奇妙的静电.doc

科学活动：奇妙的静电设计意图： 有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小朋友说晚上还能看见一点点亮光，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发现头发被梳子吸起来，十分好奇《幼儿园教育指导纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望于是，我们设计了“奇妙的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望《奇妙的静电》这一活动正是为了满足幼儿的探究兴趣和操作愿望而产生的教学目标：　　　　1. 通过操作,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象　　　　2. 激发幼儿探索周围事物的兴趣教学重点：　　　　知道摩擦可以起电的现象教学难点： 了解别的材料之间通过摩擦也能产生静电活动准备：　　　1、幼儿准备：塑料尺子每人一把2、教师准备：碎纸屑、泡沫渣、毛线头、铁钉、小石子、积木；在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电；记录表人手一份教学过程：一、导入活动 教师：双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。

二、幼儿动手操作活动　 1．了解什么是摩擦起电的现象 教师：魔术中我们还请到两个好朋友——尺子、纸屑先请小朋友先玩，看看你们用尺子能不能把纸屑吸上来，玩的时候要注意了，千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝 2．幼儿操作 教师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哦！但是呀，老师会让奇迹发生，让纸屑吸在直尺上，好，见证奇迹的时刻到了，眼睛睁睁大哦！　 教师动手实验，让幼儿认真观察教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑，纸屑起来吧！吸起来了吗？（吸起来了）成功是试出来的，请你们也来学我的方法试一试吧！3．幼儿再次分组操作，教师巡回了解幼儿实验情况让操作成功的幼儿到前面演示一下操作过程，并及时表扬 教师：你们知道尺子为什么可以吸起纸屑吗？ 教师小结：原来是尺子在头发上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来 （1）、教师：可是呀，在你们玩魔术时，我也发现了有的小朋友没有成功，请他上来做，我们来帮他找找问题教师：现在我们用摩擦的方法再来试一次，记住了摩擦的时间要长一点，速度要快一点，再用点力。

4．幼儿尝试尺子摩擦身体的其他地方，是否也有静电 教师：尺子摩擦我们的头发产生了静电，尺子摩擦我们身体的其他地方也能产生静电吗？一起来试试吧！5．投放大量材料，尝试并记录 教师：好神奇哦，尺子和头发摩擦产生了静电，尺子和我们的衣服、裤子、鞋子、毛线衣摩擦也产生了静电尺子和其他材料呢？看，桌上的篓子下面都有些什么材料？我们来猜猜，它们能不能都被吸起来呢？我们来试一试？瞧，老师还为你们准备了记录表，我们一种一种的试，试一次要记一次，成功了打钩，不成功打×三、想一想在生活中什么时候感到有静电？ 提出要求，在我们日常生活中，存在着许多摩擦起电的现象，要求幼儿要仔细观察多思考，做一个爱科学的好孩子　　玩摩擦起热的游戏，告诉幼儿摩擦还能取火呢？下次我们再来研究这些问题。