高中语文表达交流(善待生命学习论证)课件 人教版必修3 课件.ppt

语文：表达交流善待生命，学习论证课件（人教版必修3）1、议论文的结构引论本论结论提出问题分析问题解决问题是什么为什么怎么办所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性的手法和阐述论点内容的方法议论文写作通病之一论证单一通常表现在论点提出之后，只用一两个事例论证一下，便匆匆作结，草草收兵这种做法虽说也完成了论证任务，但往往失之草率，甚至给人以隔靴搔痒之感，难以收到良好的论证效果例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法、演绎法论证方法讲解一、例证法定义：例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法它是议论文写作中最常用的一种论证方法作用：“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻 要用好例证法，必须注意以下几个方面： 1.事例要典型、确凿、有影响力一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例 2.事例的叙述要简明扼要，高度概括，所叙述事例的重点部分要突出切忌拖泥带水，过于详细 3.事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举 4.叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。

俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的这也是最基本的海伦凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊涂、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物这是多么高的称赞啊！ 她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了他靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信自己点评： 先摆出“自信能给予人无形的力量”的观点，举海伦、郑丰喜的例子，他们是不幸的，他们又是成功的，而他们的成功源于自信来证明观点事实胜于雄辩，说服力强二、引证法道理论证法定义：引证法是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

作用：引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力怎么用好引证法呢？ 1.所引用的名言警句等针对性要强 2.要简洁，不宜过多过多的引文，很容易将自己的分析淹没 3.要注意直接引用和间接引用的区别直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通李白蜀道难一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到朋友的关怀，沟通也便到了心坎沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切友情的沟通，需要语言的钥匙点评： 引用前人的诗句，用来作讲道理的依据证明“恰如其分的语言表达，利于友情的沟通三、喻证法定义：喻证法是用设喻来论证论点的方法 作用：在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点： 1.以小见大，就近取譬要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的 2.喻体不求形似，求神似 3. 要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用 他占有，挑选看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机鲁迅拿来主义）点评： 文中运用“鱼翅”“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”等当时人们所熟悉的事物作比方，阐明对待文化遗产的态度是“吸取精华，剔除糟粕”，把抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻寓意丰富，耐人寻味四、对比法定义：就是把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。

作用：这是一种常用的、有说服力的论证方法具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象要点：运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣 呜呼!以赂秦之地，封天下谋臣；以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡为国者无使为积威之所劫哉!（苏洵六国论）点评： 用攻战中秦之所得，诸侯之所失与赂秦中秦之所得、诸侯之所失对比，说明秦不用战争就能获得土地，六国不用战争就失去土地，因此六国最终灭亡，是历史必然，对比鲜明，给人留下深刻的印象经过对比，正确的论点更加稳固生命是什么？生命的价值是什么？请阅读“话题探讨”栏目中的两段引文，看奥斯特洛夫斯基和罗素关于生命，提出了哪些观点？ 奥斯特洛夫斯基：充实地度过一生，把整个生命和全部的精力都献给最壮丽的事业 罗素：对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。

你是怎样看待生命的？请同学们谈谈 1.1956年德国诗人海涅得了重病.当他知道自己的病治不好了,便不顾医生和亲人的劝阻,开始安排他最后一部作品回忆录的写作计划他每天咬紧牙关伏案疾书6小时，在临终前几小时,医生见他实在不行了，强行藏起了他的纸笔,但海涅仍然坚持要医生把纸和笔给他直到弥留时,海涅还轻轻地说：“医生,给我纸和笔吧!”材料3.1936年8月1日,鲁迅的体重是78.7斤，肺已经烂掉五分之四,肋膜间积水,一直发高烧8月7日,一个日本医生为他第一次抽出肋膜间积水就达200毫升,当时上海的一位欧洲的肺病专家,在给他检查身体之后,十分惊异地说：“若是欧洲人,五年前就死去了就是在这样的身体状况下,鲁迅从8月1日到10月19日逝世时,共给青年作者和友人写了93封信,14篇文章逝世前一周,他抱病参加了全国木刻流动展览会；逝世前3天,为曹靖华新作苏联作家七人集写了序,逝世前2天,写了因章太炎先生想起的二三事一文,逝世前一天还在写日记.5、一些著名的伟人,对自己的事业有着强烈的爱,他们在生命的最后一刻还坚持工作,法国剧作家易卜生经常扮演自己剧本里的重要角色.一次他扮演无病呻吟的人,由于咳嗽,震破了喉管,观众竭力叫好,认为他演得太逼真了,结果掌声未息,他的生命已结束在舞台上了。

英国著名作家狄更斯写作十分勤奋,一次从清晨写到吃饭的时候,刚坐到餐桌旁就失去了知觉,就这样去世了83岁的歌德是死在写作桌旁的，他手里握着笔坐在圈椅上,仿佛还在闭目思索78岁的气象学家道尔顿是在最后一次气象记录上签完日期而安息的6、一位普通的自然科学研究员,他在观察一条毒蛇时,突遭它的袭击,他感到头晕,想到打求助,却发现坏了,他知道自己会死,可是他却坐在桌前,记录自己死前的感受体温升到了39.5,”“胃疼,身体燥热、耳鸣、眼睛很疼”“血从鼻子和嘴里流出来,疼痛感慢慢消失,感到软弱无力,我想大脑已经充血了写完这段话，他与世长辞了他就是芝加哥自然历史博物馆的卡尔.施密特，终年65岁，他的这本日记仍珍藏在博物馆内以“热爱生活，善待生命”为话题，写一篇字数不少于800字议论文既要善待生命，就要问问自己：当前为什么提出这个问题？在善待生命的问题上存在什么要解决的问题？生命为什么要善待？善待生命将会怎样？假如不善待生命会怎样？怎样善待生命？用问的方式，引导自己多方面思考，帮助自己打开思路从正面立论，善待生命就要：1、珍惜生命尊敬生命敬畏生命直面生命中挫折、痛苦2、要有坚强的信念是一种责任用爱心拥抱世界3、无私奉献创造价值绽放色彩4、逆向思维，善待其他生命，就是善待人类自己。