26高山流水 (2).ppt

2626 高山流水高山流水 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：琴而志在高山，钟子期曰：““善哉善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山乎鼓琴！巍巍乎若泰山少选之少选之间，而志在流水，钟子期曰：间，而志在流水，钟子期曰：““善善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河哉乎鼓琴！洋洋乎若江河 钟钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者鼓琴，以为世无足复为鼓琴者 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山少少选之间，而志在流水，钟子期曰：选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河洋洋乎若江河 钟子期死，伯牙破琴绝弦，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者伯牙鼓琴遇知音伯牙鼓琴遇知音伯牙破琴谢知音伯牙破琴谢知音 伯牙伯牙鼓鼓琴，钟子期听之，琴，钟子期听之，方方鼓鼓琴而琴而志志在高山，钟子期在高山，钟子期曰曰：：“善哉善哉乎鼓乎鼓琴！琴！巍巍巍巍乎乎若若泰山。

泰山少选少选之间，而志之间，而志在流水，钟子期曰：在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！善哉乎鼓琴！洋洋洋洋乎乎若江河 钟子期死，伯牙钟子期死，伯牙破琴破琴绝绝弦，终弦，终身不身不复复鼓琴，鼓琴，以为以为世无世无足足复为鼓琴复为鼓琴者者弹弹) （心里想）（心里想） （说）（说） （美好）（美好） （像）（像） （剪断）（剪断） （再、重复）（再、重复） （因为）（因为） （值得）（值得） （（……的人）的人） (正当；在正当；在……时候时候)(山高大的样子山高大的样子)(不久，过了一会儿不久，过了一会儿)(水大的样子水大的样子)(把琴摔破把琴摔破)  伯牙弹琴，钟子期聆听刚开始，琴伯牙弹琴，钟子期聆听刚开始，琴声似在赞美着巍峨的高山钟子期说：声似在赞美着巍峨的高山钟子期说：“弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云的泰山弹得真好啊！仿佛见到了高耸入云的泰山过了一会儿，琴声又似表现出奔腾澎湃过了一会儿，琴声又似表现出奔腾澎湃的波涛，钟子期又说：的波涛，钟子期又说：“弹得真好啊！宽弹得真好啊！宽广浩荡，波涛滚滚如江河广浩荡，波涛滚滚如江河钟子期死后，钟子期死后，伯牙摔琴，断弦，一辈子不再弹琴了，他伯牙摔琴，断弦，一辈子不再弹琴了，他觉得世上再没有像钟子期那样的知音值得觉得世上再没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹奏了。

自己为他弹奏了译文译文 读课文，思考：人们把钟子期称为俞伯牙的读课文，思考：人们把钟子期称为俞伯牙的“知知音音”，从哪里可以看出他们是，从哪里可以看出他们是“知音知音”？？ 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：琴而志在高山，钟子期曰：“善哉善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山乎鼓琴！巍巍乎若泰山少选之少选之间，而志在流水，钟子期曰：间，而志在流水，钟子期曰：“善善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河哉乎鼓琴！洋洋乎若江河钟子钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者琴，以为世无足复为鼓琴者 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：琴而志在高山，钟子期曰：“善哉善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山乎鼓琴！巍巍乎若泰山少选之少选之间，而志在流水，钟子期曰：间，而志在流水，钟子期曰：“善善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河哉乎鼓琴！洋洋乎若江河伯牙鼓琴遇知音：伯牙鼓琴遇知音： 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而琴而志在高山志在高山，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉善哉乎鼓琴！乎鼓琴！巍巍乎若泰山巍巍乎若泰山。

少选之少选之间，而志在流水，钟子期曰：间，而志在流水，钟子期曰：“善善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河哉乎鼓琴！洋洋乎若江河 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而琴而志在高山志在高山，钟子期曰：，钟子期曰：“善哉善哉乎鼓琴！乎鼓琴！巍巍乎若泰山巍巍乎若泰山少选之少选之间，而间，而志在流水志在流水，钟子期曰：，钟子期曰：“善善哉乎鼓琴！哉乎鼓琴！洋洋乎若江河洋洋乎若江河 展开想象，把伯牙弹琴、钟子期听琴的展开想象，把伯牙弹琴、钟子期听琴的情景说具体些情景说具体些 钟子期死，伯牙破琴绝弦，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者为鼓琴者伯牙破琴谢知音：伯牙破琴谢知音： 世上再无知音，再弹也不人能懂 钟子期死，伯牙钟子期死，伯牙破琴绝弦破琴绝弦，，终身不复鼓琴，终身不复鼓琴，以为世无足复以为世无足复为鼓琴者为鼓琴者配乐齐诵配乐齐诵 26高山流水高山流水 伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：而志在高山，钟子期曰：“善哉乎善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山。

鼓琴！巍巍乎若泰山少选之间，少选之间，而志在流水，钟子期曰：而志在流水，钟子期曰：“善哉乎善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河鼓琴！洋洋乎若江河钟子期死，钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者为世无足复为鼓琴者根据板书背诵全文下面下面3组句子，第组句子，第 和第和第 组中带点的意组中带点的意思是不同的思是不同的1、方鼓琴而、方鼓琴而志志在高山 李林和王勇是李林和王勇是志志同道合的朋友同道合的朋友2、、洋洋洋洋乎若江河乎若江河 爸爸写的一篇论文，爸爸写的一篇论文，洋洋洋洋洒洒竟有洒洒竟有5万多字3、终生不、终生不复复鼓琴 奶奶旧病奶奶旧病复复发，住进了医院发，住进了医院 （心里想）（心里想）（志向）（志向）（再、重复）（再、重复）（水大的样子）（水大的样子）（形容内容丰富）形容内容丰富）12 《《高山流水高山流水》》是一个成语故事，是一个成语故事，比喻知音或知己你在日常生活和比喻知音或知己你在日常生活和课外阅读中见到过有关课外阅读中见到过有关“知音知音”故故事吗？也可以说说你跟知心朋友之事吗？也可以说说你跟知心朋友之间的事。

间的事 成为知音或知己的关键是互相理成为知音或知己的关键是互相理解，心心相通对朋友的优点、成绩、解，心心相通对朋友的优点、成绩、进步要真心赞赏，对朋友的缺点要提进步要真心赞赏，对朋友的缺点要提出批评，朋友有困难要真诚帮助请出批评，朋友有困难要真诚帮助请你记住你记住——知音难求，所以我们要知音难求，所以我们要——珍惜友情珍惜友情。