河南省南阳市考研心理学[属专业综合]专项练习(含答案).docx

河南省南阳市考研心理学[属专业综合]专项练习(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、1. 单选题(30题)1.某学生考研失败后进行了深刻的反省首先他逐一分析各门课程如果不是现在的分数会不会考上，发现英语和专业课的成绩都太低了然后他又和考上的同学对比，发现了自己没考上的主要原因是专业课准备不充分可以解释该学生总结过程的理论是A.三维理论 B.相应推断理论 C.朴素心理学家的理论 D.异常条件聚焦模型 2.个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识称为( )A.元认知 B.元认知知识 C.元认知监控 D.元认知体验 3.开创性地提出对心理现象进行量化研究的思想，并提出具体可操作的量化方法的心理学家是A.费希纳 B.冯特 C.艾宾浩斯 D.韦伯 4.下列不是婴儿动作发展遵循的原则( )A.头尾原则 B.近远原则 C.大小原则 D.顺序原则 5.在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是( )A.加工系统 B.执行控制系统 C.期望系统 D.记忆系统 6.下面的各种道德发展阶段中，不是皮亚杰提出来的是A.前道德阶段 B.他律阶段 C.功利主义的道德定向阶段 D.道德实在论阶段 7.关于维果茨基提出的低级心理机能和高级心理机能论述正确的是A.低级心理机能和高级心理机能都是种系发展的产物 B.低级心理机能是种系发展的产物，高级心理机能是历史发展的产物 C.低级心理机能是历史发展的产物，高级心理机能是种系发展的产物 D.低级心理机能和高级心理机能都是历史发展的产物 8.“孟母三迁”终使孟子成才，能够有效解释该现象的理论是A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.人本主义理论 D.建构主义理论 9.儿童的自我评价能力开始发展是在( )A.幼儿期 B.童年期 C.少年期 D.青年期 10.项目反应理论中的单参数模型中的单参数是A.项目难度 B.区分度 C.对选择题猜对可能性的估计 D.项目特征曲线的上端渐近线 11.某学生对于某门课程的学习毫无兴趣，但为了第二天的考试能够及格而熬夜学习，此时这个学生的学习动机类型是A.内在动机 B.正确的动机 C.近景的、直接性动机 D.一般动机 12.在婴儿语言发展的过程中，那些母语中没有的语音逐渐丢失的阶段是A.发音游戏期 B.语音修正期 C.学话萌芽期 D.单词句期 13.被称为“黑暗”感觉的是A.动觉 B.视觉 C.平衡觉 D.内脏感觉 14.外语听力考试时，某学生能够轻松听懂听力材料并正确回答问题，该生在参加听力考试时的注意类型是A.不随意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.随意后注意 15.科瓦维拉什维利(Kvavilashvili)以成年人为被试研究前瞻记忆。

被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把挂起来该研究采用的研究方法是A.自然法 B.实验法 C.情境模拟法 D.访谈法 16.( )是短时记忆存储的重要条件A.机械复述 B.精细复述 C.联想 D.回忆 17.使用阈限法的研究表明，视杆细胞在极端黑暗转入极亮的条件下，其感受性下降A.100万倍 B.10万倍 C.1万倍 D.1000倍 18.下列关于知识、技能与能力关系的表述，正确的是A.能力和知识关系不大，与技能关系紧密 B.能力是知识和技能的总和 C.能力与知识和技能无关 D.能力以知识和技能为基础 19.听觉的三个基本特性A.音调、振幅和波形 B.音调、音响和音色 C.频率、振幅和波形 D.音调、音响和波形 20.在探讨某种教学方法对儿童运算能力影响的研究中，运算能力是A.因变量 B.自变量 C.控制变量 D.刺激变量 21.每一组的（）相等A.N B.平均数 C.中数 D.众数 22.投射测验主要用于( )A.决定情绪和动机功能 B.诊断心理障碍 C.决定情绪经验的生理唤起 D.决定认知功能水平 23.根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于A.连锁学习 B.言语联想学习 C.规则学习 D.问题解决的学习 24.一个2×3×4的完全随机设计，表示( )A.试验有三个因素，第一个因素有两个水平，第二个因素有三个水平，第三个因素有四个水平 B.试验有三个水平，第一个水平有两个因素，第二个水平有共三个因素，第三个水平有四个因素 C.试验有三个因素，两个因素有两个水平，最后一个因素有三个水平 D.试验有两个因素，一个因素有三个水平，一个因素有四个水平 25.根据科尔伯格的理论，以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是A.维护权威或秩序的取向 B.社会契约的取向 C.相对功利的取向 D.普遍原则的取向 26.区间估计所依据的原理是A.样本分布理论 B.抽样原理 C.小概率原理 D.真分数理论 27.下列选项中，属于认知技能的是A.跳绳 B.系鞋带 C.眨眼 D.使用纸笔计算 28.在某次考试中，小明的语文成绩为80。

已知全班语文平均成绩为65，语文成绩的标准差为10小明语文科目的标准分数是A.1．5 B.一1．5 C.2／3 D.15％ 29.下列选项中，不属于道德感的是A.对汉奸的憎恨 B.对道德楷模的钦佩 C.对教师观点的质疑 D.助人后产生的自豪感 30.情绪和情感的心理内容是指A.认知评价 B.主观体验 C.生理唤醒 D.表情 二、2. 多选题(10题)31.在选择常模团体时，确定人数需要考虑的因素包括A.总体的数目 B.测验的难度 C.总体的性质 D.测验结果的精确度 32.婴儿说出的第一批词，其特点是( )A.具有一定的场合约定性 B.某些已具备概括性的意义 C.都不具备概括性意义 D.不具有场合约定性 33.关于真分数模型表述正确的是A.该模型未能区分各种测量误差 B.该模型对样本具有依赖性 C.该模型以弱假设为基础，这些假设容易验证 D.该模型忽视了被试的反应组型 34.下列属于格赛尔“成熟一学习”原则观点的是( )A.不成熟就不能产生学习 B.成熟是学习的基础 C.学习是成熟的基础 D.学习只是对成熟起促进作用 35.对儿童学业成绩的影响因素包括A.父母的教养方式 B.家庭的社会经济地位 C.教师的期望 D.教育制度与文化 36.关于非参数检验的特点描述正确的是A.非参数检验特别适用于顺序资料 B.非参数检验适用于小样本 C.非参数检验适用于“交互作用”的处理 D.非参数检验不需要严格的前提假设 37.在心理学家缪勒(Mueller)和范德(Vandell)看来，婴儿游戏具有的特征包括A.主动加入 B.轮流替换 C.重复 D.灵活性 38.1913—1914年，桑代克出版了《教育心理学大纲》，包括A.《人的本性》 B.《学习心理》 C.《教学心理》 D.《心智运作、疲劳、个体差异及其原因》 39.短时记忆的两种主要编码方式是A.听觉编码 B.视觉编码 C.动觉编码 D.语义编码 40.从心理学角度看，一般将品德分为( )A.道德认知 B.道德情感 C.道德判断 D.道德行为 三、3. 简答题(3题)41.简述表象的计算理论。

42.简述问题空间构成意义43.简述自我概念的功能四、4. 综合题(2题)44.阅读下面材料，并回答问题： 一个人走进心理学实验室，一个心理学家问你，你在桌子上看见了什么 “一本书” “不错，当然是一本书可是，你‘真正’看见了什么?” “你说的是什么意思?我‘真正’看见什么?我不是已经告诉你了，我看见一本书，一本包着红色封套的书 “对了，你要对我尽可能明确地描述它 “按你的意思，它不是一本书?那是什么?” “是的，它是一本书，我只要你把能看到的东西严格地向我描述出来 “这本书的封面看来好像是一个暗红色的平行四边形 “对了，对了，你在平行四边形上看到了暗红色还有别的吗?” “在它下面有一条灰白色的边，再下面是一条暗红色的细线，细线下面是桌子，周围是一些闪烁着淡褐色的杂色条纹 此时另一位心理学家出来说话了：“任何一个蠢人都知道，‘书’是最初立即直接得到的不容置疑的知觉事实!至于那种把知觉还原为感觉，不是别的什么东西，只是一种智力游戏任何人在应该看见书的地方，却看到一些暗红色的斑点，那么这个人就是一个病人 (1)两位心理学家所持的观点分别属于什么心理学流派?这两个心理学流派的代表人物是谁? (2)阐述这两个心理学流派的基本观点。

45.某研究试图检验两种心理疗法对演讲恐惧症的治疗效果研究者选取80名在公开场合存在严重演讲问题的大学生，把他们分成两组第一组20人，由第一位心理治疗师施行行为疗法；第二组20人，由第二位心理治疗师施行认知疗法；第三组20人，由第三位心理治疗师进行无用无害的药物注射(生理盐水注射)治疗；第四组20人，不做任何处理，由第四位心理治疗师评价演讲情况所有被试在治疗前后由各自的心理治疗师对其的课堂演讲进行评价，最后获得这些被试演讲表现的改善比例实验结果发现，不同疗法组的被试演讲改善比例不同行为疗法组100％，认知疗法组60％，药物组73％，无处理组32％ 根据上述材料，回答： (1)该研究的自变量、因变量各是什么? (2)结合实验结果的数据分析，研究中第三组、第四组的设置目的是什么? (3)研究结果可能的混淆变量是什么?有何控制办法?参考答案1.D异常条件聚焦模型认为人们在进行归因时主要借助逆向标准和对照标准来推断逆向标准就是人们寻求结果的原因时会反过来考察没有这种原因时的可能结果对照标准是指人们把目标事件和没有发生该事件的背景事件进行对照，以直接确定目标事件的原因人们先通过逆向标准确定事件产生的必要条件，再通过对照标准确定所有的必要条件中属于异常的条件。

题中学生归因过程符合异常条件聚焦模型的观点因此本题选D2.B本题考查考生对元认知的相关概念的掌握和区别程度元认知是指对认知的认知，即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制其内容主要包括：元认知知识、元认知体验和元认知监控元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识它包括三方面内容：关于人的知识、关于任务的知识、关于策略的知识元认知体验是个体伴随着认知活动而产生的认知体验或情感体验元认知监控是指个体在认知活动中，对自己的认知活动进行积极监控，并相应地进行调节，以达到预定目标3.A费希纳开创性地提出了量化研究“心灵”的思想，并在心理物理学研究中创造了三种感觉测量方法，这三种方法第一次将人类的心理现象量化地表达出来，使人们有可能对人类心理进行实验研究因此本题选A4.D婴儿动作发展的基本原则是： ①头尾原则：生命发育和动作发展都是从头到脚，由上至下的 ②近远原则：婴儿的身体和动作的发展是从中部开始，由近及远，由中央到外周，依次进行 ③大小原则：婴儿身体的大肌肉的发展先于小肌肉的发展，婴儿的动作是从大肌肉的、大幅度的、粗动作的发展开始，逐步发展小肌肉的精细动作5.C加涅认为学习过程中的信息流程包括8个阶段： ①注意； ②选择性知觉；。