人教版一年级语文上册《jqx》.pdf

汉语拼音教案：jqx 教学目标：1、学会声母 j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写2、能准确拼读 j q x 与 i 组成的音节，并知道 j q x 与组成音节时上两点省写的规则教学重、难点：1、j q x 的正确发音2、j q x 与单韵母的拼读教学准备：拼音卡片教学时间：两课时第一课时教学过程：一、创设情境，激趣导入1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛准备出发！2、师：我们已经在拼音乐园认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：g p h l k （自由读指名读）3、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母： f t n m d p b同桌互读指名读）4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，今天我们要继续在拼音乐园去认识几个新朋友那么，它们都是谁呢？咱们来看一看！二、进入情境，探求新知1、学习“ j q x”的发音1）学习拼音“ j ”一）学习 J1、看，谁也来了？你看见了什么？（动画：母鸡追蝴蝶多可爱的母鸡呀，谁能跟它打个招呼？小朋友这么有礼貌，母鸡可高兴了。

咱们一起跟它打个招呼吧！发音认形环节先看图，练习发音，师由熟悉的字音“鸡”带出声母“j ”的发音，形象生动帖近生活，学生易于接受 2、母鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母J声母 J 发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读：3 遍3、谁已经学会了？指生读4、杨老师把它搬到了卡片上现在，谁还会读？开小火车读5、声母 J 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它二）学习 q1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀？一个又大又红的大气球呀！2、气球的气去掉声调，读得轻一点短一点，就是声母q3、谁已经学会了？指生读4、杨老师把它搬到了卡片上现在，谁还会读？开小火车读5、声母 q 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它三）学习 x1、在草地上走走看看，我们也累了这时，热情的农民伯伯给我们送来了（西瓜）你们喜欢吗？那就大声地叫它一声2、（动画演示）我们把西瓜切开来左切一刀右切一刀咦，这刀印子跳下来，变成了一个声母：x谁会读？对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x 的读音3、老师把它搬到了卡片上现在，谁还会读？开小火车读4、声母 x 长得像什么呀？请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。

3、展示二、指导书写 1 、Jqx 跟我们玩了好长时间了，已经累了我们把它们送回家吧它们的家是什么呢？（四线三格）观察：2、说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层3、指导：j ：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼看笔顺图，j 有几笔？先写什么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？x：注意笔顺，先右斜，后左斜4、教师范写5、学生描红，教师巡回指导三、拼读音节（一）、教学声母j q x与 i 的拼音二拼音节）1、出示 j q x与 i 的拼音，学生自由拼读2、指名读，开火车读，齐读3、对比读： j ji i x xi ，说说有什么不同？（ j q x是声母，读得轻又短， ji qi xi是音节，读得响而长些二）、三拼音节出示： j q xi a，这些是什么音节？（三拼音）中间的 i 叫什么？（介母）三品音节的口诀是什么？回忆一下出示 j i jia q-i-aqia x-i-axia 学生自由拼读指名拼读四、引导发现（一）、师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，小鱼娃忙说：“jqx三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”听到这里小朋友，你们发现了什么？1、课件出示音节： j ju q qu x xu 2、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。

3、交流各自的意见二）、揭示规则1、jqx 不和 u 相拼2、jqx 与相拼时上两点要省略3、jqx 与相拼时上两点去掉后忍然读，千万不能读成 u三）、学儿歌巩固小朋友们很聪明，谁能想个办法把jqx 与相拼的规律记住呢？儿歌：小 见到 j 、q、x, 脱帽敬个礼。