部编人教版七年级语文上册《寓言四则》ppt课件.ppt

22,寓言四则,RJ,七年级语文上册,22 寓言四则RJ七年级语文上册,1.,了解几则寓言的故事情节和寓意2.,学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力3.,联系生活实际感悟寓言，培养健全人格1.了解几则寓言的故事情节和寓意东郭先生和狼,东郭先生和狼,蚂蚁和蝈蝈,蚂蚁和蝈蝈,不满足的鱼,不满足的鱼,寓言是文学作品的一种体裁，是带有,讽喻,和,讽刺,的故事其篇幅大多,简短,，主人公可以是,人,也可以是,拟人化的生物或非生物,主题多是,借此喻彼，借远喻近，借小喻大,，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的,哲理性和讽刺性,在创作上常常采用,夸张和拟人等表现手法寓 言,寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事其,赫,雕,像,庇,护,爱,慕,较量 虚荣,凯,歌,杞人忧天,h,dio,b,m,jio ling,x rng,ki,q rn yu tin,赫 雕像 庇护 hdi,赫耳墨斯和雕像者,赫耳墨斯和雕像者,赫耳墨斯,问宙斯雕像 一个银元,问赫拉雕像 还要贵一点,问自己雕像 算添头白送,雕像者,更尊重,算添头,讽 刺,盲目自大者,赫耳墨斯问宙斯雕像 一个银元问赫拉雕像 还要,赫耳墨斯和雕像者,情节发展：,想,问,笑问,想,问,？,爱慕虚荣而不被重视的人,心理描写,语言、神态描写,（反衬手法）,赫耳墨斯和雕像者 情节发展：想问笑问想问,赫耳墨斯为什么来到凡间？,因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。

他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？,先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些赫耳墨斯为什么来到凡间？因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的,墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？,一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：,嘲笑,宙斯雕像价格低，,讥笑,宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他,虚荣心,的具体表现墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道,这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意是什么？,讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大生动刻画出一个,妄自尊大,、,爱慕虚荣,者的形象这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意,蚊子和狮子,蚊子和狮子,这则寓言故事主要写了哪些情节？,蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住,这则寓言故事主要写了哪些情节？蚊子扬长避短战胜了狮子,蚊子：冲、咬,扬长避短,胜,狮子：抓,蚊子：吹、唱,骄傲自满,败,蜘蛛：粘,蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘,除此之外，你还懂得了哪些道理？,要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。

除此之外，你还懂得了哪些道理？要战胜对方必须知己知彼,对比探究,比较,蚊子和狮子,和,赫耳墨斯和雕像者,在结构和写法上的异同1,）相同点：,结构相同都是第一自然段讲故事，第二自然段议论并得出道理2,）不同点：,表现方法不同赫,把神当作人来写蚊,则用,拟人,手法，赋予动物以人的情感和性格表达方式不同赫,主要运用,语言,、,动作,和,心理,描写，,蚊,主要运用,语言,描写和,动作,描写对比探究 比较蚊子和狮子和赫耳墨斯和雕像者在结,穿井得一人,穿井得一人,宋之丁氏，家无井而出,溉汲,，常一人居外及,其家穿井，告人曰：“吾,穿井,得一人打水浇田,待，等到,挖井,宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外打水浇田待，等,有,闻,而传之者：“丁氏穿井得一人国人,道,之，,闻,之于宋君听到,讲述,知道、听说,有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事有闻而传之者：“丁氏穿井得一人听到讲述知道、听说,宋君,令,人问之,于,丁氏。

丁氏,对,曰：,“得一人之,使,，非得一人,于,井中也求闻之,若此，不若无闻也派,向,应答，回答,劳力,在,宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人寻到的消息如此，还不如不知道宋君令人问之于丁氏丁氏对曰：派向应答，回答 劳力在,第一层,(,第,1-2,句,),叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”第二层,(,第,3-4,句,),别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里第三层,(,第,5-6,句,),丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思短文,穿井得一人,按事情发展顺序叙述有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意全文只有一个段落，但可分为三层第一层(第1-2句)短文穿井得一人按事情发展顺序,这则寓言故事说明了一个什么道理？,告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义这则寓言故事说明了一个什么道理？告诉人们不,穿井得一人,幽默风趣故事中因对话中有一个多义词,(“,人”，可指人也可指一个人的劳力,),或把“得,(,需要,),（得到,),两音义混用，而被人误解，结果越传越远，居然传到国君那里去了。

最后道出真相，事实与传言相差太大，不禁令人发笑文章就是在笑中教育人们不可轻信传言写作方法,穿井得一人幽默风趣写作方法,杞人忧天,杞人忧天,杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者1,注音：,杞,国,崩 坠,寝,食,q,bng zhu,qn,2,解释：（,1,）忧：（,2,）崩坠：,（,3,）所：（,4,）寄：,（,5,）者：,担忧,崩塌,坠落,的地方,依托，依附,用在句末，表示停顿杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者1注音：杞国,又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”,1,注音：,若,亡,天,中,ru,zhng,2,解释：（,1,）彼：（,2,）之：,（,3,）因：（,4,）往：,（,5,）晓：（,6,）之：,（,7,）耳：（,8,）处：,（,9,）若：（,10,）呼吸：,他,助词,的,于是,前往,告知，开 导,代词,他,罢了,地方,你,呼气和吸气,w,又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡,其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”,晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤1,注音,:,奈,何,不,当,坠,中,伤,ni,dng,zhng,2,解释：（,1,）果：（,2,）当：,（,3,）者：（,4,）宿：,（,5,）光耀：,（,6,）只使：（,7,）中伤：,真的,应当,的人,星群,发光,纵使，即使,伤害,其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”1注音:,其人曰：“奈地坏何？”,晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。

若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？,”,1,注音,:,躇,步,跐,蹈,ch,c,2,解释：（,1,）若：（,2,）躇：,（,3,）跐：（,4,）终日：,（,5,）行止：（,6,）奈何,:,你,踏,踩,整天,行动，活动,为何，为什么,其人曰：“奈地坏何？”1注音:躇 步,杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整天睡不好觉，吃不下饭另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说,:“,天,不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”,那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”,开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害那个人又说：“地陷下去怎么办？”,开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”,那个,杞国,人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整,天地崩坠，身亡所寄,天，积气耳，亡处亡气,日月星宿，亦积气中,地，积块耳，充塞四虚,要消除没有根据或不必要的担心,（天下本无事，庸人自扰之）,天地崩坠，身亡所寄天，积气耳，亡处亡气日月星宿，亦积气中地，,本文的讲了什么事？寓意是什么？,杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。

开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑本文的讲了什么事？寓意是什么？杞人担心天坠地崩，身,小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事中的寓意小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事,。