了前苏联著名宇航员费拉迪米尔·科马洛夫在知道自己的生命只剩下最后70分钟的时刻里，他首先想到的是要尽快把这次太空飞行的情况向地面指挥中心汇报，最后才在很短的时间内以一个儿子、一个丈夫、一个父亲的身份分别与自己的母亲、妻子、女儿告别这是一个非常残酷的亲人之间的生离死别问题，这位航天英雄表现得非常棒，他把爱祖国与爱亲人都处理得很好该文写的虽然是前苏联航天英雄，在中华民族传统美德在故事中，也有很多类似的内容民族传统美德，能够在不同的时代发挥其独特的教育作用刘成章的《读碑》一文，写的是漫长的革命斗争中，有成千上万的烈士为了民族的解放献出了自己年轻的生命！革命征程中的每一时刻，都会有烈士倒下；祖国大地上的每一寸土地，都洒有烈士的鲜血到今天，他们留给后人的只是———纪念碑上刻的———“密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字”。

这是一篇歌颂民族英雄主义的优秀篇章，是中华优秀传统美德的内容之一语文教师就是要充分发挥语文学科包含丰富的传统美德内容的这一独特优势，对学生们进行潜移默化的教育就这样，中职语文教学能取得意想不到的效果三.从多角度激发学生的语文学习兴趣“听、说、读、写”是语文教学的几大内容学生们从来不缺“听”和“读”的内容，只是“说”和“写”的成分少了许多语文老师要从“说”和“写[来自wWw.lw5u.coM]”的方面加强对学生们进行训练，如开展讲传统美德故事比赛，评论社会上或身边那些不符合传统美德要求的人和事，还可进行传统美德问卷调查，做阅读传统美德故事调查报告，等等每个月都组织学生进行这方面的比赛，给优秀者发奖状、奖品通过多次开展这方面的比赛，用以激发学生们去寻找、去查阅这方面的资料， 达到培养学生“ 说” 和“写”的目的中职学生文化基础差，但是他们说话的胆量还是相当好的，只要教师善于引导、方法得当，学生在“说”的方面就能获得突破，他们学习语文课的积极性就可以调动起来然后以“说”促“写”，如写那些感人的“诚实守信”故事、“敬老爱幼”故事、“英雄献身”故事，等等实在写不出什么的学生，当众朗诵一首这方面的诗词或散文也可以。

现代社会，网络、电视、书刊都非常普及，只要学生能够认真去收集材料，就能找到非常好的题材老师的任务是多鼓励、多引导，充分调动学生学习的积极性另外，教师要充分利用多媒体教室上课，通过音乐、图像、视频等材料，让学生体会到语文课的乐趣和魅力教师上语文课时，如果能做到“听、说、读、写”有机结合，学生们学习语文的积极性很快就能提高起来，学生们的文化基础知识也会一步步得到补充、夯实，他们的语文素养就会很快得到提高总的来说，中华传统美德有其独特的教育功效，它能让青年学生激情奔放、奋发有为中国古代儒家思想提出的“仁、义、礼、智、信”，岳飞的“精忠报国”，顾炎武的名言———“天下兴亡，匹夫有责毛泽东主席不忘恩师的故事，以及茅以升少年立志， 远涉重洋，经历千难万险，终于成为“桥梁之父”，等等，等等，这些故事，无不让一代代青年学生受到感动、得到鼓舞语文是最能发挥故事的教育作用的学科，教师运用得好，将取得很好的教育教学效果，学生学习语文的积极性、学生的语文素养将得到很大提高参考资料：1、《语文（基本教材） 上册》，赵大鹏主编，语文出版社出版；2、《语文（基础模块） 下册》，欧阳代娜老师主编，外语教学与研究出版社出版；韦远脉，广西环江县职业技术学校教师。