（沪教版）一年级数学上册教案 退位减法.doc

退位减法退位减法教学内容：教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期（试验本）P49教学目标：教学目标：认知目标：认知目标：1. 20 以内数的减法（退位） ，会写出算式，用双色片并在数射线上学数学2. 掌握退位减法的思考方法能力目标：能力目标：1. 培养学生动手操作和合作交流的能力2. 发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力情感目标：情感目标：在情境创设中激发学生的学习兴趣和探究数学问题的欲望教学重点与难点：教学重点与难点：退位减法的思考方法和计算方法的多样化教学过程：教学过程：（一）情境引入（一）情境引入1. 看谁算得快8－6 7－418－6 17－4说说你是怎么算的2. 教师出示两个巧克力盒（分别放 10 块与 4 块）出示：14－2（1）谁会看着算式用巧克力盒来讲个小故事？（2）你知道还剩几块巧克力吗？你怎么知道的？3. 出示：14－5（1）你也会看着算式用巧克力盒来讲个小故事吗？（2）还剩几块？真的是 9 块吗？ （3）这里只有 4 块巧克力，不够拿，怎么办？和小组里的小朋友轻轻的商量一下小组交流）（二）动手操作，探究算理（二）动手操作，探究算理1. 探究思考方法（1）全班交流各种方法：A 14－4=10 10－1=9B 10－5=5 5＋4=9C 10－3=7 4－2=2 7＋2=9（2）小结：比较哪种方法比较麻烦？所以我们一般不用。

3）练一练：11－4 从 11 块巧克力中要拿走 4 块，怎么拿？等于几？（小组交流）2. 摆一摆、算一算师：下面小朋友也像老师一样来摆一摆想像一下，你的桌子上也有 2 个盒子，用双色片摆满一个盒子，几片？再摆 2 片，一共是几？（1）用小圆片 放 12，拿走 2（2）用小圆片 放 12，拿走 4（3）用小圆片 放 12，拿走 6（4）用小圆片 放 12，拿走 8告诉同桌的小朋友，你是怎么拿的？也可以自己边拿边说最后说出算式与结果5）猜一猜，老师下面的题目会出什么？用小圆片 放 12，拿走 103. 试一试：13－4 现在不摆双色片了，在小脑袋里想一想，怎么拿？等于几？4. 揭示课题：退位减法（三）在数射线上做减法（三）在数射线上做减法师：小青蛙也来做游戏了，它要跳到树桩的对面，一定要先跳到树桩上歇一歇，再跳过去我们以前在数射线上做过加法，小青蛙要在数射线上做减法 （出示数射线）1. 12－5怎么跳？先往回跳几？再往回跳几？等于几？2. 练一练：13－6 15－8 小青蛙怎么跳？3. 试一试：14－6 现在没有数射线了，想一想，等于几？怎么想的？4. 小结：小青蛙跳的方法就是拿巧克力时的哪一种方法？（四）综合练习（四）综合练习1. 总结：看看小兔欢欢是怎么做减法的？小青蛙呢？你喜欢谁的方法？2. 用自己喜欢的方法做减法：16－8 13－7 12－5 14－93. 17－8 你会用两种方法做减法吗？（学生总结）。