孔雀鱼的养殖观察.doc

1《孔雀鱼的养殖观察》活动设计顺德一中德胜学校 夏钦丽（本案例获 2006 年顺德区初中综合实践说课比赛一等奖）●○活动课题确定近年来，随着人们生活水平的日益提高，人们越来越多地寻找有益于健康与宁静的休闲嗜好，养殖观赏鱼和拥有水族箱已逐渐成为我国新时期家庭消费的新时尚，水族业也成为我国创汇渔业的一个新的增长点在珠江三角洲，室外养殖金鱼、锦鲤达 5000 多亩，室内养殖热带鱼 1500 多亩，2003 年观赏鱼出口额达 302.47 万美元，并且平均年增长超过 29%看来观赏鱼不仅给人们带来美的享受，还可创造一定的经济价值有的学生家里也在用水族箱饲养观赏鱼，平时都是父母等长辈进行日常管理，学生自己却很少参与通过开展孔雀鱼的养殖观察活动让学生亲自体验观赏鱼养殖管理的过程，了解观赏鱼的一些基本养殖技术并积累养殖经验，激发学生对自然科学的兴趣，并从水产养殖方面认识作为全国最大淡水鱼养殖基地的家乡——顺德世界上的观赏鱼有 2~3 千种，为什么要选孔雀鱼作为研究对象？主要原因是孔雀鱼为卵胎生鱼类，即卵在雌鱼体内受精，然后受精卵在雌鱼体内发育成新的个体后直接产出母体，也就是生出来就是小鱼，而不是卵，容易激发起学生强烈的探究欲望，使他们真实地感受一个小生命从出生、长大到成熟的生长过程，自觉形成爱护动物和热爱生命的情感。

还有一个原因是孔雀鱼是热 带 鱼 中 最 容 易 饲 养 和 繁 殖 的 入 门 品 种 ， 比 较 适 合中 学 生 等 初 学 者 这 种 鱼 性 情 温 和 而 活 泼 ， 喜 在 水 的 中 上 层 游 泳 觅 食 ， 对 水 质 、 水 温 要 求 不 高 当孔雀鱼达到性成熟后，每月产仔一次，视雌鱼大小，每次可产 10-80 尾仔鱼，一年产仔量相当多，故有“百万鱼”之称并且这种鱼比较易得，在很多水族店都可买到，价钱也不贵，每条一元左右●○活动目标1 知识技能目标：1）了解孔雀鱼的一些基本养殖技术并积累养殖经验；2）初步学会做观察记录和撰写观察报告；3）培养学生的实践能力，综合运用所学知识的能力和提高语言表达能力2 过程方法目标：1）能够自主制定实施方案；2）用科学的观察方法进行观察实践3 情感态度价值观目标：1）培养学生珍爱生命的情感；2）培养团结协作精神；3）为初中生活增添情趣●○活动过程设计教师准备 学生准备活动准备CAI 课件，孔雀鱼养殖资料（事先上传到学校的 “生物与计算机课程整合”网站上）8 份，怎样撰写科学观察报告资料（事先上传到学校的“生物与计算机课程整合”网站上）8 份，活孔雀鱼 16 条（其中 8 条雌，8 条雄） ，已曝气 3 天以上的自来水 1 桶，捞鱼网 1 个，饲料 8 小包，标签纸一些。

每个宿舍准备 1 个透明的 500ml 左右的玻璃瓶或塑料瓶和一支温度计第 1 课时 养殖知识学习和任务布置时间分配活动环节 教师活动 学生活动3min创设情景引入课题我们知道地球上 71%的面积是水，分布在海洋、江河、湖泊和溪流中在这些水域里，生存着许多生物，鱼便是家喻户晓的一个类群全世界的鱼种约 2 万多种，其中可供观赏的鱼有 2~3 千种（板书讲到的数据，大屏幕展示一组形态各异的观赏鱼图片，其中有一幅是孔雀鱼图片） ，它们大都姿态优美，色彩鲜艳，能变形，习性有趣，令人喜爱，是全球最受欢迎宠物之一近年来，随着人们生活水平的日益提高，人们被色彩斑斓的观赏鱼图片吸引2越来越多地寻找有益于健康与宁静的休闲嗜好，养殖观赏鱼和拥有水族箱已逐渐成为我国新时期家庭消费的新时尚，水族业也成为我国创汇渔业的一个新的增长点在珠江三角洲，室外养殖金鱼、锦鲤达 5000 多亩，室内养殖热带鱼 1500 多亩，2003 年观赏鱼出口额达 302.47 万美元，并且平均年增长超过 29%（板书讲到的数据） 看来观赏鱼不仅给人们带来美的享受，还可创造一定的经济价值我们有的同学家里也在用水族箱饲养观赏鱼，平时都是父母等长辈进行日常管理，而我们自己却很少参与。

那么我们今天就以孔雀鱼（大屏幕在孔雀鱼图片位置显示“孔雀鱼”三个字）为例来研究观赏鱼的养殖 （板书课题）了解本地区观赏鱼的养殖情况3min 提出活动要求本活动课内安排两个课时，两课时之间安排 3~4 周的养殖实践，活动的要求是：大屏幕展示本课题活动的具体评价标准评价内容及权重评价要点 满分分值 备注第 1课时50课堂表现（１０％）遵守课堂纪律互相合作发言积极 第 2课时50以宿舍为单位给出成绩，比一比哪个宿舍不被扣分！养殖实践过程（２０％）制定好值班表，每天按照值班表来值日定时投喂，定期换水鱼生长情况良好每天认真做好观察记录遇到问题及时查资料或请教老师解决宿舍成员团结合作，充满爱心100以宿舍为单位给出成绩，比一比哪个宿舍做得最好！观察报告（5０％）符合观察报告的格式要求内容充实分析透彻体会深刻能提出有价值的问题书写工整规范100一个宿舍只写一份报告，比一比哪个宿舍写得最好！汇报交流（２０％）语言表达清晰准确条理分明突出重点表情自然大方点评客观诚恳时间控制恰当100以宿舍为单位给出成绩，比一比哪个宿舍汇报点评得最精彩！明确本课题活动的要求及评价标准6 min简单介绍养殖观察对象孔雀鱼是一种卵胎生的鱼类。

（板书“卵胎生”三个字）什么是卵胎生？有没有同学能根据自己的生活经验谈一下？大部分同学描述的是卵生的概念（板书“卵生”两个字） ，其实卵胎生就是卵在雌鱼体内受精，然后受精卵在雌鱼体内发育成新的个体后直接产出母体，也就是生出来就是小鱼，而不是卵下面请同学们和老师一起欣赏一组图片 （大屏幕展示一组小孔雀鱼从母体产出过程的图片）老师自己也养了一对孔雀鱼，有一天晚上母鱼一次生了 22 条小鱼，请看老师的作品 （大屏幕展示老师拍摄的自己养的一对孔雀鱼及母鱼生的小鱼图片）根据生活经验，自由发言被小鱼产出母体过程的图片深深吸3孔雀鱼一年四季都可繁殖，并且一次产仔可达 10~80 尾之多，因此，它又被称为“百万鱼” （板书“百万鱼”三个字） 由于它对水温和水质要求不是太高，比较容易饲养，非常适合初学者，是学养观赏鱼的入门品种，很多观赏鱼的养殖高手也都是从养孔雀鱼开始入手的孔雀鱼根据体色及尾鳍形状可分为很多品种，最贵的孔雀鱼可达一万元人民币一对，而今天我们用来养殖观察的孔雀鱼是最普通的品种，只有 1 元一条虽然不够名贵，但我们现在从低值鱼开始养起，为将来自己家庭养殖名贵品种积累经验激起养殖兴趣11min阅读资料解决问题通过刚才老师的介绍，我们对孔雀鱼有了一些认识，如果我们要进一步去了解它，可以通过哪些途径呢？很好，可以通过上网或查找有关书籍来进行初步了解，然后再进行养殖实践，进一步认识这种鱼，在实践过程中总结自己的经验和教训，提出有价值的观点。

但由于时间的关系，老师和参加第二课堂的同学已经帮大家在网上查到了有关孔雀鱼的资料，共六页，请每组拆开来每人一张交换阅读并回答如下问题：大屏幕展示请阅读资料回答问题（10min)1.孔雀鱼雄鱼和雌鱼有何区别?2.孔雀鱼生活的最适水温是多少?能忍受的最低和最高水温分别为多少?3.孔雀鱼的饲料有哪些品种?4.孔雀鱼多大可以达到性成熟?母鱼临产的征兆是什么?5.孔雀鱼有哪些常见疾病?该如何预防?每个小组阅读完后，请将资料按照页码顺序排好，用回形针扣好，下课时还给我，给后面的班级使用，以免浪费给大家 10 分钟时间，现在开始阅读解决这些问题老师发给每个小组一份资料，并巡回指导）回答：上网查资料，查找有关书籍，直接买鱼来养各小组认真阅读老师发的资料，讨论解决有关问题5 min 回答问题 按照大屏幕展示的问题顺序逐一请不同小组解答，并提醒学生注意运用这些知识在养殖实践中解决实际问题各小组踊跃发言5 min 具体操作指导通过刚才对这份资料的学习，我们初步了解了有关孔雀鱼养殖的一些知识这份资料老师已经将它挂在我们学校的“生物与计算机课程整合” 的网站上（大屏幕展示：请你查阅 http://61.142.127.132/chengji/sw “生物实事”栏目中的“孔雀鱼的养殖”） ，如果在养殖实践中遇到有关问题可以上网查阅这份材料。

根据老师的养殖经验，在这里给大家几点提示：大屏幕展示具体操作指导1. 室长为组长，各宿舍安排好值班表，制定实施方案，每天认真详细地做好观察记录（老师讲解观察法的要求） 2.每天定时投喂两次，每次喂料请不要投太多，只喂两条鱼体重的 1%-3%即可（老师示范如何喂，并板书有关数据） 若有小鱼出生，请及时将其与父母分开饲养（老师示范如何分开） 小鱼也喂同一种饲料，但要将饲料再碾细一些3.换水不要太频繁，当发现水浑浊或粪便比较多时，可用已经曝气 3 天以上的自来水或生物园鱼池里的呈现淡绿色的池水进行换水容器内装的水不能超过容器高度的三分之二4.在养殖过程中遇到问题请及时记录下来，到网上查找资料，请教老师（B405 生物实验办公室）或水族店专业人员帮忙解决每天做观察记录要记录哪些内容呢？大屏幕展示：认真听老师讲解要特别注意的地方，并做好笔记4孔雀鱼养殖观察记录表班级： 宿舍：日期 天气 水温 投饵量（克）摄食情况 生长情况有无异常换水情况值班人这份表格也已经挂在学校的“生物与计算机整合”网站上，你们可以下载参考2 min可能出现的问题及对策若出现以下情况及解决办法：大屏幕展示：可能出现的问题及对策1．若有的宿舍领回鱼不久，容器不小心被打翻致鱼死亡，因容器内装水太多，鱼跳出去死掉或有的鱼不明原因而死。

只要在一星期内出现这种情况，可以致到实验室再领一次鱼（要登记） ，若是故意损害鱼，经调查核实，不但不给补发鱼，本课题活动的成绩为零分2．有的宿舍养得比较好，可能饲料不够，可以来实验室再领多一包3．周末休息，可以不必将鱼带回家，只要放在宿舍空气流通的地方若放假时间较长，每个宿舍就要安排一名同学带回家饲养4、经过 3~4 周的养殖实践结束后，若有的宿舍的鱼还活着，愿意养的可以继续养下去，不愿意养的可以带回实验室还给老师 认真听老师讲解4min撰写观察报告要求经过 3~4 周的养殖观察，每个宿舍要形成一份观察报告，其要求如下：大屏幕展示撰写观察报告要求：养殖 3~4 周后，请各小组在观察记录的基础上，先仔细阅读“怎样撰写科学观察报告” （已挂在学校的“生物与计算机课程整合”网站上）这份材料，再形成你们自己的观察报告（有条件的小组可拍一些照片，优秀的报告将予以展出） 在撰写报告时，请各组推荐一名同学执笔，其他同学一起补充材料观察报告的格式要求如下：大屏幕展示观察报告的一般格式要求题目：观察人：观察时间：从 年 月 日至 年 月 日观察地点：观察目的：观察过程：分析与结论：收获与体会：课代表发放“怎样撰写科学观察报告”这份资料，每个宿舍一份。

认真听老师讲解，并做好笔记5附上观察记录表和养殖实践过程评价表最后请大家注意：大屏幕展示温馨提示第 11 周（每个班根据课表安排，大约 3~4 周后）的综合实践课请各组带上你们已经完成的观察报告，到Ａ401 室进行交流1 min 领取孔雀鱼请各宿舍的室长到讲台前面领取一雌一雄 2 条孔雀鱼，一小包饲料，并分辨雌雄大屏幕展示：一雌一雄孔雀鱼图片比一比哪个宿舍的孔雀鱼活得时间最长，养得最好！每个小组领取一雌一雄2 条孔雀鱼和饲料3~4 周养殖实践 随访各宿舍养殖情况，解答学生养殖过程中遇到的问题各宿舍进行孔雀鱼养殖察实践，学生负责人定期检查各宿舍养殖情况第 2 课时 活动成果展示和交流时间分配活动环节 教师活动 学生活动3min 汇报交流要求经过将近一个月的养殖观察，相信各小组的报告都已经做好了，那么，这节课我们就进行交流，交流程序是一个小组上来交流，另一个小组做好点评准备，具体分配如下（进行板书）：点评组 交流组 点评组 交流组8 组 点评 1 组 2 组。