《汉语教程(第三版)第一册 上》教案6 我学习汉语.docx

《汉语教程(第三版)第一册 上》教案6 我学习汉语 第六课我学习汉语 一、教学重点 课文 （一）如何询问姓名和国籍 （二）如何指认事物名称,表达其归属 语音 （练习1）三声变调和轻声 二、教具 图片: 中国和美国以及班上所有学生国家的国旗图案 中文书报及杂志 三、教学要求 1.通过课文讲练学会询问、回答姓名和国籍的问题,学会介绍自己的姓名和国籍学会询问事物的名称及其归属 2.在朗读和听说课文的同时练习语音 四、教学提示 利用本课所学生词，介绍中国人的姓名让学生知道中国的姓在前，多为一个汉字；名在后，一般是一个或两个汉字例如:张东、田芳、王伟国等老师要介绍自已的姓名 让全班同学各自介绍自己的名和姓,学会“请同, 您贵姓?”“你叫什么名字?”这两句十分有用的跟陌生人打交道的用语 学习自我介绍说出自己叫什么名字,哪国人,学习什么,汉语难不难,这几个常用的句子。

要让学生串起来说出三五个句子来例如练习中的“认读”部分要让全班每个学生都有机会给大家介绍一下自己 自己班上学生的国名, 教材中可能没有列入, 可以当堂教给学生例如:塞内加尔、斐济等,要写出汉字并给学生加注拼音 课文(二)在讲练时要将情景设置恰当教材的提示是:桌子上有两个邮包这样,便于引出“这是什么?”“这是书所以,教师不能拿着一本书,问学生“这是什么?”可以把书放进书包里,让学生用手摸一模,然后问“这是什么?”“这是谁的书?”情景设置非常重要, 不可等闲视之情景设置得恰当、合理, 就使课文会话显得自然得体, 学生学了会知道在什么情况下说什么, 怎么说 第六课我学习汉语 一、教学重点 课文 （一）如何询问姓名和国籍 （二）如何指认事物名称,表达其归属 语音 （练习1）三声变调和轻声 二、教具 图片: 中国和美国以及班上所有学生国家的国旗图案 中文书报及杂志 三、教学要求 1.通过课文讲练学会询问、回答姓名和国籍的问题,学会介绍自己的姓名和国籍学会询问事物的名称及其归属 2.在朗读和听说课文的同时练习语音。

四、教学提示 利用本课所学生词，介绍中国人的姓名让学生知道中国的姓在前，多为一个汉字；名在后，一般是一个或两个汉字例如:张东、田芳、王伟国等老师要介绍自已的姓名 让全班同学各自介绍自己的名和姓,学会“请同, 您贵姓?”“你叫什么名字?”这两句十分有用的跟陌生人打交道的用语 学习自我介绍说出自己叫什么名字,哪国人,学习什么,汉语难不难,这几个常用的句子要让学生串起来说出三五个句子来例如练习中的“认读”部分要让全班每个学生都有机会给大家介绍一下自己 自己班上学生的国名, 教材中可能没有列入, 可以当堂教给学生例如:塞内加尔、斐济等,要写出汉字并给学生加注拼音 课文(二)在讲练时要将情景设置恰当教材的提示是:桌子上有两个邮包这样,便于引出“这是什么?”“这是书所以,教师不能拿着一本书,问学生“这是什么?”可以把书放进书包里,让学生用手摸一模,然后问“这是什么?”“这是谁的书?”情景设置非常重要, 不可等闲视之情景设置得恰当、合理, 就使课文会话显得自然得体, 学生学了会知道在什么情况下说什么, 怎么说。