人教版小学语文五年级下册-晏子使楚--公开课教案.doc

1《晏子使楚》第二课时教学设计教学过程：一、复习导入，直奔结果1、导：上节课大家读了课文，学了生字，初步了解了课文的内容今天我和大家一起继续学习生齐读课题) 2、请同学们打开书，快速浏览一遍课文，用“——”划出晏子出使结果的那句话交流：出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了”3、可在这之前，楚王的态度可不是这样的，引读：楚王仗着自己国势强盛——同学们预习了课文，知道楚王是因为什么而态度发生了大转变？二、先品楚王，感受侮辱1、请同学们继续读课文，用“——”划出楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的板书：楚王 侮辱 晏子）2、课件出示：a、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个 5 尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去 （楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的板书：钻狗洞b、 楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑(这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的)板书：没人才c、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”(楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好 )板书：没出息说这两句话时，楚王都笑了，那是一种怎样的笑啊？是啊!楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良）三、再品晏子，欣赏反驳过渡：面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？　板书：反击（一）学习晏子第一次反击楚王1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句。

出示： 晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？指名读，大家听听晏子的话到底什么意思？交流完成练习（出示）： 访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞所以楚国是__________________板书：是狗国师：（齐读）你们再读读晏子的话，我们听听是不是这个意思2、师：晏子的意思你们竟让我钻狗洞，你们楚国简直就是个狗国可是，晏子为什么不这样说？（晏子说话有礼有节，合身份）3、师：晏子给予有力的回击以后，结果如何？读：楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去板书：只好开城门师：楚王这回是别无选择，这城门打得也是无可奈何啊，要不然就承认自己国家是狗国，自己是狗王了4、晏子还没进国门，就给楚王来了一个迎头痛击，在接下来两次斗智过程中，晏子又是怎样反击楚王的呢？请同学们用刚才的方法——通过反复朗读、仔细思考、结合自己的理解，小组自主交流，体会晏子说话的妙处学生讨论（二）学习晏子的第二次反击1、面对楚王说齐国没人才，晏子是如何反击的？出示：这是什么话?我国首都临淄(ｚī)住满了人大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨；街上的行人肩擦肩，脚碰脚。

大王怎么说齐国没有人呢?师：从这段话中，你体会出什么？（齐国人很多）运用了什么修辞手法？（夸张）明明是夸张的，晏子却是——（严肃地说），这就不得不让楚王相信齐国人多在古文中这段话的意思是用三个成语表达的，那就是什么？（张袂成阴，挥汗如雨，摩肩接踵）2、 师：晏子又是怎样解释齐国派自己出使齐国原因的呢?晏子要说什么？出示：2晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去我最不中用，就派到这儿来了上等人访问上等国，下等人访问下等国我最不中用，访问楚国所以楚国是__________________结果________________________指名回答，相机板书：最下等国师：晏子是拿贬低自己来贬低楚国，说完晏子还故意笑了笑，大家说说那是一种怎样的笑？指导感情朗读师：晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王所以楚王只好——板书：只好陪着笑（三）学习晏子的第三次反击1、楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了楚王在宴席上怎样取笑晏子？晏子又是怎样取笑楚王的?出示：晏子面不改色，他站起来说：“同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。

1、淮南自然条件好，产柑桔淮北自然条件差，产枳桔2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗3、所以楚国是________________________结果_________________________ 相机板书：强盗国2、师：这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈， 这次楚王不再是陪着笑，而是只好——“赔不是了”，板书：只好赔不是什么是赔不是？我们一起来读第 5 自然段3、好一个出色的外交家，好一个临危不惧的爱国志士，面对晏子，楚王是——（生读三处表示结果的话）细心的同学会发现，有一个共同的词语（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出）偷鸡不成——（反蚀一把米）搬起石头——（砸自己的脚）自作自受师：所以说，晏子使楚最终的结果是——生齐读：“从此以后，楚王不敢不尊重齐国了！”重点讲解“不敢不”，感悟双重否定句加强语气的作用四、小结感悟，迁移运用晏子出使楚国，与楚王三次交锋，从他的从容应对，从他绵里藏针的语言中，你对他有了哪些认识？迁移运用，出示：有一次，克林顿到外地演讲，他正在演讲时，从下面传来一张字条，上面写了两个字：“白痴” 如果你是克林顿，你会怎样回答？五、总结：今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。

同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严作业布置：1、一样话百样说,生活中你一定见到过巧妙地运用语言来解决问题的情景吧?回忆一下, 把最精妙的对话写一写,跟大家分享语言的魅力2、找同学合作，将课文改写成课本剧，再演一演板书设计：11 晏子使楚楚王——————晏子（侮辱）—————（反击）————结果钻狗洞 是狗国 只好打开城门没人才 下等国 只好赔不是没出息 强盗国 只好陪着看。