北师大版二年级数学上册第一和第二单元教案.doc

第一单元    加与减教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯教学重点：掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算教学时间：7课时第一课时谁的得分高教学目标：1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题教具准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。

二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？                             第一次第二次第三次淘气2430 41笑笑234429 3、小组讨论：谈们谁说的对？4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？（1）计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报可以用竖式计算：2 4            +  3 0    5 4先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53在54 的下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十位结果是95、5 4      +  4 1           9 5       也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算2 43 0      +  4 1             9 5      2、计算笑笑的总分笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？        列式：23+44+29=96结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。

3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，三、巩固练习1、竖式计算下面各题34+26+29=          37+28+34=         16+35+57=2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数                          金牌 银牌铜牌1996年 16 22 122000年2816 152004年321714（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？（2）1996年获奖牌多少块？         16+22+12=50（3）2000年获奖牌多少块？28+16+15=59（4）2008年奥运会将在北京举办，你估计我国运动员将会获得多少金牌？（5）你还能提出哪些数学问题？四、总结：今天我们学习了100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，计算时要认真、仔细教学反思：第二课时    教学目标1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。

4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯教学重点：能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化教学难点：初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入1、口算练习：  54+19      46+27      30+24      54+4343+40      39+28      26+48     13+24+352、笔算练习：         1 7       2 6        3 5       1 92 4       3 5        1 8       3 6      +   2 9     + 1 4      + 4 4    +   2 8二、练一练1、投飞镖比赛第一次第二次第三次奇思 352330妙想40 2620（1）   说一说从表中你知道了哪些数学信息？（2）   你能看出奇思与妙想谁获胜吗？钰同伴交流3）   奇思一共得了多少分？妙想呢？2、跳舞小组有17人，唱歌小组有36人，腰鼓组有11人三个小组一共有多少人？3、计算24+16+27      49+17+3215+26+44      33+29+254、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

                   金牌银牌 铜牌1996年16  22122000年2816 152004年3217142008年3827 23（1）2000年一共获得奖牌多少枚?(2) 2000年一共获得奖牌多少枚?(3) 请你再提出一个数学问题，并尝试解答三、总结：这节课你有哪些收获？教学反思： 第三课时秋游教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入计算：24+16+27      49+17+32    15+26+44      33+29+25二、探究新知：1、出示主题图，指导学生认真观察，说图意2、说一说从图中你知道了哪些数学信息？3、两队都上船后船上还有多少个空座位？（1）学生独立思考，列出算式。

2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？90-45-25=20（人）                45+25=70（人）                         90-70=20（人）9 0       4 5         4  5       9   0- 4 5     -2 5        + 2  5     -  7   0---------    --------      --------------    -----------    4 5     2  0     7  0      2 0 4、70人乘车返回学校，第一辆车上有38人，第二辆车上有24人，还有多少人没上车？38+24=62（人）    70-62=8（人）  三、巩固练习：1、计算下面各题85-49+27=   57+42-69= 64+25-39=      82-45+38=2、看谁算的又对又快38+42-36=       52-43+77=91-38-25=       97-36+43=46+26+34=       73-49+35=四、总结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真、仔细。

教学反思：    第四课时 练习教学目标：1、能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以用不同的方法解决2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化3、感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验教学重点：探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化教学难点：运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入竖式计算57+42-69 =   91-38-25=   64+25-39=    82-45+38=38+42-36=    52-43+77=   91-38-25=    97-36+43=二、练一练出示课件1、胡萝卜15元，鱼28元，妈妈带了50元，够吗？（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？（2）张阿姨还剩下多少元？2、计算   77-33-25=       96-39-45=     100-91-8   36+27-483、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了 一班 二班 三班四班《儿童报》2628 34《小画报》32 373《小故事》3940452合计98 99100（1）   哪个班定的报刊最少？（2）   二班订了多少分《儿童画报》？（3）   三班订了多少分《小画报》？（4）   四班订了多少分《小画报》？多少本《小故事》？三、总结     这节课你有哪些收获？ 教学反思：      第五课时星星合唱队教学目标：1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力3、激发学生学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，准确计算教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法，解决简单实际问题教具准备：多媒体课件、投影仪教学过程：一、复习导入竖式计算48+42-36=       52-43+77=91-38-25=       97-36+43=46+26+34=       73-49+35=二、探究新知1、出示主题图，引导学生观察思考，说图意2、说一说，合唱队人数比原来多了还是少了？3、合唱队现在有多少人？（1）学生独立思考，列出算式2)组织交流，说一说自己是怎样列式的？15-9=6（人）    52+6=58（人）52-9+15=58（人）5   2           4   3-    9          +1   5——————         ——————4    3           5    8三、巩固练习1、说一说列。