高中地理 第二讲 地球的运动复习 湘教版必修1.doc

第一章 宇宙中的地球第二讲 地球的运动一、 复习目标【知识与技能】课程标准具体内容识记理解简单运用综合运用分析地球运动的地理意义地球自转的方向、速度、周期√地球自转的地球意义√地球公转的方向、轨道、速度、周期√地球公转的地理意义√【过程与方法】通过“目标展示——真题引入——知识梳理——考点复习——当堂巩固”等环节，实现各层次的复习目标，使学生全面系统地掌握所学基础知识，提高运用知识解决问题能力情感态度价值观】树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对而言的，认识运动与静止是统一的唯物主义观点二、复习重难点： 重点：地球自转和公转的特征；地球自转产生的地理意义；地球公转产生的地理意义难点：太阳日与恒星日的区别；沿地表水平运动物体的偏转；地方时和区时的计算方法；黄赤交角的形成及其地理意义；昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；判读和绘制日照图的技能（含图形转换）三、课时分配：3课时四、复习过程真题引入学习任务一：真题引入，明确复习目标，把握命题的方向与特点【学生活动】做练习，回忆知识，感受考试教师活动】简单评析，分析考情配套练习】 （2010北京学业水平）1．读图9“某日太阳光照地球示意图”，回答下列问题。

10分)(1)图中的．AB、CD、EF三条线，表示地轴的是 ，表 示晨昏线的是 2)图示日期是 ，该日全球正午太阳高度的分布规 律是 3)该日甲、乙、丙三地中， (选择填空) A．甲地和丙地昼长相等 B．乙地最早见到日出 C．丙地出现极夜现象 D．三地正午人影等长(4)该日后一个月内，太阳直射点向 (方向)移动，北京地区正午太阳高度逐渐 ，昼变 ，且昼 (长于，短于)夜方法点拨】 教师点拨，学生记录考情及应对策略，呈现复习目标 知识梳理学习任务二：回顾已学知识，构建知识网络，形成知识体系学生活动】 学生回顾知识，加深印象，完成知识体系中的填空自转与公转自转方向：自 向 ，从北极上空看呈 时针方向，从南极上空看呈 时针方向周期：1恒星日长 小时 分 秒，转动角度3600；1太阳日长 小时，转动角度 角速度： 除南北两极点为 外，其它地方均为 。

线速度：从 向 递减， 最大，为1670Km/h，南北纬60°处的线速度约为赤道处的 ，两极点为 任意纬度φ的线速度=1670×cosφ Km/h公转轨道：是一个 ，太阳位于其中的一个 上，每年 月初位于近日点， 月初位于远日点方向：自 向 点， 7 月初位于远日点周期：1恒星年为 日 时 分速度：角速度约为59ˊ/天，线速度约30Km/h近日点时较 ，远日点时较 黄赤交角：地球自转的轨道面叫做 面，地球公转的轨道面叫 面地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫 ，约为 °也可以说，地轴与黄道面之间约成 °的夹角【教师活动】 检测学习效果地球自转地理意义昼夜交替现象原因：地球是一个不透明的球体，地球不停地自西向东自转周期：1太阳日， 小时昼夜分界线： 线（包括 线和 线）地方时与区时晨昏线的判断：自转法—顺着自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是 线，由夜半球过渡到昼半球的是 线；昼半球西侧与夜半球的分界线为 线，昼半球东侧与夜半球的分界线为 线。

原因：经度不同的地方，太阳经过其上中天的时刻不同原理：24小时自转一周， °/小时， 分钟/度，东边时刻比西边时刻 晨昏线的特点：晨昏线平分地球，是过地心的大圆；晨昏线平面与太阳光线 ；晨昏线永远平分 ；晨昏线只在二分日与经线圈 ，在二至日跟极圈 ；晨线与赤道的交点的地方时为 时，昏线与赤道的交点的地方时为 时；晨昏线与刚好出现极昼的纬线圈的切点为24时；晨昏线与刚好出现极黑的纬线的切点为12时水平运动的物体发生偏移规律：北半球向 偏，南半球向 偏大小：纬度越 偏向越明显，赤道不偏转意义：对风向、洋流流向、河流流动产生影响地方时与经度间的计算：已知AB两地经度（或时间）和A点时间（或经度），方法：求AB经度差（或时间差）将AB的经度差（或时间）换算成时间差（或经度）将A点时间（或经度）±时间差（或经度），即可算出B地时间（或经度）（东边用＋，西边用－）地方时经度每 度划分为一个时区，全球共分为 个时区，时区号与中央经线的关系：时区号数=经度数÷15（四舍五入，取整数）时区与区时北京时间： 区的区时，也是 的地方时，但不是北京的地方时。

世界时：即中时区的区时，也是 0经线的地方时，还是伦敦的区时区时计算：所求地区时=已知地的区时±时区数差人为日界线： 度经线；它的东侧是 （时）区，西侧是 （时）区；从 12区向 东 过日界线到 12区，日期要 一天，从 12区向 西 过日界线到 12区，日期要 一天日界线自然日界线：因时间原因而自然形成的它的时间一定为 时；它的东侧为 天，西侧为 天季节变化太阳直射点向北移动，北半球昼变 ，夜变 ；南半球相反太阳直射点向南移动，北半球昼变 ，夜变 ；南半球相反昼夜长短的变化纬度变化春、秋分（太阳直射在赤道上）：全球昼夜 ，各为 小时太阳直射点在北半球，北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，南半球相反太阳直射点在南半球，北半球昼 夜 ，纬度越高，昼越 ，南半球相反出现极昼（夜）的纬度与太阳直射点的纬度 夏至日（ 月 日）昼长达全年最大值的区域是 半球；达全年最小值的区域是 半球冬至日（ 月 日）昼长达全年最大值的区域是 半球；达全年最小值的区域是 半球昼夜长短的计算：昼长＝2×（12：00-日出时间）＝（18：00-日落时间）÷2=24时-夜长正午太阳高度的变化纬度变化基本规律：正午太阳高度由 向南北两侧递减。

两分日，由 向南北两侧递减夏至日，由 向南北两侧递减冬至日，由 向南北两侧递减季节变化夏至日： 及以北地区，达一年中的最大值； 达一年中最小值冬至日： 及以南地区，达一年中的最大值； 达一年中的最小值回归线之间， 时达到最大值，为900，一年有两次（回归线上只有一次）正午太阳高度的计算：H=900-纬度差纬度差即当地纬度与 的纬度之差）五带划分界线：热带与北温带界线 ；热带与南温带界线 ；北寒带与北温带界线 ；南寒带与南温带界线 ；特点：有太阳光直射的是 ；有极昼极夜的是 ；四季变化最明显的是 意义：反映了 总量从低纬地区向高纬地区减少的规律四季更替天文四季依据：昼夜长短和正午太阳高度的季节变化季节划分：夏季为一年中白昼 太阳高度 的季节；冬季为一年中白昼 太阳高度 的季节；春秋季为冬夏的过渡季节。

气候四季使用国家：北温带一些国家划分：北半球3、4、5月为 ；6、7、8月为 ；9、10、11月为 ；12、1、2月为 南半球季节相反）地球公转的地理意义考点复习学习任务三：地球自转与公转的基本概况【学生活动】在教材中找到知识，结合知识提纲快速记忆配套练习】1．读图1和图2，完成下列各题图1图2 （1）图2中长江水位较高时，地球可能位于图1中①、②、③的 处2）纬度越低，地球自转线速度越大，越有利于卫星发射，图2中武汉、汕头、海口三个城市， 市所在的省最有利于建卫星发射场3）地球位于公转轨道①、②位置时，公转速度较快的是 4）当地球公转位于②位置时，图2中武汉、汕头、海口三个城市，正午太阳直射 市，白昼最长的是 市2．下列几个地点中，地球自转线速度最大的是 （ ）A．莫斯科 B．珠穆朗玛峰 C．拉萨 D．南极长城站【方法点拨】教师点拨，学生记录 学习任务四：水平运动的物体发生偏移【教师活动】分析水平运动的物体发生偏移现象及规律。

学生活动】理解水平运动物体发生偏移规律，并完成下列练习【配套练习】3. 地球自转产生的地理现象有①昼夜长短的变化 ②地方时差 ③地表水平运动物体发生偏向 ④产生昼夜现象 ⑤昼夜交替现象A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ③④⑤ D. ②③⑤4．地球上自西向东流的河流，在地球高考资源网自转偏向力的影响下，河流两岸受侵蚀较大的是A．都在北岸 B．都在南岸 C．靠近低纬的河岸 D．靠近高纬的河岸【方法点拨】教师点拨，学生记录 学习任务五：昼夜更替【教师活动】分析晨昏线的判断及其特点学生活动】通过读图、绘图、图形转换等理解晨昏线特点，并完成下列练习【配套练习】5．读图3回答，在A、C、E、G中，处于晨线的是 ，处于昏线的是 请说出下列地点的时间：A 时、B 时、D 。