幼师优质课大班安全《有趣的食品包装》教案.doc

幼师优质课大班安全《有趣的食品包装》教案 【活动目标】 1、情感目标：喜爱参加科学探究活动，能主动的发觉食品包装袋上的各种标志 2、技能目标：能观看各种食品包装袋上的图文标志，理解不同的标志代表不同的含义 3、态度目标：知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的，有自我爱护的意识 4、培育幼儿敏锐的观看力量 5、加强幼儿的安全意识 教学重点、难点 重点： 引导幼儿观看、发觉食品袋上的标志，并理解不同标志的含义 难点：知道食品包装袋上应具备哪几种标志的食品才是安全的，并在表格中找出各类标志 活动预备 1、收集各类带有不同图文标志的食品包装袋布置成超市 2、用白纸遮住底部文字注解的各种食品标志图片 3、大小表格 、小小质检员挂牌 、铅笔 、两个不同颜色的大塑料篮和六个小篮子 活动过程 一、嬉戏引入，发觉标志 1、以幼儿购物引入活动，提出问题。

问：“你选的是什么食品，你为什么选它？原来许多小朋友只是通过包装袋的美丽、感觉这种零食很好吃来选择食品的，其实食品包装袋上有许多的隐秘——各种标志，它们分别代表食品是安全的、绿色的、没有过期的？小朋友们，你能把它找出来吗？” 2、幼儿通过观看，找出包装袋上有的各类标志 二、主动探究，理解标志 1、教师将幼儿找出来的主要标志以图片的形式贴于黑板上 （1）质量安全 （2）食品的身份证 （3）食品安全食用期 （4）绿色食品 2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思 问：“这些包装袋上的隐秘被我们找出来了，那它们分别代表什么意思呢？你能告知我吗？你是怎么知道的？” 3、教师归纳、总结标志的正确含义 三、加深理解，争论危害 问：“小朋友们，原来食品包装袋上有那么多的标志，有了这些标志就说明食品是安全的、合格的；假如我们不熟悉这些标志，吃了什么标志都没有的那种不合格的食品，会发生怎样的后果呢？ 四、扮演角色，检查标志 1、教师出示大范例，讲清填表的细则 2、幼儿扮演小小卫生质检员，到超市检查食品袋上的标志，并将合格、不合格的食品分类放。

3、请幼儿拿着表格共享叙述自己检查的结果，将不合格的食品进展销毁，完毕本次活动 教学反思 我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动观看、探究为主以及教师的退位在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观看猜测它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，到处表达出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体充分的表达了孩子的主动观看和主动探究。