第十一课 猫捉老鼠.doc
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第十一课 猫捉老鼠教学目标：1．学习随机数、变量的运用2．通过制作猫捉老鼠游戏复习随机数、变题和假设语句的应用，让学生色的进一步学会游戏编写方法，并在最基础的游戏上学会加大难度系数、合理想象和创新演示、猜想与探究相结合3．通过制作活动，培养学生对游戏制作浓厚兴趣，尤其是编写简单的小游戏，体验自主学习和创新学习的快乐过程教学重点：随机数、变量设置教学难点：游戏的合理性课时：1 课时教学准备：教学实例猫捉老鼠小游戏、多媒体教室教学过程：一、 观游戏，猜命令展示范例：师：观察猫捉老鼠游戏，发现有哪些语句？说的越多越好学生观察、分析生 1：随机数、碰到边缘就反弹生 2：显示、隐藏生 3：变量，假设语句…….师：同学们说得很全今天我们就来学习编写这个游戏二、编写脚本：教师引导学生编写脚本1．选择背景2．找好角色：小猫和老鼠3．编写小猫随机运动脚本4．设置“得分”变量5．假设小猫抓到老鼠就加分，并重复执行6．编写老鼠脚本：第一部分和小猫随机运动一样，只是不同角色，把移动的步数改得快一点如“移动 8 步”重点是“得分”这部分的假设语句当猫“吃”到老鼠时就让老鼠消失，但等待 1 秒钟后又要再现，不然老鼠被吃光了。
于是形成下面的角本三、加大难度系数：教师提出新的要求：（1）可以增加角色，设置难度，如果碰到这个角色就得负分2）还可以增加声音，当小猫吃到猫时就“喵”地叫一声四、展示学生有个性的游戏五、总结本课内容：要求学生保存，没完成的下节课继续完善。
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