小学六年级教师教科研工作总结5篇范文.docx

小学六年级教师教科研工作总结5篇时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，立即行动起来写一份教学总结吧以下是笔者精心整理的小学六年级教师教科研工作总结,欢迎阅读，希望大家能够喜欢小学六年级教师教科研工作总结1“又是一年春来到”20__年，在时间老人的带动下，悄悄的走近了我们而我们的工作也在紧张忙碌中接近了尾声回顾工作，不禁思绪万千，看到了自己少许的进步，也发现了不足之处在这里我作一下简单的总结：一、思想方面：思想上严于律己，热爱党的教育事业以严要求约束自己，鞭策自己一学期以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平并做了大量的政治笔记与理论笔记服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度二、教学方面：本学期中，我服从学校的安排，除了一直担任六年级的教学之外，我第二轮接手了三年级的三班和四班的教学工作在上学期的基础上，对于3年级的教学已有了一定的基础，因此，教起来就不是那么费劲了。

但我也没有因此而放松在教学中，我认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力科学课主要是以科学实验为主，但最基础的是要学会观察所以开学第一天，我就告诉三年级的学生，学好科学课的基本方法，即观察的方法，就是不但要用眼看、耳听、鼻闻，嘴尝(不用)、还要用手摸这个方法在教学动物一单元中得到了印证蜗牛，蚂蚁，金鱼都是学生很熟悉的小动物，但它们的身体特征、运动、食物、呼吸、排泄等，学生都不能面面俱到的说清楚他们学会了方法之后就容易多了本学期中，在校领导的指示下，要求我们教师授课中渗透人文精神不但要体现在语文教学中，还要体现在各个学科上，目的是为了使学生感受到祖先留下来的财富不是就为了单纯的学而学，还要学以致用可我就没有很好的利用好，说明了自己不能快速地接受新鲜事物这样是不好的，会阻碍自己的教学水平下学期中，要积极进步，提高业务能力三、其他方面：本学期在上级领导的指示下，我校举办了体育2+1活动，目的是为了让学生在学知识的同时，再培养他们多方面的兴趣爱好，除了强身健体，另外是让他们在小学毕业的时候能够掌握几个技能。

而我担任的是体育方面篮球活动小组的指导教师可我对此却一窍不通为了上好课，我一方面请教体育老师给予指点，一方面上网查找资料，争取最大程度的让学生学好篮球，掌握基本技能本学期，为了加强教师的基本功，学校领导继续让每个人写黑板字，画简笔画每一项任务我都能认真对待，这也是为了自己好总之，一学期的工作结束了，有得意之处也有失意之处，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，使各个方面都有更大的进步小学六年级教师教科研工作总结2一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务一、认真学习教材教法开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行二、增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学 。

四、做好课后工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的的.力度对后进生的，并不限于学生知识性的，更重要的是学生思想的，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来五、积极推进素质教育为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有较的发展和培养总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获小学六年级教师教科研工作总结320__即将过去，我们又将迎来20__的到来，回顾过去的一年，有收获，有进步，但更值得反思小学科学教学理念必须要改进，过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃我本人在科学教学中，还有很多问题急需解决，教学理念还需进一步更新本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化” 的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我这个学期教学的基本理念。

一、科学课教学要以探究为核心科学是一门生机勃勃的学问，美国著名诗人奥特?海特曼称它为一种“充满乐趣的无边界探险历程”同时，《科学课程标准》中指出：科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式让学生亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径1、培养学生科学探究的意识，让学生敢于探究老师应在这两方面多下功夫：一是要积极地鼓励学生大胆地提问题二是要在科学教学过程中创设一定的情景，开展多样化活动，给学生提供一个良好的问题环境，让学生乐于提问题对他们所提的问题，老师要本着保护学生的求知欲出发，容许出错，切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺经过一段时间的训练，学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜想2、结合学生现实生活，使学生乐于探究每一位科学课的老师都应有这个认识：科学课的学习内容已不仅仅是教科书，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境，因此科学课教学要充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验3、正确引导和训练，使学生善于探究对学生而言，探究的方法是很最重要的。

教师要结合具体的教学内容，引导学生学生会各种不同的探究方法二、科学课教学要强化实验教学科学课程必须给学生提供充分的科学探究机会在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，它要求我们必须强化实验教学这主要是因为：1、实验能激发学生的学习兴趣小学生对实验最感学趣，这种兴趣，往往成为他们学习的直接动力，成为爱好和志趣，以致发展为惊人的勤奋和百折不挠的毅力兴趣爱好和求知欲是儿童获得知识、技能和发展能力的前提，也是获得知识、技能和发展能力的结果2、实验能促进学生能力的提高学习科学，必须有一定的实验能力包括实验设计、实验_作、实验观察记录、整理记录资料等方面的能力这些能力是不可能仅靠教师的讲解来获得，而必须在相应的实践活动中，才能得到发展，只有通过实验才能培养学生的实验能力通过设计实验，分析结果等能锻炼和培养想象能力和分析能力;在研究原因、结果、形成概念的过程中，要进行概括、抽象的逻辑思维能力、归纳能力、分析能力;在实际_作中，还能培养组织能力、实践_作能力、解决问题的能力等因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生学科、用科学的能力3、实验能使学生有效地掌握知识我们知道：实验具有重复性，它能在相同的条件下进行多次的反复，供学生反复观察;能使学生迅速掌握前人已认识到的真理，以最有效的方式去掌握自然基础知识。

因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过实验，让学生亲自实践，主动去探索新知识，获取新知识，无疑是使学生牢固掌握知识的有效途径三、科学教学要加强与现代教育技术的整合以多媒化、网络化、智能化为主要特征的信息技术，正在对传统的课程理念、课程内容和课程实施以及课程资源，产生深刻的影响和变革现代教育技术与学科课程的事例成为学校现代教育技术应用的必然趋势作为《科学》这门学科，再不能在“粉笔+黑板”的这种老模式里大讲“科学”了1、现代信息技术提供的学习方式，有利于开展因材施教，体现教育的公平、民主和全体发展的思想;有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知主体作用2、现代教育技术本身就是技术创新的产物，信息技术提供了极为丰富的信息资源和时时更新的各类知识，它给学生的参与提供了广阔的空间，任学生自由遨游在知识的海洋中，为他们的想像力插上翅膀，从而培养想像、激发想像、鼓励参与、启发创造、指导实践3、以计算机为核心的现代教育技术与学科课程的整合可以为新型教学模式提供理想的教学环境小学科学课的教学应当着眼于学生“基本科学素养”的提高在新一轮的课程改革中，许多新观念，新方法正冲击着我们传统的观念，作为一个一线的科学课教师，我将在切实转变观念的同时，结合科学课自身的特点，在实践中加强反思，努力学习，真正担负起培养下一代“基本科学素养”的重要任务。

小学六年级教师教科研工作总结4转眼间，一个学期即将结束回顾一学期的科学教学工作，有得有失一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务现将工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率2、积极听课、参与教研、善于反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识从而能够更好的根据学生的情况，调整教学对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教研课题而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成而低年级的这一环节的教学显得尤为重要所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力整个学期，我注重教学生由想到做给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练，我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩五、存在不足与今后打算：1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高。