七年级生物下册-第一章-第一节-人的起源和发展ppt课件-(新版)新人教版-精心整理.ppt

第一章第一章 人的由来人的由来第一节第一节 人类的起源和发展人类的起源和发展一、人类的起源一、人类的起源（教材（教材P2~P5））进化论建立者进化论建立者: :达尔文达尔文（（1809—1882））《《物种起源物种起源》》，，1859年出版年出版达尔文的进化论：达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿森林古猿森林古猿及其生活的想象图及其生活的想象图出现时间出现时间：：分布地点：分布地点：非、亚、欧，尤其是非洲的热带丛林非、亚、欧，尤其是非洲的热带丛林距今距今12001200多万年前多万年前四种现代类人猿大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩v大猩猩大猩猩 是灵长目中最大的动是灵长目中最大的动物，它们生存于非洲大陆赤道物，它们生存于非洲大陆赤道附近丛林中，食素大猩猩附近丛林中，食素大猩猩92%至至98%的脱氧核糖核酸的脱氧核糖核酸排列与人一样，因此它是继黑排列与人一样，因此它是继黑猩猩属的两个种后与人类最接猩猩属的两个种后与人类最接近的现存的动物过去大猩猩近的现存的动物过去大猩猩曾被认为是一种幻想的生物曾被认为是一种幻想的生物。

v黑猩猩黑猩猩 是黑猩猩属的两是黑猩猩属的两种动物之一，但由于黑猩种动物之一，但由于黑猩猩和人类的基因相似度达猩和人类的基因相似度达98.77%（最近有些研究（最近有些研究为为99.4%），所以亦有），所以亦有学者主张将黑猩猩属的动学者主张将黑猩猩属的动物并入人属原产地在非物并入人属原产地在非洲西部及中部洲西部及中部 v长臂猿长臂猿 是我国仅有的现生类人猿，与是我国仅有的现生类人猿，与猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为四大猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被称为四大类人猿，是仅次于人类的高级灵长类动类人猿，是仅次于人类的高级灵长类动物v长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动长臂猿是猿类中最细小的一种，也是行动最快捷灵活的一种我国有最快捷灵活的一种我国有5种长臂猿，种长臂猿，它们都是我国一级保护动物它们都是我国一级保护动物 v世界上目前共有世界上目前共有7种长臂猿，其中黑长臂种长臂猿，其中黑长臂猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生活在我猿、白眉长臂猿和白掌长臂猿生活在我国及附近邻国，都已列入一级保护动物国及附近邻国，都已列入一级保护动物 v猩猩猩猩是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲是亚洲唯一的大猿，现在仅存于婆罗洲和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里。

和苏门答腊岛蒸汽缭绕的丛林里v猩猩的两个品种有许多方面是猩猩的两个品种有许多方面是很突出的，它们是世界上最大很突出的，它们是世界上最大的树栖，也是繁殖最慢的的树栖，也是繁殖最慢的——哺乳动物猩猩被认为是社会哺乳动物猩猩被认为是社会的隐居者，它们建立的地区性的隐居者，它们建立的地区性模式使人回想起了人类早期的模式使人回想起了人类早期的文化运动方式运动方式制造工具能力制造工具能力现现代代类类人人猿猿人人类类臂行臂行直立行走直立行走会使用自然会使用自然工具，但不工具，但不会制造工具会制造工具可以制造并使可以制造并使用各种简单和用各种简单和复杂的工具复杂的工具脑容量约为脑容量约为400ml,没有语没有语言文字能力言文字能力脑容量约为脑容量约为1400ml, 有很强有很强的思维能力和语的思维能力和语言文字能力言文字能力阅读教材阅读教材阅读教材阅读教材P3“P3“观察与思考观察与思考观察与思考观察与思考” ”探究：人类与现代类人猿的根本区别探究：人类与现代类人猿的根本区别探究：人类与现代类人猿的根本区别探究：人类与现代类人猿的根本区别脑发育程度脑发育程度二、人类的发展二、人类的发展1、原因：、原因：（（1）环境的改变）环境的改变阅读课本第阅读课本第4 4页页“从猿到人的进化从猿到人的进化”第一段并思第一段并思考：考：1 1、地壳剧烈运动使地球的自然环境发、地壳剧烈运动使地球的自然环境发生了哪些变化？生了哪些变化？2 2、自然环境的变化对森林古猿的生活、自然环境的变化对森林古猿的生活会产生什么影响？会产生什么影响？使部分森林古猿被迫到地面上生活。

使部分森林古猿被迫到地面上生活约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克东东非非大大裂裂谷谷露西露西东非人东非人地形变化地形变化气候变化气候变化森森林林古古猿猿树栖生活转到地面生活树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活继续留在森林，树栖生活类人猿类人猿人类人类二、人类的发展二、人类的发展1、原因：、原因：（（1）环境的改变）环境的改变（（2）自身形态结构的变化）自身形态结构的变化vv就就就就“ “露西露西露西露西” ”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似想象一下她的运动肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似想象一下她的运动肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似想象一下她的运动肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似想象一下她的运动方式会是怎样的？方式会是怎样的？方式会是怎样的？方式会是怎样的？“露西露西”少少女女人类全身骨骼人类全身骨骼髋骨髋骨股骨股骨直立行走直立行走在环境发生改变、野兽天敌的威胁和食物匮乏的情况下，直立行走在环境发生改变、野兽天敌的威胁和食物匮乏的情况下，直立行走在环境发生改变、野兽天敌的威胁和食物匮乏的情况下，直立行走在环境发生改变、野兽天敌的威胁和食物匮乏的情况下，直立行走的运动方式对古人类的生存带来什么好处？的运动方式对古人类的生存带来什么好处？的运动方式对古人类的生存带来什么好处？的运动方式对古人类的生存带来什么好处？“露西露西”少少女女人类全身骨骼人类全身骨骼髋骨髋骨股骨股骨使前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获使前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。

取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧v“ “东非人东非人东非人东非人” ”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推用图中所示石块做什么？从石块的形状来推用图中所示石块做什么？从石块的形状来推用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，测，测，测，“ “东非人东非人东非人东非人” ”已经具有什么能力？已经具有什么能力？已经具有什么能力？已经具有什么能力？“东非人东非人”现代人现代人 表明已经具有表明已经具有了制造和使用了制造和使用工具的能力工具的能力（森林古猿）（森林古猿）臂行臂行树栖树栖生活生活（（““露西露西””时代）时代）直立行走直立行走使用自然工具使用自然工具（（““东非人东非人”” ））使用、制造使用、制造简单工具简单工具直立行走直立行走古人类的生存能力正在逐步地增强古人类的生存能力正在逐步地增强人类起源与发展的示意图人类起源与发展的示意图人类起源与发展的示意图人类起源与发展的示意图体形：体形：半直立行走半直立行走直立行走直立行走使用工具：使用工具：不会使用工具不会使用工具会使用天然工具会使用天然工具制造和使用简单工具制造和使用简单工具制造和使用包括电脑制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现在内的各种复杂的现代工具代工具是否着衣：是否着衣：2、人类起源与发展的过程：、人类起源与发展的过程：赤身裸体赤身裸体懂得遮羞、御寒懂得遮羞、御寒美观美观注：注：直立行走直立行走——人类和类人猿分界的一个重要标志人类和类人猿分界的一个重要标志议一议：议一议：黑猩猩会变成人吗，说说你的理由黑猩猩会变成人吗，说说你的理由不会：不会：首先，森林古猿进化成人类是由当时地球环境首先，森林古猿进化成人类是由当时地球环境的改变引起的，现在不会发生类似变化。

的改变引起的，现在不会发生类似变化其次现代人类与森林古猿在形态结构上出现了其次现代人类与森林古猿在形态结构上出现了很大的差异很大的差异区分事实和观点区分事实和观点1 1 1 1、古人类化石、古人类化石、古人类化石、古人类化石“ “露西露西露西露西” ”是在非洲发现的是在非洲发现的是在非洲发现的是在非洲发现的2 2 2 2、、、、“ “露西露西露西露西” ”生活在生活在生活在生活在300300300300万年前3 3 3 3、其他地区没有发现、其他地区没有发现、其他地区没有发现、其他地区没有发现200200200200万万万万-300-300-300-300万年前的古人类化石万年前的古人类化石万年前的古人类化石万年前的古人类化石4 4 4 4、其他地区没有、其他地区没有、其他地区没有、其他地区没有200200200200万万万万-300-300-300-300万年前的古人类化石万年前的古人类化石万年前的古人类化石万年前的古人类化石5 5 5 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的技能训练技能训练1,2,3是事实，是事实，4,5是观点是观点事实：是已经发现或被证明确实存在的现象或事物事实：是已经发现或被证明确实存在的现象或事物观点：是科学家或某些人的看法，推论或判断观点：是科学家或某些人的看法，推论或判断区分事实和观点的方法：看其是实际存在的现象或事物，区分事实和观点的方法：看其是实际存在的现象或事物，还是人们的看法还是人们的看法一、人类的起源：一、人类的起源：1、进化论的建立者、进化论的建立者__________达尔文达尔文2、人类起源于、人类起源于__________森林古猿森林古猿3、原因、原因_______________环境变化环境变化4、证据、证据_______化石化石小小 结结课要求一.上课前的准备:1.在听到铃声后快速进教室,上课前必须准备好学习用品:书本,练习本,文具统一放在桌面的左上角;2.进入教室后自己复习或预习,等待老师上课.禁止大声喧哗/打闹.三.上课期间:不能吃食物喝饮料,不能摆弄笔本,不能随便下位,;坐姿端正(不趴下/不侧坐/不喧哗/不说笑/不打闹,双手放在桌上,眼睛注视老师).不做小动作,不交头接耳;学会倾听:老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想别人在说什么,说的对不对,等别人讲完后再举手得到同意后,才能发表自己的观点.四.听课做到六要:1.要做好听课准备.2.要聚精会神/专心致志,遵守课堂纪律;不讲小话,不做与学无关的事,不迟到,不早退,不旷课;3.要紧跟老师的教学动脑,动手,手脑并用;4.要踊跃回答老师的提问并大胆提出自己的疑难问题;5.要带着自己预习中发现的疑难问题,认真听讲;6.要做好课堂笔记,没记下的课后要补记.制作不易制作不易 尽请参考尽请参考二、古猿进化为现代人类的过程二、古猿进化为现代人类的过程三、人类的重要特征三、人类的重要特征直立行走、手脚分工、大脑发达、具有直立行走、手脚分工、大脑发达、具有语言思维活动语言思维活动自然条自然条件改变件改变森森林林古古猿猿不适者不适者没绝没绝生活在森林中生活在森林中现代类人猿现代类人猿下地生活下地生活直立行走直立行走手足分工手足分工使用工具使用工具制造工具制造工具火的使用火的使用大脑发达大脑发达产生语言产生语言劳动劳动现代人类现代人类。