广东省云浮市考研心理学[属专业综合]知识点汇总（含答案）.docx

广东省云浮市考研心理学[属专业综合]知识点汇总（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、1. 单选题(30题)1.一个基因对遵循显性一隐性遗传规则当这个基因对中含有一个显性基因和一个隐性基因时，决定个体显现出的特征的是A.显性基因 B.隐性基因 C.显性基因和隐性基因各占一半 D.主要是隐性基因，显性基因也起作用 2.小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现他所表现出来的能力是A.一般能力 B.特殊能力 C.创造能力 D.分析能力 3.对待人类被试的基本原则不包括A.对人的尊重 B.有益性 C.最大利益 D.公正 4.判断时间精确性最高的感觉通道是A.听觉 B.触觉 C.视觉 D.味觉 5.一位研究者取了n=12的样本对其先后进行三种条件的处理，如果用方差分析分析此研究的结果，则F比率的自由度是( )A.(3，36) B.(2，35) C.(2，24) D.(2，22) 6.下列信度系数对信度的检验最严格的是A.重测信度 B.等值性系数 C.稳定性与等值性系数 D.分半信度 7.感受性较弱，反应性、兴奋性、平衡性很强，可塑性很大，属于( )A.多血质 B.胆汁质 C.抑郁质 D.黏液质 8.关于记忆的SPI理论的表述正确的是A.各个记忆系统的编码是串行的 B.各个记忆系统的存储是独立的 C.各个记忆系统提取信息时是相互关联的 D.各个记忆系统提取信息时既可以是外显的，也可以是内隐的 9.一位教师遇到教学问题时，他以学过的理论为依据找到解决这一问题的对策。

根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是A.分析性智力 B.创造性智力 C.实践性智力 D.应用性智力 10.高级神经活动类型学说的提出者是A.巴甫洛夫 B.斯特里劳(Strelau) C.谢尔登(W．Sheldon) D.伯曼(L．Berman) 11.儿童建立“客体永久性”的阶段是A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 12.在单因素重复测量的方差分析中，有8名被试参加了实验，实验共有四种处理，那么误差的自由度是A.7 B.24 C.21 D.28 13.作为心理健康重要指标的人格特征是A.独特性 B.稳定性 C.统合性 D.功能性 14.等响曲线中的情感阈限是指A.听觉阈限 B.可听度曲线 C.令人舒适的音响水平曲线 D.人的听觉范围的上限 15.下列选项中，属于认知技能的是A.跳绳 B.系鞋带 C.眨眼 D.使用纸笔计算 16.某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现，被试的反应时不同，前者慢于后者这种现象是A.注意瞬脱 B.注意分散 C.返回抑制 D.非注意盲视 17.当原始分数不是正态分布时，也可以使之正态化。

这一转换过程是( )A.线性的 B.非线性的 C.直接的 D.间接的 18.一个精子和卵子成功结合成为A.合子 B.卵细胞 C.精细胞 D.卵原细胞 19.在反应时实验中，考察被试的反应时还要兼顾被试反应的A.准确性 B.稳定性 C.灵敏性 D.显著性 20.如果儿童能够认识到不同的个体在知觉信息完全相同的情况下，通过各自不同的建构、解释而对情境持有不同的信念，那么说明儿童A.能够理解二级信念 B.获得了复制式心理理论 C.获得了解释性心理理论 D.获得了人格特质的概念 21.在卡特尔的人格特质的结构网络中，最重要的一层是A.个人特质和共同特质 B.表面特质和根源特质 C.体质特质和环境特质 D.动力特质、能力特质和气质特质 22.一个孩子出现大人行为，因此父母规定一个月不能吃肯德基，这属于( )A.负强化 B.惩罚Ⅰ C.惩罚Ⅱ D.惩罚Ⅲ 23.揭示各种心理现象之间的联系和关系的是A.心理过程 B.心理结构 C.心理的脑机制 D.心理的环境基础 24.初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应( )最终所需要的数量A.少于 B.等于 C.多于 D.有时多于，有时少于 25.表象的直观性表明它接近于( )A.思维 B.记忆 C.感知 D.想象 26.对中国人心理特点进行研究的心理学分支学科是A.工程心理学 B.工业心理学 C.管理心理学 D.社会心理学 27.可能对胎儿的健康产生影响的母亲的自身条件不包括A.体重 B.身高 C.年龄 D.容貌 28.根据真分数理论，信度系数与效度系数的关系为A.二者恒等 B.效度系数大于或等于信度系数 C.信度系数的平方根小于或等于效度系数 D.信度系数的平方根大于或等于效度系数 29.我们说“学习努力、成绩好”的学生是“好学生”，“热爱集体、关心他人”的学生也是“好学生”，从“好学生”概念的上述特征来看，“好学生”这个概念属于A.人工概念 B.关系概念 C.合取概念 D.析取概念 30.有研究者欲考查随着年级的增高，学生的数学成绩的差距是否越来越大，因此在小学三年级学生中随机抽取了100名学生进行了数学的标准化考试，考试成绩的标准差为11，到这些学生六年级时，又对他们进行了数学的标准化考试，考试成绩的标准差为14。

若要在0．05水平上检验六年级的数学成绩是否比三年级时不整齐，正确的方法是A.χ2检验 B.F检验 C.t检验 D.Z检验 二、2. 多选题(10题)31.平均差的优点是A.受抽样变动影响小 B.有利于进一步的统计分析 C.较好地代表了数据分布的离散程度 D.意义明确，计算严密 32.在无觉察知觉的研究中，控制自变量的方法有A.通过注意分配控制意识 B.通过刺激条件控制意识 C.通过情绪调整控制意识 D.通过反应方式控制意识 33.奥苏伯尔提出学习动机包括A.认知驱力 B.自我提高驱力 C.附属驱力 D.自我实现驱力 34.离差智商的优点是( )A.建立在统计学的基础之上 B.表示的是个体智力在年龄组中所处的位置 C.表示的是智力高低的一种理想的指标 D.以上描述都不对 35.对线性回归方程的有效性进行显著性检验的方法有A.方差分析 B.回归系数检验 C.决定系数和相关系数拟合度的测定 D.估计标准误差的计算 36.关于真分数模型表述正确的是A.该模型未能区分各种测量误差 B.该模型对样本具有依赖性 C.该模型以弱假设为基础，这些假设容易验证 D.该模型忽视了被试的反应组型 37.时间取样是误差来源的信度估计方法有A.重测信度 B.稳定性与等值性系数 C.分半信度 D.同质性信度 38.心理特性包括A.能力 B.情绪 C.动机 D.人格 39.幼儿期儿童对自己韵描述主要涉及( )A.身体特征 B.喜爱的活动 C.年龄、性别 D.内部心理特征 40.时间知觉的形式有A.对时间的辨认 B.时间的确认 C.对持续时间的估量 D.对时间的预测 三、3. 简答题(3题)41.简述制作心理物理量表的感觉比例法的基本步骤。

42.简述脑功能的整体说43.简述智力三元论四、4. 综合题(2题)44.阅读下面材料，并回答问题： 一个人走进心理学实验室，一个心理学家问你，你在桌子上看见了什么 “一本书” “不错，当然是一本书可是，你‘真正’看见了什么?” “你说的是什么意思?我‘真正’看见什么?我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红色封套的书 “对了，你要对我尽可能明确地描述它 “按你的意思，它不是一本书?那是什么?” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来 “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形 “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色还有别的吗?” “在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹 此时另一位心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实!至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一种智力游戏任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人 (1)两位心理学家所持的观点分别属于什么心理学流派?这两个心理学流派的代表人物是谁? (2)阐述这两个心理学流派的基本观点。

45.某研究试图检验两种心理疗法对演讲恐惧症的治疗效果研究者选取80名在公开场合存在严重演讲问题的大学生，把他们分成两组第一组20人，由第一位心理治疗师施行行为疗法；第二组20人，由第二位心理治疗师施行认知疗法；第三组20人，由第三位心理治疗师进行无用无害的药物注射(生理盐水注射)治疗；第四组20人，不做任何处理，由第四位心理治疗师评价演讲情况所有被试在治疗前后由各自的心理治疗师对其的课堂演讲进行评价，最后获得这些被试演讲表现的改善比例实验结果发现，不同疗法组的被试演讲改善比例不同行为疗法组100％，认知疗法组60％，药物组73％，无处理组32％ 根据上述材料，回答： (1)该研究的自变量、因变量各是什么? (2)结合实验结果的数据分析，研究中第三组、第四组的设置目的是什么? (3)研究结果可能的混淆变量是什么?有何控制办法?参考答案1.A基因在染色体上是成对排列的，称为等位基因，一个来自父亲，一个来自母亲如果等位基因是相似的，孩子就是同型的，如果等位基因是不同的，孩子就是异型的当孩子是异型时，大多遵循显性一隐性遗传规则，即显性基因影响孩子的特征，隐性基因不影响孩子的特征因此，本题选A。

2.B一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力以及感受音乐节奏的能力属于特殊能力因此本题选B3.C对待人类被试的基本原则包括对人的尊重、有益性、公正，不包括最大利益原则因此本题选c4.A在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉其次，视觉较差听觉能分辨出1／100秒的时间间隔因此本题选A5.D本题考查考生对完全随机设计的方差分析自由度确定情况的掌握完全随机设计方差分析总的自由度为nk-1，组间自由度为k-1，组内自由度为k(n-1)故本题的正确答案是D6.C重测信度是指同一个测验对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度分半信度是指将一个测验分成对等的两半后，所有的被试在这两半上所得分数的一致性程度等值性系数、稳定性与等值性系数都属于复本信度复本信度是指两个平行的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度如果两个复本测验是同时连续施测的，则称这种复本信度为等值性信度如果两个复本测验是相距一段时间分两次施测的，则称这种复本信度为稳定性与等值性系数。

与其他信度系数相比，稳定性与等值性系数是对信度最严格的检验，其值最低因此本题选C7.A8.A图尔文(Tulving，1995)提出的SPI理论，试图将记忆系统和记忆过程的概念统一到一个更综合的框架中该理论将内隐记忆和外显记忆囊括到该理论对提取方式的论述中该理论提出记忆包括五个系统，其中程序记忆系统、知觉表征系统的提取方式是内隐的，语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统的提取方式是外显的本题选A9.C实践性智力涉及解决实际生活中问题的能力，包括运用知识的能力因此本题。