认知心理学版.doc

1. 认知心理学：以认知为研究对象的一门科 学认知：感觉输入被转换、约减、添加、储存、提 取和使用的所有加工过程 2、认知心理学的影响？ 答：1、对普通心理学和实验心理学的影响：1）扩 大了心理过程的研究领域；2）使研究从心理物理 函数走向内部心理机制；3）从分析性研究转向综 合性研究；4）开始重视个别差异和个案研究 2、对研究范式的影响：主张在高于生理机制 的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来说 明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应 在多层次基础上，而不应在同一水平或层次进行研 究 3、对相邻学科的影响：教育学、心理咨询和 心理治疗、人工智能研究等领域的影响 3、减法反应时实验？ 答：减法反应时实验：用两种反应时的差数来判定 某个心理过程的存在实验设计为：给被试先后安排两种不同的反应 时作业，其中一种作业包含有另一种作业所没有的 某一信息加工过程然后测定两种作业各自所使用 的反应时，两个反应时之差便是某该信息加工过程 所耗费的时间 三种作业如下： 1）简单反应时测验：请被试用右手按键对一个灯 光信号作出反应，看到信号就按键，得到简单反应 时RT1; 2）辨别反应时测验：如果改用红绿两种灯光信号， 要求被试看到红光用右手按键反应，但看到其它绿 光不反应，这时被试需要在红、绿灯光间作出分辨， 然后才能作出反应。

这种条件下的反应时为复杂反 应时RT2; 辨别过程的反应时间= RT2- RT1 3）选择反应时测验：如果实验时要求被试用右手 反应红光，用左手反应绿光，那么被试不但要分辨 红、绿色光，而且要对反应作出选择，在这种条件 下测到的反应时间RT3将比辨别过程RT2的时间更 长些，两种反应时的差别称为选择反应时间选择 反应时间=RT3-RT2经典的AA 和Aa实验结论：存在两个心理过程 先出现视觉编码、然后出现语音编码语音编码时间=RT（ Aa）- RT（ AA） 4、开窗实验？ 答：开窗实验：通过特定的技术将被试各信息加工 阶段所用时间直接进行测量开窗”实验的目的是采 “开窗”技术，将大 脑进行信息加工过程及其所使用时间直接地测量出 来使研究者可以清楚感知该过程字母转换实验就是一种比较典型的“开窗” 实验方法它可以较清晰地反应在进行字母转换的 信息加工过程中，信息加工所经历的各个阶段，而 且计算出该过程所需要的时间 经典实验的设计：向被试出视一个字母加一个数字 的卡片，如“E+3” ，要求被试说出该字母后数字表 示的字母，如被试看到“E+3”,应该说“h” ，然后 翻看下一张如AD+2,被试应该说CF,如此进行... 实验结果表明：大脑在进行字母转换加工时， 通常经历三个加工阶段：（1）编码阶段;（2)转换 阶段;（3)贮存阶段 5、感觉：人脑对客观事物的各个属性、某种具体 特征的直接反映。

知觉：把感觉提供的信息综合起来加以解释，形成 对直接作用于感官的事物整体的反映 6、自下而上（bottom-up）加工：指由外部刺激开 始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析， 然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段 的加工而达到对感觉刺激的解释 自上而下加工：指在知觉过程中，人们运用已有的 一般性知识概念对当前的信息加工在这种加工中， 知觉依赖的是自身的信息，由此可以形成知觉期待， 对知觉现象做出解释 7、模式：由若干元素或成分按一定关系形成的某 种刺激结构（也叫刺激的组合） 模式识别：人们运用记忆中已经储存的信息， 对当前出现的刺激模式作出有效解释的过程模式 识别就是对模式的觉察、分辨和确认的过程 8、模式识别的阶段（过程）？ 答：1、感觉登记；2、知觉分析与综合；3、语意 分析与综合；4、决策与核证 9、人类模式识别的特点：复杂性、适应性、可学 习性、语言的作用 10、模板说？ 答：模板说：核心思想是认为在人的长时记忆中， 贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模 式的袖珍副本这些袖珍副本即称作模板，他们与 外部的模式有一对一的对应关系，当一个刺激作用 于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各 种编码进行比较，然后做出决定，看哪一个模板与 刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认与那个模板 相同，这样，模板就得到了识别。

由于每个模板都 与一定的意义及其他的信息相联系，受到识别的模 式便得到解释或其他的加工 模板说面临着两大困难：1、人的大脑中到底贮存 有多少模板，这些模板的检索方式与速度如何？2、大脑中的模板与客观事物很难呈一一对应的 关系，那么，对于一个客观事物来说，无法确定模 板的数量及其变式 11、原型说？ 答：原型说：认为在记忆中贮存的不是与外部模式 有一对一关系的模板，而是原型原型不是某一个 特定模式的内在复本，它被看作一类客体的内部表 征，即一个类别或范畴的所有个体的概括表征在 识别过程中，外部刺激只需要与原型进行比较，而 且由于原型是一种概括表征，这种比较不要求严格 的准确匹配，而只需近似的匹配即可当刺激与某 一原型有最近似的匹配，即可将该刺激纳入此原型 所代表的范畴，从而得到识别这就意味着，只要 存在相应的原型，新的、不熟悉的模式也是可以识 别的，这样，原型匹配模式不仅可以减轻记忆的负 担，而且也使人的模式识别更加灵活，更能适应环 境的变化 优点：该模型比模板匹配说更加灵活、更富有弹性， 并可以容纳模板匹配说 缺点：该模型只含有自下而上的加工，而没有自上 而下的加工 12、整体加工与局部加工？ 答：整体加工：对于一个刺激客体，先知觉其整体， 然后再知觉各部分的加工方式。

局部加工：对于一个刺激客体，先知觉其各部分， 进而再知觉整体的加工方式 实验结果：1、总体特征的知觉快与局部特征；2、 当有意识注意总体特征时，知觉加工不受局部特征 影响；3、当注意局部特征时，不能不先知觉总体 特征；4、总体特征优先 13、字词优势效应：当字母位于一个有意义的单词 环境中时，它有可能被快速知觉而当字母位于背 景杂乱无章的环境中时，知觉该字母所需的信息加 工时间明显加长客体优势效应：在一个结构严谨的三维图形中的 线段识别起来要优于组织较差的图形的同一线段 14、注意：心理活动对一定对象的指向和集中 意识：个体能够观察到的心理活动或心理过程 注意与意识的区别：1、两者活动的机制不同，与 意识相比，注意更为主动和易于控制注意决定什 么东西可以成为意识的内容，而什么东西不可以 人们选择注意的内容的时候，既有有意识的，也有 无意识的 2、两者活动的内容不同，注意是一种心理活动或 心理动作，意识主要是一种心理内容或体验 注意和意识联系： 当人们处于注意状态时，意识 的内容比较清晰 ；人的注意指向的内容，一般处 于意识活动的中心 注意的功能：1、选择功能 2、保持功能 3、 调节和监督功能 注意的品质：选择性、稳定性、广度、分配、转移。

15、过滤器模型？ 答：过滤器模型：认为来自外界的信息量很大，但 人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是 出现瓶颈，为了避免系统超载，需要过滤器加以调 节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息 可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退通过过 滤器的信息受到进一步的加工而被识别和存储这 种过滤器类似波段开关，可以接通一个通道，使该 通道的信息通过，而其余的通道则被阻断，信息不 能通过这种过滤的作用体现出注意的功能，因此 这种理论称作注意的过滤器模型 16、衰减模型？ 答：衰减模型：认为过滤器并非是按“全或无”的 方法来工作的，不是只允许一个通道的信息通过， 而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的 信息通过，只是非追随耳的信号受到减弱，强度减 弱了，但一些信息仍可得到高级加工 两种模型的比较 两种模型的相同点： 1、过滤器模型和衰减模型都是认为注意发生在对 信息初级分析和高级意义分析之间，就是因为有了 注意所以才有知觉，才有了对刺激信息的意义的获 得 2、两种模型的根本出发点是一样的都认为高级 分析水平的容量是有限的，必须通过过滤予以调节， 这样才有注意这种心理机制 3、过滤器的作用都是选择一部分信息进入高级分 析，注意选择都是知觉性质的. 两种模型的区别： 1、过滤器模型强调单通道和全或无的工作方式， 而衰减模型强调初级分析的通道选择和信号衰减作 用，认为未被选择的信息通道并不是完全被关闭的， 它们只是关小些，这样就把过滤器的单通道模型改 为双通道模型，注意在双通道间进行分配。

2、过滤器模型把注意的选择对刺激信息物理特征 的分析，衰减模型认为注意的输入既存在对刺激的 物理特征的加工处理，也存在着对刺激信息的意义 （语义）的高级加工处理过程 17、影响持续注意的因素？ 答：1、感觉通道的特点；2、刺激物的强度与持续 时间；3、事件发生率；4、作业性质；5、了解活 动的结果 18、记忆：过去经历过的事物在人脑中的反应 19、记忆信息三级加工模型？ 答：一、Atkinson-Shiffrin记忆系统模型：感觉 记忆、短时记忆和长时记忆构成了一个完整的记忆 系统 短时记忆在这个模型中被看作一个工作系统外部 输入通过感觉器官进入感觉登记（感觉记忆） ，信 息在这里作短暂整合后有些进入短时记忆，有些马 上丧失，也有一些可能直接进入长时记忆 短时记忆有两个功能：（1）作为感觉登记和长时 记忆之间的缓冲器 （2）作为信息进入长时贮存的 加工器 该模型认为，信息从一个贮存转到另一个贮存，受 人的意识控制 短时记忆由若干槽道构成每一个槽道相当于一个 信息通道来自感觉记忆的信息单元分别进入不同 的槽道 缓冲器的复述性加工有选择地将槽道中的信息进行 复述被复述槽道中的信息将进入长时记忆中。

而 没有被复述的槽道中的信息将被清除出短时贮存区 而丧失 各槽道中的信息保持的时间是不一样的信息在槽 道中保持的时间越长，越有可能进入长时记忆中， 也越有可能被来自感觉记忆的新的信息冲挤掉 长时记忆才是一个真正的信息贮存库， 但其中的 信息也有可能因消退、干扰和强度丧失等原因而产 生遗忘 二、典型的记忆信息三级加工模型 模型含义： 1、记忆结构包含感觉记忆、短时记忆和长时记忆 三种成分 2、人从环境中接受刺激信息，信息首先进入感觉 记忆，经过初级整合后，部分信息进入了短时记忆， 信息在这里经过复述可以时入长时记忆 3、短时记忆是一个工作记忆区，它不仅可接收到 自感觉记忆的信息，而且还以把长时记忆中的信息 提取出来进行加工 4、在信息加工过程中，复述并不是单纯的机械复 述，复述有简单的复述和精细复述之分 20、短时记忆容量：7±2组块 组块(Chunk)：是指将若干较小单位联合而成熟悉 的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的单位 组块既是过程，也是单位 知识经验与组块：组块的作用在于减少适时记忆中 的刺激单位，而增加每一单位所包含的信息，这样 就可以在短时记忆容量的范围内增加信息，以利于 人顺利完成当前的任务，但这不应超过7±2个组 块。

一个组块可包含多少信息也是不同的组块的 方式依赖于人的知识经验组块的作用及其对人的 知识经验的依赖在弈棋这类复杂的智力活动中明显 地表现出来 21、平行扫描：测试项目与记忆集中的全部项目同时进行比较的扫描方式 反应时不会随识记项目 数量的记忆集的大小而发生变化 系列扫描：测试项目与记忆集中的诸 项目一个个 地相继进行比较的扫描方式反应时将会随识记项 目的增多而增加 从头到尾系列扫描：指对记忆集中的全部项目都按 顺序检查一遍，然后才判定识记项目与记忆集中的 某个项目是否匹配，看它是否包含在记忆集中 Sternberg的方法就是认知心理学中的相加因素法， 该理论引起了很大的反响，但也受到质疑：1. 实 验中最多只应用6个数字作为识记项目，与短时记 忆容量有出入 2.刺激呈现的速度太慢由于刺激呈现的速度 太慢，有时间充分复述，掩盖了系列位置效应3.该理论认。