
发声练习、力度记号f p1.docx
3页《力度记号》教学设计教学目标:1. 根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音、理解、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号2. 在音乐故事和乐曲中理解音乐形象,发展学生的创造能力、表演能力及模仿能力3. 学唱一条旋律将f和p运用到旋律中教学重点:认识音乐的力度记号f和p,并能掌握运用教学难点:运用力度记号,拓展学生的想像空间教学准备:电子琴、课件教学过程:一、 导入你知道生活中的哪些反义词二、 展开1. 讲解力度记号——强、弱,并介绍英文写法f(强)和p(弱)2. 想一想我们学过哪些有强弱对比的歌曲呢?3. 不仅是歌曲与歌曲之间有强弱对比,同一首曲子之间也有强弱对比4. 聆听《大鼓和小鼓》说出哪个鼓强,哪个鼓弱5. 随着音乐跳一跳,感受强弱对比的魅力,再说一说,有强弱对比的歌曲有什么作用?6. 出示一条旋律,让学生以小组为单位讨论,将力度记号放在什么位置,并唱一唱三、 形成1. 各小组同学展示自己的讨论成果2. 大家选出你最喜欢的一组,并唱一唱他们组的旋律四、 结束音乐是一门听觉艺术,不同的音乐符号可以使这个音乐润色不少,让歌曲更加的好听希望同学们好好学习,以后创造出更多好听的音乐 长春经济技术开发区东方广场小学 王佳妮 2018年4月11日。
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