借鉴悉尼大学学生社团管理模式推进高校学生社团建设高等教育论文.doc

借鉴悉尼大学学生社团管理模式推进高校学生社团建设_高等教育论文[摘要]悉尼大学是一所开放的、多元文化汇聚的国际化大学，有着独特的文化特色和传统，校园社团活动十分活跃，具有完善的社团管理机制，对于我国的高等院校学生管理具有一定的启发和借鉴意义因此，我们应充分借鉴其合理因素，提升我国高校学生工作服务质量，推进学生社团建设 　　[关键词]悉尼大学 社团管理 社团建设 　　 　　建于1850年的悉尼大学是澳洲第一所大学，150多年的 历史 形成了学校独特的文化特色和传统，也为在校学生提供了一个独特的学习、生活环境学生有很多机会参与各类课外文化活动，比如各种俱乐部和社团的活动、 体育 运动和 音乐 会等，多元文化成为悉尼大学校园文化的一大特色 　　悉尼大学重视学生自主活动、自我管理，重视学生的业余文化生活，重视情境对学生思想潜移默化的影响学生自主成立了各种规模不等的学生组织这些学生组织既有学术性或 政治 、宗教等方面的，也有体育、文学 艺术 方面的学生们在这些社团活动中，不仅丰富了自己的知识结构，获得了开拓创新的高贵品质，而且使自我人格的完善得到进一步的提升各学生组织和社团在学生的课余文化生活中扮演着重要的角色。

　　 　　一、悉尼大学学生业余文化生活 　　 　　悉尼大学有许多社团和学会，其中有体育、文化及其它各种各样的项目各学生组织开展了许多活动，并提供了很好的服务场所，学生可以在此进行学习、讨论和休闲类活动等另外，还会选两位学生代表参加学校的议会，其中涉及到怎么管 理学 生的一些活动，回顾一些学生的学习生活以便以后更好的管理及 发展 　　学生会（USU）是澳大利亚历史最久、最大的学生组织悉尼大学的学生会与 中国 大学学生会有很大的区别，他们不但提供了文化类服务，还提供了类似学校后勤的商业服务学生会雇佣了自己的雇员，负责开展具体的服务项目，学生会主要负责制定政策和监管工作的开展所有注册学生都是学生会的成员，可以享有很多福利和会员服务，如可以在学生会所属的活动场所内进行学习和休闲活动学生会在各分校区也提供有类似的活动场所 　　学生代表大会（SRC）在校内代表所有的本科生，是由学生负责运转，维护学生利益和权利，代表学生同学校管理部门、政府和上级组织进行申诉等SRC还提供关于学术问题、租房等方面的服务 　　研究生联合会（SUPRA）是一个由研究生自我管理的学生组织，所有的研究生自动成为会员，可以从联合会得到学术上和生活上的帮助。

　　悉尼大学有60个不同的体育运动和休闲俱乐部俱乐部组织开展多种运动项目学校有一流的设施，有达到奥林匹克竞赛要求的室内游泳池，有7个大型运动场地、17个网球场、多个室内体育馆、1个艺术室、1个室内攀爬中心等 　　悉尼大学校内有6个由社会慈善家和社会团体捐赠物品组建的博物馆学生可以在博物馆内学习到很多课堂以外的知识学校里每年还邀请一些著名的演出团体到校内演出、举办音乐会，以丰富学生的文化生活 　　学校为学生提供了短期务工介绍服务，所有在册的学生都可以到中心寻求帮助中心提供如家务卫生清理、办公室工作、市场调研、家教等工作的中介服务，丰富多样的实践类活动既提高了学生的实践能力，又在一定程度上解决了学生的 经济 问题此外，学校还有一套系统来选举学生大使参加一些国际性的项目和支持平等的奖学金制度 　　 　　二、学生社团管理服务情况 　　 　　悉尼大学比澳大利亚其它大学有更多的俱乐部和社团，以及大量的体育运动设施俱乐部提供多种运动项目；学校设有运动场、50米室内游泳馆、体育馆悉尼大学学生曾经在2000年奥运会上大放异彩，夺得数枚金牌众多的学生社团组织与活跃的学生社团活动造就了一批又一批杰出人才，有许多悉尼大学毕业的学生成为澳洲政界的领袖人物以及社会各界的精英人物。

　　学生会支持和管理200多个社团、42个运动协会社团的申请成立和日常监督管理都是由学生会来完成，学校设有专门人员进行管理学生社团具有极大的自主性学生社团大致分为信仰类社团、政治类社团、运动类社团、专业学术类社团、艺术类社团、地域性社团等社团经费充足，主要是由学生会提供经费支持，也从社会上募集赞助，并有少部分会费收入充足经费支持的社团活动丰富多彩，有的社团活动成为校园文化活动的品牌学生社团活动一般利用课余时间开展，另外还有独立的活动期和假期社团活动 　　悉尼大学学生会规定了正式批准成立学生社团的条件：发起成立社团的学生要向学生会办公室提出申请，出具社团的章程，提交会员名单等；社团章程中要保证会员不会因种族、信仰、肤色、性别、性倾向和身体残疾等受到歧视；必须提供详细的会员名单，会员应当是已注册的表现良好的学生，每个社团至少要有10个学生会员 　　学校建立了一整套系统的学生社团活动申报制度学生社团举办的活动必须在学生会注册，社团只有通过活动注册体系的申请，才能得到学生会的经费与其他支持学生会还规定了校名、校徽的使用，办公室的申请，知名人士的邀请，宣传管理与对外合作交流等细则只有正式批准成立的学生社团才能在社团名称中使用“悉尼大学”等字样和悉尼大学校徽，社团负责人、社团章程有任何改变也要即时向学生会办公室汇报，社团负责人在筹备会议之前必须得到相关许可，任何学生社团不能出现在商业性的电视广告与广播中，任何学生社团在媒体、出版物、广播电视、公众活动中的观点不代表悉尼大学或学生所在院系的立场与观点。

　　 　　三、加强我国高校学生社团建设的启示 　　 　　社团是人们在共同兴趣爱好的基础上，为了同一目的和目标而自愿组织的群众性团体从悉尼大学可以看出，国外的学生社团不但历史悠久、种类繁多，而且承担了许多社会义务，在维护社会稳定和 教育 青少年方面发挥着重要作用我国的学生社团起步较晚，正处于待发展时期，还没有充分认识到它在社会发展中的功能和作用因此，悉尼大学在此方面的工作模式对完善和促进我国高校校园文化活动有一定的借鉴意义 　　众所周知，社团活动是校园文化活动的主要组成部分，但目前我国高校的学生社团 发展 参差不齐，受地域性影响较大，这主要体现在沿海地区比内陆地区发展要好，东部地区比西部地区发展要好，而我国学生社团管理理念与悉尼大学的区别主要体现在中西方文化的差异悉尼大学认为，学生在学校不是被动的支配者，而是主动参与的个体在这种主导思想下建设起来的校园文化， 自然 把学生视为校园文化的主体学校充分发挥并依靠大学生自身群体能量，各种学校社团在校园里也如雨后春笋般地涌现出来这是我们必须学习、借鉴的重要一环我们应该在重视学生个性发展，加强学生自我管理、自主活动方面下些功夫学校应该积极扶持各种形式的学生社团的发展，加大对它们的资金、人力和政策上支持的力度，并鼓励学生积极参加各项社团活动，让学生自我管理、自主活动，尽量不用或减少行政手段加以干预。

因此，高校在社团建设过程中，应当注意以下几方面的工作 　　1.要进一步重视社团工作学生社团作为学生成长成才的重要阵地，其建设与发展必须得到高校党委、行政与全体 教育 工作者的高度关注与重视；要按照《关于进一步加强和改进大学生思想 政治 教育的意见》的要求，“加强对大学生社团的领导和管理，帮助大学生社团选聘指导教师，支持和引导大学生社团自主开展活动”；要将学生社团组织与社团活动纳入学校教育、教学的整体规划；要在学生社团中加强共青团的组织建设，切实加强共青团对社团工作的指导；要在确保学生社团正确政治导向的前提下，允许多种类型的学生社团组织存在；要把学生社团干部纳入主要学生干部培养、教育、奖评的范畴 　2.要进一步增加经费投入要加大学生社团专项经费投入力度；要为学生社团开展活动提供必要的物力、财力保障；要鼓励学生社团积极利用专业优势和团队优势组织面向师生和社会的各种服务项目；要支持学生社团为筹措经费广辟渠道；要规范学生社团寻求社会赞助行为；要努力为学生社团提供项目化支持，要加强对学生社团经费使用的指导与管理 　　3.要进一步加强制度建设学生社团组织强调灵活性与人本管理的同时，离不开制度管理，制度管理社团最为 科学 、规范、有效。

要按照“严而不死、活而不乱”的原则加强学生社团制度建设；要不断完善学生社团成立审批、年度注册审核、重大活动申报等基本制度；要为学生社团的发展提供战略性发展方向与规范性操作程序 　　4.要进一步完善硬件支持高校应结合自身情况，开放活动中心及相关活动场所，统筹规划场地使用情况，简化活动场所审批流程，为学生社团活动提供便利条件，结合现有硬件资源，提供良好公共服务，为学生社团的创造性提供空间，激发社团活力 　　5.要进一步丰富社团活动高校学生社团管理部门要将学生社团活动纳入团中央教育部《大学生素质拓展计划》，要支持学生社团积极开展各项活动，丰富社团活动载体拓展社团活动空间；要引导学生社团活动提高社会化程度，增强社团的社会适应性；要强调社团活动形式与方法的创新，不断满足学生的文化需求；要扩大社团活动的参与面，吸引更多的学生参加学生社团与社团活动 　　6.要进一步引导社团提高实践意识高校应积极引导学生社团参与校园建设、社会实践、调查研究等工作，使学生社团起源于学生服务于学生，受惠于学校服务于学校，受益于社会服务于社会根据社团种类的不同，依托社团专业性强的优势，打造一批科技类、学术类、实践类、创新类团队，如鼓励科技类社团结合科研和生产实际，致力于科研课题的公关，随着大学生创业热潮的兴起，一部分创业型团队将自己在社团中进行的科研成果积极推向社会进行转化，吸引创业投资，取得较好的 经济 效益和社会效益，这样可以使学生在参与社团活动期间真正做一番事业，出成绩、出成果。

　　随着全球一体化时代的来临，不同国家的文化也在进行深入的交流，这也为各方面的国际交流创造了良好的条件，借鉴国际优秀的社团管理理念促进我国高校的学生社团建设也成为可能因此，我们更应当广泛的进行调查研究，将先进的理念为我所用，提升我国高校学生工作服务质量，更好地推进学生社团建设 　　 　　 参考 文献 ： 　　 　　[1]廖良辉. 哈佛大学社团管理一瞥[J].校园心理，2007，（11）：20-21. 　　[2]李研. 对完善高校社团的几点思考[J].教育研究，2008，（1）：217-218. 　　[3]共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见.中青联发〔2005〕5号. 。