命题规律与预测.ppt

命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测河北省河北省《《考试说明考试说明》》明确要求明确要求“能写记叙文、简单的能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文根据生活需要，能写常见的说明文和简单的议论文根据生活需要，能写常见的应用文应用文”近五年来，河北省中考语文大作文的考查近五年来，河北省中考语文大作文的考查以命题作文以命题作文(2009年年“说墙说墙”或或“墙的故事墙的故事”；；2011年年“陪伴陪伴”)或半命题作文或半命题作文(2011年年“________来了来了”；；2012年年“我与我与________的亲密接触的亲密接触”)的形式为主，的形式为主，文体不限但从题目设置来讲，贴近学生生活，强调文体不限但从题目设置来讲，贴近学生生活，强调写出真情实感，极力避免宿构和抄袭写出真情实感，极力避免宿构和抄袭2013年作文命年作文命题颇有新意，考的是续写，所给的开头是题颇有新意，考的是续写，所给的开头是“语文学习语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的” 生活即语文，语文学习的外延与生活的外延相等，经过生活即语文，语文学习的外延与生活的外延相等，经过三年的学习，考生所理解的生活与语文千丝万缕的联系三年的学习，考生所理解的生活与语文千丝万缕的联系就是本篇作文所写的内容。

作文要求中特别明确就是本篇作文所写的内容作文要求中特别明确“用现用现行规范的汉语言文字表达行规范的汉语言文字表达”，这一要求与高考接轨，也，这一要求与高考接轨，也杜绝了作文中出现繁体字、文言文、网络语言等现象，杜绝了作文中出现繁体字、文言文、网络语言等现象，这对纠正近年来学生现代汉语言运用越来越混乱的问题这对纠正近年来学生现代汉语言运用越来越混乱的问题很有指导意义，也使中考阅卷更加公正很有指导意义，也使中考阅卷更加公正作文命题的规律与变化告诉我们：作文命题的规律与变化告诉我们：2014年作文备年作文备考要从生活入手，认真观察、体味生活，从真情考要从生活入手，认真观察、体味生活，从真情实感出发，积累生活中的新鲜素材，积累自己独实感出发，积累生活中的新鲜素材，积累自己独特的情感体验和生活感悟特的情感体验和生活感悟2014年的中考命题仍年的中考命题仍会让学生觉得有话可说，会为学生创设抒写真实会让学生觉得有话可说，会为学生创设抒写真实生活体验的情境另外，应用文的考查始终列入生活体验的情境另外，应用文的考查始终列入《《考试说明考试说明》》当中，应该引起足够的重视当中，应该引起足够的重视板块一板块一 应用文写作应用文写作考考 纲纲 要要 求求考考 纲纲 要要 求求分分 类类 点点 拨拨分分 类类 点点 拨拨第第2727课时　应用文写作课时　应用文写作模模 拟拟 精精 练练模模 拟拟 精精 练练第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考考 纲纲 要要 求求考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练“根据生活需要，能写常见的应用文根据生活需要，能写常见的应用文”一直被列入河一直被列入河北省中考北省中考《《考试说明考试说明》》当中。

虽然科技发展带来了沟当中虽然科技发展带来了沟通方式的变化，但基本的应用文因其实用性在生活当通方式的变化，但基本的应用文因其实用性在生活当中还是有必要掌握的为增强复习的针对性，下面就中还是有必要掌握的为增强复习的针对性，下面就常见应用文的写法和注意事项逐一进行讲解常见应用文的写法和注意事项逐一进行讲解第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作分分 类类 点点 拨拨考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练一、启事一、启事1．标题：第一行居中写标题如．标题：第一行居中写标题如“寻物启事寻物启事”“征稿征稿启事启事”“招领启事招领启事”等2．正文：第二行空两格写正文正文因启事所说明的．正文：第二行空两格写正文正文因启事所说明的事项不同而异总的要求是说得有条理，清楚明白，简事项不同而异总的要求是说得有条理，清楚明白，简明扼要3．署名：在正文的右下方，写上发启事单位名称或发．署名：在正文的右下方，写上发启事单位名称或发启事人姓名启事人姓名4．日期：转行在署名下方写发启事的日期．日期：转行在署名下方写发启事的日期第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示1 寻物启事寻物启事 3月月23日晚日晚7：：00左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与失主联系，非常感谢。

失主联系，非常感谢 九年级一班：九年级一班：××× ××××年年××月月××日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练[特别提示特别提示]寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数寻物启事要写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还的具体方式或注明发文者的要交代清楚拾物者送还的具体方式或注明发文者的详细地址、联络方式等；文中要写些表谢意的话详细地址、联络方式等；文中要写些表谢意的话此外，较贵重物品可写明此外，较贵重物品可写明“必有重谢必有重谢”考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作例文展示例文展示2 招领启事招领启事 昨天下午活动课，我班昨天下午活动课，我班×××同学在操场主席台南侧同学在操场主席台南侧跑道上拾到钱包一个，内有手表一块、银行卡一张、人民跑道上拾到钱包一个，内有手表一块、银行卡一张、人民币若干。

希望失主到班主任币若干希望失主到班主任×××老师处认领老师处认领 九年级一班九年级一班 ××××年年××月月××日日考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作[特别提示特别提示]如果是拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，如果是拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作二、通知二、通知1．标题：第一行居中写明．标题：第一行居中写明“通知通知”或或“关于关于××的通知的通知”2．称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号．称呼：第二行顶格写明被通知方的名称，后用冒号3．正文：第三行空两格写通知内容，如会议通知包括会．正文：第三行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。

议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等4．署名：在正文的右下方写发出通知的单位或组织．署名：在正文的右下方写发出通知的单位或组织5．日期：在署名的下方写日期．日期：在署名的下方写日期第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示 通　知通　知 为进一步做好复习迎考工作，学校定于为进一步做好复习迎考工作，学校定于12月月13日日(星期五星期五)下午下午4点点30分，在综合楼五楼第一会议室召开初分，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会，请全体初三任课教师准时出席三年级教师会，请全体初三任课教师准时出席 校长室校长室 2013年年12月月12日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练三、请假条三、请假条1．标题：第一行居中写标题。

．标题：第一行居中写标题2．称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，要请假必须．称呼：第二行顶格写请假对象的称呼，要请假必须得到批准，这个地方往往是老师得到批准，这个地方往往是老师3．正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、．正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、起止日期及天数，恳请老师批准起止日期及天数，恳请老师批准4．署名：在正文右下方写请假人姓名．署名：在正文右下方写请假人姓名5．日期：在署名下方写上写请假条的时间．日期：在署名下方写上写请假条的时间第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示 请假条请假条张老师：张老师： 今天我因感冒发烧不能到校上课，请假一天，请予批今天我因感冒发烧不能到校上课，请假一天，请予批准！准！ 请假人：请假人：××× ××××年年××月月××日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练四、借条和收条四、借条和收条1．标题：第一行居中以稍大字体写出．标题：第一行居中以稍大字体写出“借条借条”“收条收条”等字样，或者写等字样，或者写“今收到今收到”“今领到今领到”等。

等2．正文：第二行空两格书写正文应写清楚什么人、．正文：第二行空两格书写正文应写清楚什么人、什么东西什么东西(钱或物钱或物)、具体数量收条要先写、具体数量收条要先写“今收到今收到”3．结语：在正文后另起一行空两格书写．结语：在正文后另起一行空两格书写“此据此据”字样，字样，也可省略不写也可省略不写4．署名：在右下方位置写上立据者姓名．署名：在右下方位置写上立据者姓名5．日期：在姓名下方写上立据日期．日期：在姓名下方写上立据日期第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示1 借　条借　条 为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服捌套，演出后演出后(12月月18日日)即归还 此据此据 经手人：九年级一班王雨经手人：九年级一班王雨 2013年年12月月14日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示2 收　条收　条今收到王强老师所归还篮球伍个，足球捌个，完好无损。

今收到王强老师所归还篮球伍个，足球捌个，完好无损此据此据 经手人：顾小英经手人：顾小英 2013年年12月月10日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练[特别提示特别提示]1．钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大．钱款或者物品的名称要规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如写；钱款要写清币种，如“人民币人民币”“港元港元”等，末等，末尾要加尾要加“整整”字2．条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印．条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责章，以示负责第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练五、倡议书五、倡议书1．标题：第一行居中书写，直接以．标题：第一行居中书写，直接以“倡议书倡议书”为题或为题或结合倡议内容拟题结合倡议内容拟题“关于关于……的倡议书的倡议书”。

2．称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象而选用适当．称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象而选用适当的称呼3．正文：第三行空两格写，写明倡议书的背景、原因．正文：第三行空两格写，写明倡议书的背景、原因和目的，写明倡议的具体内容和要求和目的，写明倡议的具体内容和要求(最好分条写最好分条写)第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练4．．结结尾：另起一段表示倡尾：另起一段表示倡议议者的决心和希望或者者的决心和希望或者写出某些建写出某些建议议，倡，倡议书议书一般一般结结尾不写表示敬意或祝愿尾不写表示敬意或祝愿的的话话5.署名：在正文右下方写明倡署名：在正文右下方写明倡议议者者单单位、集体的名称位、集体的名称或个人的姓名或个人的姓名6．日期：在署名下方写上．日期：在署名下方写上发发倡倡议议的日期第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示 关于节约用水的倡议书关于节约用水的倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们： 水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。

我国是水资源严重缺乏性自然资源和战略性经济资源我国是水资源严重缺乏的国家之一，但日常生活中浪费水资源的现象还相当严的国家之一，但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重为此，我们向全校同学发出倡议：重为此，我们向全校同学发出倡议：第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练1．请尽量使用脸盆洗脸、洗手．请尽量使用脸盆洗脸、洗手2．在没有脸盆、水杯情况下洗脸、洗手、刷牙时，请．在没有脸盆、水杯情况下洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水控制水龙头开关大小，并及时断水3．见到有浪费水资源现象，请及时制止．见到有浪费水资源现象，请及时制止4．有卫生间的寝室人员离开宿舍时，要及时检查水龙．有卫生间的寝室人员离开宿舍时，要及时检查水龙头是否关好头是否关好5．发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映．发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决6．宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共．宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同参与节约用水同参与节约用水第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练 同学们，行动起来吧，不要让节约用水成为一句干枯同学们，行动起来吧，不要让节约用水成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我约用水的绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量！做起，为建设节约型校园贡献我们的力量！ 光明中学团委会光明中学团委会 ××××年年××月月××日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练六、留言条六、留言条1．标题：在第一行的正中间写上．标题：在第一行的正中间写上“留言条留言条”三个字。

三个字2．称呼：在第二行顶格写，条子留给谁就称呼谁．称呼：在第二行顶格写，条子留给谁就称呼谁3．正文：在第三行空两格写正文，简单明了地把你要．正文：在第三行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情写清楚给对方说的事情写清楚4．署名：在正文右下方写清楚留言人的姓名．署名：在正文右下方写清楚留言人的姓名5．日期：在署名下方写清留言时间．日期：在署名下方写清留言时间第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练例文展示例文展示 留言条留言条小明：小明： 到教室后请去办公室，王老师那儿有你家长送来的东到教室后请去办公室，王老师那儿有你家长送来的东西 小刚小刚 ××××年年××月月××日日第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练七、书信七、书信1．称呼：第一行顶格写，后用冒号。

．称呼：第一行顶格写，后用冒号2．正文：另起一行空两格写，一般先写问候语，再写．正文：另起一行空两格写，一般先写问候语，再写主要内容主要内容3．结尾：写祝颂语．结尾：写祝颂语祝祝”“此致此致”等词语可紧接正等词语可紧接正文之后写，也可独占一行空两格写文之后写，也可独占一行空两格写健康健康”“敬礼敬礼”等用语要另起一行顶格写等用语要另起一行顶格写4．署名：写在正文的右下方．署名：写在正文的右下方5．日期：写在署名的下方．日期：写在署名的下方第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作模模 拟拟 精精 练练考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练2013·承德模拟承德模拟学校学校《《青青草青青草》》文学社向同学们征集文学社向同学们征集“我读书，我快乐我读书，我快乐”的稿件马伟龙同学拟写了一份的稿件马伟龙同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请加以修改请加以修改修改修改3处即可处即可)第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练 征稿启事征稿启事 通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提通过读书活动，使同学们的阅读和写作能力得到了提高。

为此，高为此，《《青青草青青草》》文学社开展文学社开展“我读书，我快乐我读书，我快乐”的征的征文本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等文体不限，来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等文体不限，字数大约字数大约1 000字左右截稿日期为字左右截稿日期为2013年年5月月20日，来稿日，来稿请寄请寄《《青青草青青草》》文学社，也可通过电子邮件发送至文学社，也可通过电子邮件发送至cwxs111@ 2013年年5月月4日日 《《青青草青青草》》文学社文学社第第27课时课时┃┃ 应用文写作应用文写作考纲要求考纲要求分类点拨分类点拨模拟精练模拟精练____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________正文：第一句删去正文：第一句删去“通过通过”或或“使使”；第二句在句末添加；第二句在句末添加“活活动动”；第三句与征稿启事无关，应删去；第五句删去；第三句与征稿启事无关，应删去；第五句删去“大约大约”或或“左右左右”。

格式：日期与署名位置对调格式：日期与署名位置对调 板块二板块二 作文分类指导与示例作文分类指导与示例命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析技技 法法 荟荟 萃萃技技 法法 荟荟 萃萃模模 拟拟 精精 练练模模 拟拟 精精 练练第第2828课时　命题作文课时　命题作文第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测模拟精练模拟精练命题作文，一般是指命题者给出一个既定的题目，要命题作文，一般是指命题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定的题目进行写作命题作文题求应试者根据这个给定的题目进行写作命题作文题目唯一，有利于阅卷评分标准的确定，还能有效避免目唯一，有利于阅卷评分标准的确定，还能有效避免考生抄袭与宿构，近年来为命题者所重视综观近五考生抄袭与宿构，近年来为命题者所重视综观近五年河北中考命题，年河北中考命题，2009年年“说墙说墙”“墙的故事墙的故事”和和2011年年“陪伴陪伴”都是命题作文。

预测都是命题作文预测2014年备考，命年备考，命题作文应该是训练的重点，尤其要注重贴近学生生活，题作文应该是训练的重点，尤其要注重贴近学生生活，让学生有话可说、有情可抒的命题材料让学生有话可说、有情可抒的命题材料第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真真 题题 例例 析析真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2011·河北河北根据要求作文根据要求作文题目：陪伴题目：陪伴要求：要求：①①有真情实感；有真情实感；②②文体自定；文体自定；③③不得套写、抄袭；不得套写、抄袭；④④不少于不少于600字字(写成诗歌不少于写成诗歌不少于20行行)；；⑤⑤文章中不要出文章中不要出现真实的地名、校名和人名现真实的地名、校名和人名第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【思路解析思路解析】】一、细审题，确定选材中心一、细审题，确定选材中心认真思考题目内涵，有提示语的还要细读提示语，明认真思考题目内涵，有提示语的还要细读提示语，明确所写文章的选材范围，想清可表达的思想感情确所写文章的选材范围，想清可表达的思想感情(中心中心)。

题目为短语的更要注意有关的限定内容，如时间、地题目为短语的更要注意有关的限定内容，如时间、地点、对象、数量、内容等点、对象、数量、内容等陪伴陪伴”这一题目，审题这一题目，审题时我们就要想：什么是时我们就要想：什么是“陪伴陪伴”？？“随同做伴随同做伴”，就，就应该是一段时间发生的事，是和周围的人或事物之间应该是一段时间发生的事，是和周围的人或事物之间发生的事接下来我们还要想到发生的事接下来我们还要想到“是谁陪伴谁是谁陪伴谁”“通通过陪伴的故事我想表达什么思想感情过陪伴的故事我想表达什么思想感情”以上这些问以上这些问题明确了，文章的选材和中心就确定下来了题明确了，文章的选材和中心就确定下来了第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练二、巧构思，关键胸有成竹二、巧构思，关键胸有成竹构思首先要构思首先要“化大为小化大为小”“化虚为实化虚为实”“化宽为窄化宽为窄”“化化抽象为具体抽象为具体”仍以“陪伴陪伴”为例，我们已经明确了写为例，我们已经明确了写“谁谁陪伴谁陪伴谁”“要表达什么思想感情要表达什么思想感情”，进一步要想，进一步要想“通过什么通过什么事件写事件写”“如何写清事情的来龙去脉如何写清事情的来龙去脉”“如何写好文章的开如何写好文章的开头、结尾、过渡、点题等关键部分头、结尾、过渡、点题等关键部分”。

可把这些关键内容落可把这些关键内容落实到草稿纸上，形成文章的结构和写作重点提纲这就好比实到草稿纸上，形成文章的结构和写作重点提纲这就好比建楼的蓝图，基本框架已经搭好，就等直接写作完成了建楼的蓝图，基本框架已经搭好，就等直接写作完成了第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【佳作展示佳作展示】】 陪　伴陪　伴 河北一考生河北一考生 邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中千年的蒹葭散发着幽香，细品纯朴的民风；任思绪畅游其中千年的蒹葭散发着幽香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻分手的惆怅；花落人亡红楼梦杨柳岸晓风残月的美景，铭刻分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情一路走来，有书陪伴，于是丰满断，感慨有情无缘的爱情一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。

了青涩的青春第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 蒹葭苍苍，曲不哀蒹葭苍苍，曲不哀 秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中，转眼间她隐约在河的中央河水无语，岸边伫立在风中，转眼间她隐约在河的中央河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荇，守候在她脚下的柔波中，伴随甘愿化为河底柔柔的青荇，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。

第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 晓风残月，更与何人说？晓风残月，更与何人说？ 晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头这晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才能执子他乡寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才能执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过与思念中度过杨柳依依，今我别昔杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱，离别的绝唱唯有唯有“晓风残月晓风残月”第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 红楼梦断，何处是香丘？红楼梦断，何处是香丘？ 姹紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。

可贾府姹紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演十二女伶的演十二女伶的“离乡怨离乡怨”，林黛玉的，林黛玉的“潇湘馆潇湘馆”，，薛宝钗的薛宝钗的“恨无缘恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固，理想难理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固，理想难行却矢志不渝可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？行却矢志不渝可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去质本洁来还洁去”吧，吧，“一抔净土掩风流一抔净土掩风流”，何处，何处是香丘？手捧一卷红楼满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒是香丘？手捧一卷红楼满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中于闺阁之中有书陪伴，不仅是装点了青涩，更让我走向成熟有书陪伴，不仅是装点了青涩，更让我走向成熟第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[高分解读高分解读]中心鲜明突出，全文紧扣中心鲜明突出，全文紧扣“有书陪伴有书陪伴”来写，写自己在来写，写自己在书的陪伴下独特的体验和青春的成长。

选材以点带面，精书的陪伴下独特的体验和青春的成长选材以点带面，精选三个情节，代表不同的书对自己的影响，有可称我国诗选三个情节，代表不同的书对自己的影响，有可称我国诗歌源头的歌源头的《《诗经诗经》》，有婉约的宋词，有如，有婉约的宋词，有如“百科全书百科全书”一一样的样的《《红楼梦红楼梦》》语言优美，以自己生动的描绘再现书中语言优美，以自己生动的描绘再现书中情形，将读者带入诗、词、小说的意境之中，受到美的熏情形，将读者带入诗、词、小说的意境之中，受到美的熏陶结尾点题，与开头遥相呼应，使文章结构严谨结尾点题，与开头遥相呼应，使文章结构严谨第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文技技 法法 荟荟 萃萃真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练中考如何写好命中考如何写好命题题作文，无外乎从以下几个方面入手：作文，无外乎从以下几个方面入手：一、命题作文审题技巧一、命题作文审题技巧审题，关键在审题，关键在“审审”字上首先，要读题，认真完整字上首先，要读题，认真完整地、一字不漏地把题目读完；然后要品，要理解题干中地、一字不漏地把题目读完；然后要品，要理解题干中的重要信息，记在心间，题目有什么要求，不能漏读，的重要信息，记在心间，题目有什么要求，不能漏读，尤其是那些材料式命题作文，更应该认认真真去读。

其尤其是那些材料式命题作文，更应该认认真真去读其次，要认真地去审，要对题目进行深入细致地分析审察，次，要认真地去审，要对题目进行深入细致地分析审察，把握题目的主旨、意图和立意角度审题的关键是做到把握题目的主旨、意图和立意角度审题的关键是做到切题，不跑题切题，不跑题第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练二、巧选角度，立意新颖二、巧选角度，立意新颖1．逆向思维，出奇制胜．逆向思维，出奇制胜横看成岭侧成峰，远近高横看成岭侧成峰，远近高低各不同低各不同”，从不同的角度看待事物，结果往往不同如，从不同的角度看待事物，结果往往不同如果选择角度别具一格，效果也会不同凡响果选择角度别具一格，效果也会不同凡响2．登高望远，提高品味．登高望远，提高品味3．烘云托月，旁敲侧击有时候，正面切入，新意不．烘云托月，旁敲侧击有时候，正面切入，新意不足，可进行旁敲侧击这种写法能使描写对象更突出，更足，可进行旁敲侧击这种写法能使描写对象更突出，更鲜明，给人留下广阔的想象空间鲜明，给人留下广阔的想象空间第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练4．小题大做，大题小做。

有时候，小事情可以反映大问．小题大做，大题小做有时候，小事情可以反映大问题，小题材可以表现大主题，善于透过现象发现本质，把题，小题材可以表现大主题，善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，可以收到可以收到“一滴水折射太阳的光辉一滴水折射太阳的光辉”的艺术效果反之，的艺术效果反之，有时遇到大题材，我们可以化大为小，从小的方面切入，有时遇到大题材，我们可以化大为小，从小的方面切入，表现大主题表现大主题第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练三、与时俱进，选材鲜活三、与时俱进，选材鲜活要写好作文，选材也是一个十分重要的环节到底选要写好作文，选材也是一个十分重要的环节到底选什么样的材料，不妨从以下几个方面入手：什么样的材料，不妨从以下几个方面入手：1．新颖的材料包括富有时代精神的材料，新近发．新颖的材料包括富有时代精神的材料，新近发生的有意义的真实材料，新披露的历史材料，有些旧材生的有意义的真实材料，新披露的历史材料，有些旧材料也可以新用。

料也可以新用2．真实的材料实用类体裁强调材料必须是生活中．真实的材料实用类体裁强调材料必须是生活中的真实，文学创作追求的是艺术的真实，不必拘泥于生的真实，文学创作追求的是艺术的真实，不必拘泥于生活中是否实有其事、其人，但必须依据艺术创作的规律，活中是否实有其事、其人，但必须依据艺术创作的规律，遵循生活自身的发展法则来揭示生活的本质，给人以美遵循生活自身的发展法则来揭示生活的本质，给人以美的启迪第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练3．典型的材料生活真实未必典型，典型是真实性材料．典型的材料生活真实未必典型，典型是真实性材料的最高境界写文章要善于选取那些有普遍代表性、能反的最高境界写文章要善于选取那些有普遍代表性、能反映事物本质、能充分表现中心思想的典型材料典型材料映事物本质、能充分表现中心思想的典型材料典型材料不在数量多少，而在能以小见大、以一当十所以选材时，不在数量多少，而在能以小见大、以一当十所以选材时，既要重视选用那些能反映事物本质、体现时代精神的既要重视选用那些能反映事物本质、体现时代精神的“大大”材料，也要重视挖掘身边普通人、平凡事中含闪光点的材料，也要重视挖掘身边普通人、平凡事中含闪光点的“小小”材料。

这些材料只要提炼利用得当，都可以成为成材料这些材料只要提炼利用得当，都可以成为成功表现文章主旨的典型材料功表现文章主旨的典型材料第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练四、巧妙构思，完美布局四、巧妙构思，完美布局布局是外表，构思是灵魂构思上不妨从以下四个布局是外表，构思是灵魂构思上不妨从以下四个方面下功夫方面下功夫1．选择巧妙的表现角度．选择巧妙的表现角度2．运用独特的行文思路．运用独特的行文思路3．设置跌宕起伏的情节．设置跌宕起伏的情节4．列好提纲，明确中心，确定详略．列好提纲，明确中心，确定详略第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练命题作文要根据自己所选文体的需要，巧妙地安排好线命题作文要根据自己所选文体的需要，巧妙地安排好线索、顺序、悬念、巧合、误会、照应等，可借用诗歌、索、顺序、悬念、巧合、误会、照应等，可借用诗歌、寓言、广告、会议记录、诊断报告、产品说明、演讲、寓言、广告、会议记录、诊断报告、产品说明、演讲、日记等形式表现出来，从而给人以新奇美妙、赏心悦目日记等形式表现出来，从而给人以新奇美妙、赏心悦目之感。

之感第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练五、感情真挚，锤炼语言五、感情真挚，锤炼语言语言是作文的外在表现形式，评阅作文首先要看语言表语言是作文的外在表现形式，评阅作文首先要看语言表达，因此要加强训练，使语言表达有滋有味，形成自己的达，因此要加强训练，使语言表达有滋有味，形成自己的语言风格语言表达可俏皮幽默，可老成持重，可清新亮语言风格语言表达可俏皮幽默，可老成持重，可清新亮丽，可古朴典雅要能综合运用各种表达方式，巧妙运用丽，可古朴典雅要能综合运用各种表达方式，巧妙运用各种修辞方法，长短句交错，骈散句互补，从而增加文章各种修辞方法，长短句交错，骈散句互补，从而增加文章的音韵美、和谐美和节奏美的音韵美、和谐美和节奏美第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文模模 拟拟 精精 练练真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013·邢台一模邢台一模请以请以“触动我心灵的一件事触动我心灵的一件事”为为题目，写一篇文章题目，写一篇文章要求：要求：①①有真情实感；有真情实感；②②文体不限；文体不限；③③字数不字数不少于少于600字；字；④④不要出现真实的校名、地名。

不要出现真实的校名、地名第第28课时课时┃┃ 命题作文命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[思路点拨思路点拨]限制语限制语“触动我心灵的触动我心灵的”表明了事件的性质，要写在生活中有表明了事件的性质，要写在生活中有真实感触的、使心灵震颤的事情最好是来自于自己的亲身经真实感触的、使心灵震颤的事情最好是来自于自己的亲身经历，来自于间接经验历，来自于间接经验(如报纸杂志、影视网络如报纸杂志、影视网络)的，也应确有所的，也应确有所感，否则难写出真情实感本题的写作难度还体现在感，否则难写出真情实感本题的写作难度还体现在“一件事一件事”上，我们写的绝大多数作文都没有对事件数量的限制，所以上，我们写的绝大多数作文都没有对事件数量的限制，所以字数不够，我们可以多写一件事，但这个题目明确就写字数不够，我们可以多写一件事，但这个题目明确就写“一件一件事事”如何把一件事写得丰满充实呢？构思时要下一番如何把一件事写得丰满充实呢？构思时要下一番“细细”功夫：细致思考事情的来龙去脉，起因、经过、结果了然于胸；功夫：细致思考事情的来龙去脉，起因、经过、结果了然于胸；细致描写人物事件，注重细节描写、多角度描写等；仔细考虑，细致描写人物事件，注重细节描写、多角度描写等；仔细考虑，事件交代过程中适时加入插叙也能丰富文章内容，使主题更加事件交代过程中适时加入插叙也能丰富文章内容，使主题更加突出。

突出 命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析技技 法法 荟荟 萃萃技技 法法 荟荟 萃萃模模 拟拟 精精 练练模模 拟拟 精精 练练第第2929课时　半命题作文课时　半命题作文第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测模拟精练模拟精练半命题作文只提供一个不完整的文题，考生要先将题半命题作文只提供一个不完整的文题，考生要先将题目空缺部分自行补充完整后再进行写作半命题作文目空缺部分自行补充完整后再进行写作半命题作文的优点是：介于命题作文和话题作文之间，既有一定的优点是：介于命题作文和话题作文之间，既有一定的限制，又有相当的自由度，考生在立意、选材、构的限制，又有相当的自由度，考生在立意、选材、构思等方面比较自由，在一定范围内考生拥有自主权思等方面比较自由，在一定范围内考生拥有自主权综观近五年河北中考作文命题，综观近五年河北中考作文命题，2010年年“________来来了了”和和2012年年“我与我与________的亲密接触的亲密接触”都是半命都是半命题作文。

预测题作文预测2014年作文备考，半命题作文因其拟题年作文备考，半命题作文因其拟题的灵活性、选材的广泛性，理应引起足够的重视的灵活性、选材的广泛性，理应引起足够的重视第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真真 题题 例例 析析真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2012·河北河北根据要求作文根据要求作文题目：我与题目：我与________的亲密接触的亲密接触要求：要求：①①把题目补充完整；把题目补充完整；②②有真情实感，力有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；求有创意，不得套写抄袭；③③文体自定；文体自定；④④不少不少于于600字字(写成诗歌不少于写成诗歌不少于20行行)；；⑤⑤文章中不要文章中不要出现真实的地名、校名和人名出现真实的地名、校名和人名第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【思路解析思路解析】】半命题作文关键在半命题作文关键在“补题补题”，正所谓，正所谓“题好一半题好一半文文”，补题的成功与否决定了作文质量的优劣补题的成功与否决定了作文质量的优劣。

我与我与______________的亲密接触的亲密接触”该如何补题呢该如何补题呢？？我们可在空缺处填入我们可在空缺处填入“母亲母亲”“老师老师”“朋友朋友”等这种补题方法的好处是容易想到，以小见大，等这种补题方法的好处是容易想到，以小见大，选材具体，有话可说，有情可抒，不足之处是往往选材具体，有话可说，有情可抒，不足之处是往往欠缺新颖若想拟题出新，就要避开人人皆易想到欠缺新颖若想拟题出新，就要避开人人皆易想到的内容，如补上的内容，如补上“小溪小溪”“诗词诗词”“《《论语论语》》”等等，等等，往往可以让读者有眼前一亮的感觉往往可以让读者有眼前一亮的感觉第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练补题后就化作了命题作文来写，具体写作时要注意主旨补题后就化作了命题作文来写，具体写作时要注意主旨明确，所补入的内容和主题密切相关，要思考：明确，所补入的内容和主题密切相关，要思考：“我与我与________的亲密接触的亲密接触”，我有怎样的体验与感悟，这就，我有怎样的体验与感悟，这就是文章主旨所在还要想清是文章主旨所在还要想清“具体要写什么事件具体要写什么事件”来表来表现，叙写时要多用描写以使细节丰满，而不是只概括叙现，叙写时要多用描写以使细节丰满，而不是只概括叙述。

述第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【佳作展示佳作展示】】 我与风的亲密接触我与风的亲密接触 河北一考生河北一考生 我想拥抱风，并成为它的心跳我想拥抱风，并成为它的心跳 ——题题记记 你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷你没有色你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷你没有色彩，却让世间风光无限彩，却让世间风光无限 第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟沾沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧；，是你的姿态吧；“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力，是你的魅力吧；吧；“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的，是你的诱惑吧；诱惑吧；“黄云万里动风色，白波九道流雪山黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是，是你的豪壮吧。

你的豪壮吧 你平淡，你多情，你潇洒，你豪放你平淡，你多情，你潇洒，你豪放 第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡你在春天扬起温柔的情思，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树枝，起丝丝涟漪你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树枝，滋养着田里的麦苗，伴着春光，你轻歌曼舞，向人们滋养着田里的麦苗，伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，展示着你的魅力春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心从此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春风从此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春风里 你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱那你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的我走在田埂上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。

有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了遐想有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了色彩夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁我知你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单，因道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单，因为你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，为你带走了所有的色彩，你的心中五彩斑斓，你充实，你幸福我从落叶中读懂了你，你送走了幼稚，带来了你幸福我从落叶中读懂了你，你送走了幼稚，带来了成熟我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中于是，成熟我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中于是，我的青春也变得靓丽和稳重我的青春也变得靓丽和稳重第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。

你繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不再轻狂我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷再轻狂我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷与沧桑 我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我的唯美，感受风给我的启迪的唯美，感受风给我的启迪 风，你是我一生最美丽的拥有风，你是我一生最美丽的拥有第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[高分解读高分解读]1．线索清晰，层次分明本文以．线索清晰，层次分明本文以“风风”为主线，以为主线，以春、夏、秋、冬为序，写每个季节风的不同特点，给春、夏、秋、冬为序，写每个季节风的不同特点，给人不同的感受与启迪人不同的感受与启迪2．善用修辞，文采飞扬文章综合运用比喻、拟人、．善用修辞，文采飞扬。

文章综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞，使文章富于表现力排比、引用等修辞，使文章富于表现力3．多处点题，中心突出本文集中表现对风的赞美，．多处点题，中心突出本文集中表现对风的赞美，在描写每个季节风的特点之后又点出对自己的启迪，在描写每个季节风的特点之后又点出对自己的启迪，再结合文章开头、结尾以至题记的点题作用，就使文再结合文章开头、结尾以至题记的点题作用，就使文章的中心集中而突出章的中心集中而突出第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文技技 法法 荟荟 萃萃真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练半命题作文补题技巧半命题作文补题技巧半命半命题题作文，有前填式，如作文，有前填式，如2013年新疆中考作文年新疆中考作文题题“________让让我无比歉疚我无比歉疚”；有后填式，如四川凉山州；有后填式，如四川凉山州中考作文中考作文题题“有梦，就有梦，就________”；有中填式，如；有中填式，如2013年安徽中考作文年安徽中考作文题题“那段那段________日子日子”；也有前后填；也有前后填式的，如式的，如2013年广西年广西钦钦州中考作文州中考作文题题“______提醒提醒______”；也有中后填式的，如；也有中后填式的，如2013年山西中考作文年山西中考作文题题“我我______书书________”。

第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练半命题作文写作，除了要遵循命题作文写作的基本程半命题作文写作，除了要遵循命题作文写作的基本程序外，关键在于快速补对题、补好题、巧补题半命题序外，关键在于快速补对题、补好题、巧补题半命题作文的补题貌似简单，但其中颇有奥妙如何把半命题作文的补题貌似简单，但其中颇有奥妙如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种变为便于自己发挥的命题，是一种“砣小压千斤砣小压千斤”的高的高层次构思技巧从某种程度上说，所填文题的巧与拙，层次构思技巧从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高与低因此，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高与低因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余补题时最好以写刃有余补题时最好以写“我我”为中心，以内容为中心，以内容“熟熟”为重点，以立意为重点，以立意“新新”为前提，以为前提，以“小小”为上策，闪亮为上策，闪亮登场，抢人眼球总之一句话：要想方设法扬长避短，登场，抢人眼球。

总之一句话：要想方设法扬长避短，把半命题变成自命题把半命题变成自命题第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练具体操作时，一般应遵循以下原则：具体操作时，一般应遵循以下原则：(1)熟悉性原则；熟悉性原则；(2)贴切性原则；贴切性原则；(3)新颖性原则；新颖性原则；(4)正确、深刻性原则正确、深刻性原则 掌握必要的补题小窍门，对我们写好作文大有裨益掌握必要的补题小窍门，对我们写好作文大有裨益考生可借鉴以下补题技巧：考生可借鉴以下补题技巧：1．点示范围式补题．点示范围式补题这种形式的补题所形成的完整命题，既不能表现题材，这种形式的补题所形成的完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题它只是一个标准的、宽泛的点示写作也不能表现主题它只是一个标准的、宽泛的点示写作取材范围的文题取材范围的文题第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2．突显材料式补题．突显材料式补题 这种形式的补题突显了作者最为熟悉的具体事物这种形式的补题突显了作者最为熟悉的具体事物(避避生就熟生就熟)，它表明作者没有取材的困难，全篇文章将用，它表明作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

作者选定的材料来表现一定的主题3．立意角度式补题．立意角度式补题此种形式的补题将文章的立意方向确定为抽象事物，此种形式的补题将文章的立意方向确定为抽象事物，如美丽、关爱等，作者必须选出一定的材料来表现这如美丽、关爱等，作者必须选出一定的材料来表现这种立意4．反弹琵琶式补题．反弹琵琶式补题反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调唱反调”，创立一种跟原意相反，但又合情合理、新颖的立意创立一种跟原意相反，但又合情合理、新颖的立意第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练5．去俗取新式补题．去俗取新式补题作文贵在创新，关键是题材出新，考场作文最主要的还是突出作文贵在创新，关键是题材出新，考场作文最主要的还是突出一个一个“新新”字，才能夺魁字，才能夺魁6．聚集热点巧补题．聚集热点巧补题当今世界，新事件、新现象层出不穷，我们若能将这些当今世界，新事件、新现象层出不穷，我们若能将这些“热点热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出色引进自己的作文，定能使自己的文章出新出色总之，题贵新颖，半命题作文的补题追求的同样是准确、生动、总之，题贵新颖，半命题作文的补题追求的同样是准确、生动、新颖而有魅力。

只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题新颖而有魅力只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的作文的“另一半另一半”提示、提示、“另一半另一半”导引的内涵，并且掌握一导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师怦然心动、击节叫好、一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师怦然心动、击节叫好、一见钟情的好文题见钟情的好文题第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文模模 拟拟 精精 练练真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013·唐山路南区二模唐山路南区二模请以请以“________之后的我之后的我”为题，为题，写一篇不少于写一篇不少于600字的文章字的文章提示：提示：①①先将题目补充完整；先将题目补充完整；②②题目横线处可选填题目横线处可选填“长长大大”“成功成功”“一场风波一场风波”“遭受挫折遭受挫折”“成为月球居民成为月球居民”等内容，也可选填其他内容；等内容，也可选填其他内容；③③除诗歌、戏剧外，文体除诗歌、戏剧外，文体不限；不限；④④文章中不要出现真实的地名、校名、人名文章中不要出现真实的地名、校名、人名第第29课时课时┃┃ 半命题作文半命题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[思路点拨思路点拨]要关注题目中的要关注题目中的“我我”，以，以“我我”为中心，更易于写出真情实为中心，更易于写出真情实感，要写出自己的独特体验，要张扬自己的个性特点。

要关注感，要写出自己的独特体验，要张扬自己的个性特点要关注的第二个词语是的第二个词语是“之后之后”，这个词语表明了写作重点所在，告，这个词语表明了写作重点所在，告诉我们写作时要注意详略，如写诉我们写作时要注意详略，如写“一场风波之后的我一场风波之后的我”就不能就不能只写我在风波之中的表现，风波过后一笔带过，要想切题就要只写我在风波之中的表现，风波过后一笔带过，要想切题就要略写风波，详写的则应该是略写风波，详写的则应该是“风波之后风波之后”发生的事提示当中发生的事提示当中提供的选填词语拓展了我们的思维空间，但要注意，写想象文提供的选填词语拓展了我们的思维空间，但要注意，写想象文的时候，如写的时候，如写《《成为月球居民之后的我成为月球居民之后的我》》，一定要注意选材为，一定要注意选材为中心服务，要表达的思想感情一定要鲜明突出，不可只流于写中心服务，要表达的思想感情一定要鲜明突出，不可只流于写了一个很有趣的故事了一个很有趣的故事 命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析技技 法法 荟荟 萃萃技技 法法 荟荟 萃萃模模 拟拟 精精 练练模模 拟拟 精精 练练第第3030课时　话题作文课时　话题作文第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测模拟精练模拟精练“话题话题”就是就是“谈话的中心谈话的中心”，用在写作中是指写作，用在写作中是指写作要围绕的中心，因此话题作文就是围绕所给话题这个要围绕的中心，因此话题作文就是围绕所给话题这个中心进行选材写文章。

话题作文开放性很强，只提供中心进行选材写文章话题作文开放性很强，只提供表达要围绕的中心，不限制取材范围、不限定体裁、表达要围绕的中心，不限制取材范围、不限定体裁、题目自拟这种命题的优点是选材范围宽，写作空间题目自拟这种命题的优点是选材范围宽，写作空间大，供学生写作水平发挥的余地也更大；不足之处是大，供学生写作水平发挥的余地也更大；不足之处是审题难度小，容易出现套用、抄袭的文章审题难度小，容易出现套用、抄袭的文章第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练综观近五年河北省中考作文命题，没有考到话题作文；回综观近五年河北省中考作文命题，没有考到话题作文；回顾河北省作文命题，顾河北省作文命题，2006年考过以年考过以“财富财富”为话题的作文，为话题的作文，2007年考过以年考过以“反省反省”为话题的作文在为话题的作文在2014年作文备年作文备考中，我们可以通过话题作文的训练拓宽自己的构思思路，考中，我们可以通过话题作文的训练拓宽自己的构思思路，可以通过可以通过“一题多写一题多写”(同一话题写出不同风格的文章同一话题写出不同风格的文章)来来训练自己的写作能力。

训练自己的写作能力第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真真 题题 例例 析析真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013·南充南充阅读提示，按要求作文阅读提示，按要求作文阳光驱散寒冷，阳光赶走阴霾，阳光温暖人心，阳光阳光驱散寒冷，阳光赶走阴霾，阳光温暖人心，阳光带来希冀阳光是一种健康的心态，阳光是一种进取的带来希冀阳光是一种健康的心态，阳光是一种进取的精神，阳光更是一种宽容的情怀让阳光照进心灵，写精神，阳光更是一种宽容的情怀让阳光照进心灵，写在脸上，洒在前行的路上，人生便少了些许坎坷，或许在脸上，洒在前行的路上，人生便少了些许坎坷，或许就能成就一生辉煌就能成就一生辉煌请以请以“阳光阳光”为话题作文为话题作文要求：要求：①①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；健康；②②除诗歌外，文体不限，不少于除诗歌外，文体不限，不少于600字；字；③③文章文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 【【思路解析思路解析】】“阳光阳光”是比喻类话题，既指自然界太阳发出的光，是比喻类话题，既指自然界太阳发出的光，又指又指“积极开朗、充满青春活力积极开朗、充满青春活力”。

从提示语中我们从提示语中我们也可以分析出也可以分析出“阳光是健康、进取、宽容阳光是健康、进取、宽容”等能够照等能够照亮心灵的人或事物亮心灵的人或事物意在笔先意在笔先”，作文之前要先想，作文之前要先想好：我要写的阳光是什么，我要通过写阳光表现什么好：我要写的阳光是什么，我要通过写阳光表现什么思想感情思想感情第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【佳作展示佳作展示】】 走在阳光路上走在阳光路上 四川一考生四川一考生 春去秋来，落红满地，仰望天空，看云卷云舒，春去秋来，落红满地，仰望天空，看云卷云舒，红蓝白交织，躲在一片暖黄之中伸出手，撷一缕阳红蓝白交织，躲在一片暖黄之中伸出手，撷一缕阳光，迈开大步上路光，迈开大步上路第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 一一 我被一切吸引，时而轻快小跑，时而驻足欣赏。

我被一切吸引，时而轻快小跑，时而驻足欣赏暖暖阳光中，一片欢歌笑语宛如银铃般清亮，陶醉自然暖暖阳光中，一片欢歌笑语宛如银铃般清亮，陶醉自然美景之中，不时夹杂着我的惊叹摆放在路边的点点菊美景之中，不时夹杂着我的惊叹摆放在路边的点点菊花，白如雪，红似火，粉若霞，一簇簇依偎在阳光心里，花，白如雪，红似火，粉若霞，一簇簇依偎在阳光心里，给阳光之路抹上一道彩羽我的青春之路，也是这样的给阳光之路抹上一道彩羽我的青春之路，也是这样的一条阳光之路，一切的问题等着我出发一片片叶子在一条阳光之路，一切的问题等着我出发一片片叶子在风中静悄悄地呓语，摇曳点缀着繁茂的大树，上上下下，风中静悄悄地呓语，摇曳点缀着繁茂的大树，上上下下，好美！忽地，沙沙沙，我仿佛听到叶子在说：好美！忽地，沙沙沙，我仿佛听到叶子在说：“青春之青春之路充满阳光，青春之路充满挑战，有很多问题等你解决路充满阳光，青春之路充满挑战，有很多问题等你解决哟！哟！”第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 二二 美景在身旁，不知不觉发现，我不能只用眼去看，美景在身旁，不知不觉发现，我不能只用眼去看，更重要的是用心感受。

这不就是青春的心路历程吗？更重要的是用心感受这不就是青春的心路历程吗？……妈妈的唠叨又一如既往地在耳畔响起，从小到大，妈妈的唠叨又一如既往地在耳畔响起，从小到大，始终对我不离不弃的是妈妈的唠叨始终对我不离不弃的是妈妈的唠叨怎么不多穿点，怎么不多穿点，天这么凉！天这么凉！”“看你，最近学习又下降了好多，怎么搞看你，最近学习又下降了好多，怎么搞的？的？”“是不是在学校又不专心学习了？上课要专心听是不是在学校又不专心学习了？上课要专心听讲讲……”又是这些琐碎的言语，我都听过千八百遍了，我又是这些琐碎的言语，我都听过千八百遍了，我相信我绝对可以倒背如流！一直都是这样的想法，直到相信我绝对可以倒背如流！一直都是这样的想法，直到……青春无知，年少轻狂，我顽皮地逗起小猫，不留意青春无知，年少轻狂，我顽皮地逗起小猫，不留意被这家伙狠狠咬了一口被这家伙狠狠咬了一口第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练这下可好，妈妈的心提到了嗓子眼，为我跑上跑下，这下可好，妈妈的心提到了嗓子眼，为我跑上跑下，忙来忙去，却一直少不了唠叨，最后妈妈竟瘦了一圈。

忙来忙去，却一直少不了唠叨，最后妈妈竟瘦了一圈我恍然大悟，始终不离不弃的是母爱啊！走在青春路我恍然大悟，始终不离不弃的是母爱啊！走在青春路上，阳光更灿烂，我好幸福！走在阳光路上，幸福成上，阳光更灿烂，我好幸福！走在阳光路上，幸福成长 三三 走着走着，也会有些不耐烦，我陷入思考之中，走着走着，也会有些不耐烦，我陷入思考之中，成功、梦想、失败成功、梦想、失败……一切的一切在脑海中回荡我一切的一切在脑海中回荡我发现青春之路走起来并不容易，充满艰辛，充满坎坷，发现青春之路走起来并不容易，充满艰辛，充满坎坷，充满了等你已久的新的挑战不知何时，就会有狂风充满了等你已久的新的挑战不知何时，就会有狂风暴雨的肆虐，就会有千军万马挡住你的去路，有时让暴雨的肆虐，就会有千军万马挡住你的去路，有时让你丢盔弃甲，有时让你灰心丧气你丢盔弃甲，有时让你灰心丧气 第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练忽然记起汪国真的诗句：忽然记起汪国真的诗句：“心晴的时候，雨也是睛；心心晴的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。

雨的时候，晴也是雨不觉眼前一亮，阳光一片，风光不觉眼前一亮，阳光一片，风光无限！携手阳光，是自己走出来的路，我依然走在阳光路无限！携手阳光，是自己走出来的路，我依然走在阳光路上我的阳光路，长长的，精彩无限我的阳光路，长长的，精彩无限 花开花落，季节轮回，竖起耳朵，听潮涨汐落，掬花开花落，季节轮回，竖起耳朵，听潮涨汐落，掬一杯清茗，我阔步昂首走在阳光路上，赤橙黄绿青蓝紫，一杯清茗，我阔步昂首走在阳光路上，赤橙黄绿青蓝紫，我的青春色彩斑斓我的青春色彩斑斓第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[高分解读高分解读]1．层次清晰，结构巧妙作者选择最贴近自己生．层次清晰，结构巧妙作者选择最贴近自己生活的成长题材来写，选择了成长经历的几个方面：活的成长题材来写，选择了成长经历的几个方面：成长路上的阳光美景，成长路上的阳光亲情，成长成长路上的阳光美景，成长路上的阳光亲情，成长路上的雨后彩虹路上的雨后彩虹2．表达灵动，文采斐然从语言表达上来看：修．表达灵动，文采斐然从语言表达上来看：修辞丰富，表达灵动；用词准确，言简意丰；饱含哲辞丰富，表达灵动；用词准确，言简意丰；饱含哲理，富有诗意。

首尾呼应且语言优美，为文章增色理，富有诗意首尾呼应且语言优美，为文章增色不少第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文技技 法法 荟荟 萃萃真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练一、话题作文分类一、话题作文分类1．命题式话题作文．命题式话题作文命题式话题作文仅仅出现话题，没有其他文字材料其命题式话题作文仅仅出现话题，没有其他文字材料其审题、立意、选材、谋篇布局等工作，仅仅凭借话题本身审题、立意、选材、谋篇布局等工作，仅仅凭借话题本身进行思考进行思考化大为小化大为小”的方法就是将题目内容落实到具的方法就是将题目内容落实到具体的体的“小小”的方面的过程具体的的方面的过程具体的“小小”的内容可以是一的内容可以是一件事、一个人，也可以是几件事、几个人；可以写记叙文，件事、一个人，也可以是几件事、几个人；可以写记叙文，也可以写议论文也可以写议论文第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2．引语式话题作文．引语式话题作文话题作文的话题作文的“引语引语”，有的是千锤百炼的名言警句，，有的是千锤百炼的名言警句，有的是命题者精心构思的短文，有的则是句式整齐、语有的是命题者精心构思的短文，有的则是句式整齐、语言优美、富有哲理的散文诗。

这类话题作文中的引导语言优美、富有哲理的散文诗这类话题作文中的引导语主要是用来启发考生的写作思路，引发考生的思考和联主要是用来启发考生的写作思路，引发考生的思考和联想，引导考生构思想，引导考生构思3．材料式话题作文．材料式话题作文提示性材料＋话题＋写作要求提示性材料＋话题＋写作要求”是近几年中考话题是近几年中考话题作文所采用的主要结构形式，话题作文中的材料提供了作文所采用的主要结构形式，话题作文中的材料提供了一些可供考生选择的一些可供考生选择的“点点”，是引发话题或解说话题的是引发话题或解说话题的因此，有许多内容供考生选择，考生可直接从材料中选因此，有许多内容供考生选择，考生可直接从材料中选择相关的择相关的“点点”进行谋篇布局进行谋篇布局第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练二、话题作文二、话题作文“审题、拟题、构思审题、拟题、构思”对策对策1．审题能否准确地审题立意是写好话题作文的第一步如果审能否准确地审题立意是写好话题作文的第一步如果审题出现偏差，那就会题出现偏差，那就会“失之毫厘，谬以千里失之毫厘，谬以千里”，作文出现，作文出现跑题现象。

所以准确把握提示语和话题的导向至关重要跑题现象所以准确把握提示语和话题的导向至关重要从某种意义上来说，提示语往往带有一定程度的倾向性从某种意义上来说，提示语往往带有一定程度的倾向性它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个它是指向话题的一个路标，也是命题人为考生提供的一个指南针第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2．拟题俗话说磨刀不误砍柴工人美在眼睛，文美在标题俗话说磨刀不误砍柴工人美在眼睛，文美在标题好好题一半文题一半文”，一个好文题，对写好话题作文尤其重要拟题，一个好文题，对写好话题作文尤其重要拟题时，务必紧扣自己确定的时，务必紧扣自己确定的“话题话题”角度拟题时可巧借修辞，角度拟题时可巧借修辞，妙用诗词，套用俗语、广告等，总而言之，拟个高水平的题妙用诗词，套用俗语、广告等，总而言之，拟个高水平的题目，会让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，爱不释手切记：目，会让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，爱不释手切记：话题不是文题话题不是文题第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练3．构思。

．构思话题作文往往规定了一个很大的范围，而有的话题作文往往规定了一个很大的范围，而有的同学却没有认真构思，对话题进行二次切分，以同学却没有认真构思，对话题进行二次切分，以致记叙的往往不着边际，中心不明；议论的往往致记叙的往往不着边际，中心不明；议论的往往泛泛而谈，隔靴搔痒由于话题范围大，同学们泛泛而谈，隔靴搔痒由于话题范围大，同学们可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后面，觉得还漏掉什么到什么就先写什么，写到后面，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间逻辑就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间逻辑关系欠紧密，结构混乱，毫无章法考生可以借关系欠紧密，结构混乱，毫无章法考生可以借鉴以下对策：鉴以下对策：第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练对策一：学会切分话题，化大为小，宽题窄做，以小对策一：学会切分话题，化大为小，宽题窄做，以小见大对策二：养成先拟提纲的写作习惯。

拟提纲的过程，对策二：养成先拟提纲的写作习惯拟提纲的过程，实质上就是理清思路、谋篇布局、进行通盘考虑的过程实质上就是理清思路、谋篇布局、进行通盘考虑的过程对策三：平时每次作文训练以后，积极地向老师或同对策三：平时每次作文训练以后，积极地向老师或同学请教：这个话题可以从哪几方面来构思，这次作文本学请教：这个话题可以从哪几方面来构思，这次作文本班最佳文章的结构是如何安排的，以学习其他同学结构班最佳文章的结构是如何安排的，以学习其他同学结构文章的好方法文章的好方法第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文模模 拟拟 精精 练练真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013·新华区质检新华区质检根据要求作文根据要求作文人的一生都在不断地收藏，一路走来，收藏知识，收藏人的一生都在不断地收藏，一路走来，收藏知识，收藏感情，收藏岁月感情，收藏岁月……那些生命中宝贵的东西，都值得我那些生命中宝贵的东西，都值得我们好好收藏们好好收藏请以请以“收藏收藏”为话题，写一篇文章题目自拟，文体不为话题，写一篇文章题目自拟，文体不限，字数不少于限，字数不少于600字文中不得出现真实的校名、人名。

字文中不得出现真实的校名、人名第第30课时课时┃┃ 话题作文话题作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[思路点拨思路点拨]“收藏收藏”是指是指“收集保藏收集保藏”从所写内容考虑，从所写内容考虑，“收藏收藏”可从词语本可从词语本义来写物质方面的收集保藏，一纸贺卡、一张照片、一支钢笔、一枚义来写物质方面的收集保藏，一纸贺卡、一张照片、一支钢笔、一枚邮票等等也可从词语的比喻义、引申义进行立意，如写精神方面的邮票等等也可从词语的比喻义、引申义进行立意，如写精神方面的收藏，一个微笑、一席话语、一缕思念、一丝感动等等还可以从集收藏，一个微笑、一席话语、一缕思念、一丝感动等等还可以从集体或社会的角度来写，如写一个国家的体或社会的角度来写，如写一个国家的“收藏收藏”，如中国的四合院、，如中国的四合院、酒文化、感动中国人物评选等；写一个时代的酒文化、感动中国人物评选等；写一个时代的“收藏收藏”，如唐诗、宋，如唐诗、宋词；写一个区域的词；写一个区域的“收藏收藏”，如苏州园林、敦煌石窟等从写作的侧，如苏州园林、敦煌石窟等从写作的侧重点来说，可以重点围绕收藏的对象来写，还可以围绕收集的过程和重点来说，可以重点围绕收藏的对象来写，还可以围绕收集的过程和珍藏的过程来写，比如写收集的艰辛、收集的喜悦、珍藏的谨慎、把珍藏的过程来写，比如写收集的艰辛、收集的喜悦、珍藏的谨慎、把玩的愉悦等。

玩的愉悦等因为是话题作文，而且只是一个词语，所以先要化大为小，可按以因为是话题作文，而且只是一个词语，所以先要化大为小，可按以下思路思考：谁收藏，收藏什么，通过收藏有什么体会和感悟，由此下思路思考：谁收藏，收藏什么，通过收藏有什么体会和感悟，由此确定写作的选材、文章的主题、写作的重点确定写作的选材、文章的主题、写作的重点 命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析技技 法法 荟荟 萃萃技技 法法 荟荟 萃萃模模 拟拟 精精 练练模模 拟拟 精精 练练第第3131课时　材料作文课时　材料作文第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测命命 题题 规规 律律 与与 预预 测测模拟精练模拟精练材料作文只提供一则或几则阅读材料，要求考生在阅读材料作文只提供一则或几则阅读材料，要求考生在阅读材料的基础上，根据自己对材料的感悟、理解，自定立材料的基础上，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行写作一般要求全面理解意、自选文体、自拟标题进行写作。

一般要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度进行构思材料材料，但可以选择一个侧面、一个角度进行构思材料作文立意、选材、构思都要建立在全面、准确理解材料作文立意、选材、构思都要建立在全面、准确理解材料的基础上，因此在各种命题形式中审题难度最大，也因的基础上，因此在各种命题形式中审题难度最大，也因其审题难度大，所以能更有效地避免抄袭和宿构在中其审题难度大，所以能更有效地避免抄袭和宿构在中考命题当中材料作文成为一种保留命题形式，在高考命考命题当中材料作文成为一种保留命题形式，在高考命题中则更为命题者所垂青题中则更为命题者所垂青 第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练综观近五年河北省中考作文命题，综观近五年河北省中考作文命题，2013年考的续写属年考的续写属于特殊类型的材料作文，再追溯河北省作文命题历史，于特殊类型的材料作文，再追溯河北省作文命题历史，材料作文在材料作文在2004年、年、2005年连续考过两年预测年连续考过两年预测2014年材料作文的备考，要多做材料作文的审题训练，尤年材料作文的备考，要多做材料作文的审题训练，尤其是贴近学生生活、审题难度不大、选材范围广泛的其是贴近学生生活、审题难度不大、选材范围广泛的命题命题(可参见河北可参见河北《《考试说明考试说明》》中的例题中的例题)。

对新的命题对新的命题形式，如续写、扩写、改写等特殊类型的材料作文，形式，如续写、扩写、改写等特殊类型的材料作文，也要引起足够重视也要引起足够重视第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真真 题题 例例 析析真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013·河北河北根据所给开头续写作文根据所给开头续写作文题目：题目：________________开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的要求：要求：①①题目自拟，文体自定；题目自拟，文体自定；②②与开头衔接自然连贯；与开头衔接自然连贯；③③有真情实感，不得套写抄袭；有真情实感，不得套写抄袭；④④用现行规范的汉语言文用现行规范的汉语言文字表达；字表达；⑤⑤不少于不少于600字；字；⑥⑥文章中不要出现真实的地名、文章中不要出现真实的地名、校名和人名校名和人名第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【思路解析思路解析】】2013年河北省中考作文考的是续写，这是一种特殊形式年河北省中考作文考的是续写，这是一种特殊形式的材料作文，所给的开头的材料作文，所给的开头“语文学习不只是在课堂上，它语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的的天地是非常广阔的”，已经交代了作文的选材范围和中，已经交代了作文的选材范围和中心。

审题时注意这样几个关键词：心审题时注意这样几个关键词：“语文学习语文学习”“课堂课堂”“天地非常广阔天地非常广阔”由此确定我们作文的选材范围是由此确定我们作文的选材范围是“语文学习语文学习”，限制条件是除，限制条件是除“课堂课堂”以外的课外语文学习，以外的课外语文学习，或理解为在生活中如何学习运用语文准确审题之后，要或理解为在生活中如何学习运用语文准确审题之后，要放飞思维，打开思路，如：游山玩水，体悟语文知识；背放飞思维，打开思路，如：游山玩水，体悟语文知识；背起行囊，描绘春的足迹；家庭生活，享受语文的多彩；手起行囊，描绘春的足迹；家庭生活，享受语文的多彩；手不释卷，与古圣先贤交流不释卷，与古圣先贤交流……而且题目的主题已非常明确，而且题目的主题已非常明确，要归结到语文学习的天地广阔、语文学习的魅力无穷上要归结到语文学习的天地广阔、语文学习的魅力无穷上第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练【【佳作展示佳作展示】】 荷花香里悟语文荷花香里悟语文 河北一考生河北一考生 语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的人生于自然，感悟于自然，创作于自然自然，是语文学人生于自然，感悟于自然，创作于自然自然，是语文学习最博大的课堂习最博大的课堂 郊外，那一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅郊外，那一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课的语文课第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 那是一池静立着的荷花，七八月的风，轻轻地拂过那是一池静立着的荷花，七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花，延续着这个水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花，延续着这个和谐而又安详的梦天空不知怎地，也蒙上了一层薄和谐而又安详的梦天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧此时，对岸的又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧此时，对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心仿佛也变得柔和温暖了。

那一变得松弛了，烦躁的心仿佛也变得柔和温暖了那一池荷花，以惊人的魅力感染着身边的一切那脚步匆池荷花，以惊人的魅力感染着身边的一切那脚步匆匆的你，是陶醉于这匆的你，是陶醉于这“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜青荷盖绿水，芙蓉披红鲜”的的优美景色，还是被莲那优美景色，还是被莲那“出淤泥而不染，濯清涟而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖妖”的品质所折服呢？的品质所折服呢？第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶在绿叶的缝隙中露出池塘的一角你甚至会怀疑那是否在绿叶的缝隙中露出池塘的一角你甚至会怀疑那是否是清晨留下的露珠近处，蜻蜓绕着荷叶来回飞着，累是清晨留下的露珠近处，蜻蜓绕着荷叶来回飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体此刻，你已分了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体此刻，你已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了渐渐地，我看见了那不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。

尚境界第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花，在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花，它虽然没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击每一它虽然没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击每一朵荷花都晶莹剔透，仿佛被洗涤一般，那粉色与白色交融朵荷花都晶莹剔透，仿佛被洗涤一般，那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白云上，远远看的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白云上，远远看去，就如在洁白无瑕的雪中，燃起了一片火这难道不是去，就如在洁白无瑕的雪中，燃起了一片火这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中那激动不已的心情，品味了语动，透彻地领悟了这一句中那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙言的无穷奥妙第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练 这并不宽阔的荷花淀，这并不丰美的水域，这么多这并不宽阔的荷花淀，这并不丰美的水域，这么多日子，一直为我讲着一堂认识自然、体味人生的语文课。

日子，一直为我讲着一堂认识自然、体味人生的语文课它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了语文学习的博它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了语文学习的博大精深[高分解读高分解读]1．角度独特考生不落俗套，从感悟自然的生活积累．角度独特考生不落俗套，从感悟自然的生活积累中取材，自观赏荷花中得到中取材，自观赏荷花中得到“语文学习语文学习”的感悟，显示的感悟，显示了考生丰富的生活积累了考生丰富的生活积累第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2．脉络清晰从总写荷花淀景色到写荷叶，再到写．脉络清晰从总写荷花淀景色到写荷叶，再到写荷花，文章层次清晰，逐层细致写出自己的感悟荷花，文章层次清晰，逐层细致写出自己的感悟3．主旨突出每一方面都能和古人诗词名句相联系，．主旨突出每一方面都能和古人诗词名句相联系，既是对荷花美景的印证，又和语文学习有机联系起来，既是对荷花美景的印证，又和语文学习有机联系起来，突出了在生活中学习语文的无穷魅力突出了在生活中学习语文的无穷魅力第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文技技 法法 荟荟 萃萃真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练材料作文审题、立意技巧材料作文审题、立意技巧材料作文材料作文对审题对审题的要求是很高的。

通的要求是很高的通过审题过审题，分析，分析审审察一察一则则材料所表材料所表现现出来的主旨、意出来的主旨、意图图和角度，然后据和角度，然后据以作文由于材料本身的意思是由以作文由于材料本身的意思是由阅读阅读者本人者本人领领悟出悟出来的，所以就会造成理解上的多来的，所以就会造成理解上的多样样性这这个多个多样样性，性，只要符合材料的只要符合材料的题题旨、命旨、命题题者的意者的意图图是允是允许许存在的但但问题问题在于有在于有许许多同学把握不了材料所透射出来的意多同学把握不了材料所透射出来的意思那么在考前的作文思那么在考前的作文训练训练中，我中，我们应们应如何如何审题审题立意立意呢？呢？第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练一、务必做到整体把握一、务必做到整体把握全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语首全面把握材料的中心内涵，不能只抓住只言片语首先，要准确把握文章要点对所提供的材料，要多读几先，要准确把握文章要点对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重遍，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。

然后，或者根据材料重要意义、言论的主要意思等等然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写作的材料，并拟定恰当的题目作文除了读懂材料外，作的材料，并拟定恰当的题目作文除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数字数)、重点和、重点和中心等，对此既不能忽视，也不能任意改变，否则就偏中心等，对此既不能忽视，也不能任意改变，否则就偏离了题意离了题意第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练二、准确领悟材料题旨二、准确领悟材料题旨一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理应有的正确态度材料本身可能是松自己对这个道理应有的正确态度材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。

要把原材料散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些就是主题中那些有用的、精华的东西提炼出来，这些就是主题审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文这样才能做到作文中立自己的作文主旨，选材作文这样才能做到作文中的一致性，即写作的主题同材料的立意指向保持一致，的一致性，即写作的主题同材料的立意指向保持一致，写作所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有写作所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感而发的要求感而发的要求第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练三、稳妥明确构思角度三、稳妥明确构思角度角度即材料表现出来的看问题的出发点在材料作文角度即材料表现出来的看问题的出发点在材料作文中，角度有时表现为读者对材料的不同感触或感悟，中，角度有时表现为读者对材料的不同感触或感悟，有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系有时表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的不同立足点实际的不同立足点……有的材料只有一个角度，有的有的材料只有一个角度，有的却有两个或两个以上的角度。

作文中要根据自己的写却有两个或两个以上的角度作文中要根据自己的写作能力作能力(擅长写的文体擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己和对材料的理解程度，选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度入手还要尝试求异创新，因为大家有情可抒的角度入手还要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开俗套，就要求异创新，可写的都是同一材料，要避开俗套，就要求异创新，可从那些不被人重视又有价值的方面进行突破，写别人从那些不被人重视又有价值的方面进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感没写出来的旨趣，给人耳目一新之感 第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。

理四、精心拟定作文标题四、精心拟定作文标题题目是文章的眼睛材料作文的题目是需要自拟的，如题目是文章的眼睛材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是一个重点，也是一个难点何拟好材料作文的标题，这是一个重点，也是一个难点作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点 第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练常见的拟题方法有：常见的拟题方法有： 1．恰当地运用各种修辞方法．恰当地运用各种修辞方法用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、呼告、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩如：感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩如：“生命如涛生命如涛”“我叫我叫‘把握把握’”“苦咖啡苦咖啡”“倾听自己倾听自己的心跳的心跳”“绿色，我的梦绿色，我的梦”“爱，是怎样炼成的？爱，是怎样炼成的？”“成才全靠父母吗？成才全靠父母吗？”“生活的苦涩与甜蜜生活的苦涩与甜蜜”“奉献与索奉献与索取取”“妈妈，再爱我一次妈妈，再爱我一次”等。

等2．妙用术语．妙用术语如：如：“送去主义送去主义”“贫困的反作用力贫困的反作用力”“校园写真校园写真”“生活中的欧姆定律生活中的欧姆定律”“拍卖诚信拍卖诚信”“真空下的加速真空下的加速度度”“催化人生催化人生”等第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练3．巧用词语．巧用词语如：如：“减负：让我欢喜让我忧减负：让我欢喜让我忧”等4．借名拟题．借名拟题如：如：“阿阿Q新传新传”“感时花溅泪感时花溅泪”“不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼”等 5.反向拟题反向拟题如：如：“到班门弄斧到班门弄斧”“有志者未必事竟成有志者未必事竟成”“虽贫，虽贫，岂困？岂困？”等6．妙用歌词．妙用歌词如：如：“诚信，我的眼里只有你诚信，我的眼里只有你”“从零开始：想说从零开始：想说爱你不容易爱你不容易”“谁不说俺家乡好谁不说俺家乡好”“幸福着你的幸福幸福着你的幸福”“问世间情为何物？问世间情为何物？”等等第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练7．巧用符号．巧用符号。

如：如：“成功＝志＋力＋物成功＝志＋力＋物”“联想联想1＋＋1”“记忆记忆≠智智慧慧”等8．巧用并列．巧用并列如：如：“一毛钱与诚信一毛钱与诚信”“图形图形·生活生活·思维思维”“你的你的岁月，我的记忆岁月，我的记忆”“我的祈愿，我的爱我的祈愿，我的爱”等 总之，拟题要从材料或话题作文的具体内容和写总之，拟题要从材料或话题作文的具体内容和写作体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗作体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句特色的语句第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文模模 拟拟 精精 练练真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练2013·沧州一模沧州一模完成下面的续写作文完成下面的续写作文我出生后，几乎所有人都向我我出生后，几乎所有人都向我“献殷勤献殷勤”，唯独，唯独他他(她她)小声嘀咕：小声嘀咕：“怎么这么丑！怎么这么丑！”这件事暂且忽这件事暂且忽略不计如果他略不计如果他(她她)不给我取不给我取“丑丑丑丑”这个小名，这个小名，我也不会记他我也不会记他(她她)的仇。

的仇要求：要求：①①将上面文字续写成一篇记叙文；将上面文字续写成一篇记叙文；②②情节情节构思要合情合理；构思要合情合理；③③题目可自拟，也可以题目可自拟，也可以“我们两我们两个人的个人的‘战争战争’”为题；为题；④④不少于不少于500字；字；⑤⑤文中文中不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可不要出现影响评分的人名、校名和地名，如果不可避免，请用避免，请用××代替第第31课时课时┃┃ 材料作文材料作文真题例析真题例析技法荟萃技法荟萃命题规律与预测命题规律与预测模拟精练模拟精练[思路点拨思路点拨]续写一定要认真读所给的开头，从中找出限制信息，看对文章续写一定要认真读所给的开头，从中找出限制信息，看对文章内容有哪些具体要求细读题目中的开头，首先要明确人物身内容有哪些具体要求细读题目中的开头，首先要明确人物身份，份，“他他(她她)”指谁，要抓住指谁，要抓住“出生后出生后”“小声嘀咕小声嘀咕”“取小名取小名”这几处关键词，这个人物肯定和我关系非常密切，或者就理这几处关键词，这个人物肯定和我关系非常密切，或者就理解为解为“我我”的父母、祖父母、外祖父母等亲人中的一个其次，的父母、祖父母、外祖父母等亲人中的一个。

其次，开头交代了事件的起因，说开头交代了事件的起因，说“我我”丑，还取丑，还取“丑丑丑丑”这个小名，这个小名，由此由此“我我”懂事后记了仇接下来如何呢？就要调动自己的想懂事后记了仇接下来如何呢？就要调动自己的想象，结合自己的生活经验进行构思再次，还要看到开头对下象，结合自己的生活经验进行构思再次，还要看到开头对下文情节的大致脉络也做了暗示，他文情节的大致脉络也做了暗示，他(她她)真的自我出生就讨厌真的自我出生就讨厌“我我”吗？应该不是吗？应该不是我我”记了他记了他(她她)的仇，会出现我们之间的仇，会出现我们之间的矛盾，这个矛盾最终是不是应该以理解亲人的爱为结果呢？的矛盾，这个矛盾最终是不是应该以理解亲人的爱为结果呢？若这样这篇文章就应采取先抑后扬的写法若这样这篇文章就应采取先抑后扬的写法 板块三板块三 考场作文技法指导考场作文技法指导真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析第第3232课时　千古文章，立意为上课时　千古文章，立意为上第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真真 题题 例例 析析真题例析真题例析2013·邯郸一模邯郸一模请按要求作文请按要求作文。

题目：责任题目：责任要求：要求：①①文体不限；文体不限；②②有真情实感；有真情实感；③③力求有创意地力求有创意地表达；表达；④④不少于不少于600字字(写成诗歌不少于写成诗歌不少于20行行)；；⑤⑤文章文章中不要出现真实的地名、校名和人名中不要出现真实的地名、校名和人名第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析【【思路解析思路解析】】何谓何谓“立意立意”？？“立立”就是确立；就是确立；“意意”则指文章的则指文章的主题主题(也叫中心、主旨也叫中心、主旨)；；“立意立意”，就是提炼和确立文，就是提炼和确立文章的主题章的主题文以载道文以载道”“文章以意为主文章以意为主”“意犹帅意犹帅也也”“千古文章，立意为上千古文章，立意为上”，由以上论述可知，主，由以上论述可知，主题是文章的统帅、灵魂，它决定着文章的质量高低、题是文章的统帅、灵魂，它决定着文章的质量高低、价值大小同时，文章的选材组材、谋篇布局以及表价值大小同时，文章的选材组材、谋篇布局以及表现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定现手法、语言运用等，也必须根据主题的需要来确定可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成可见，立意确实重要，没有立意，其思想、材料便成了了“无帅之兵无帅之兵”“乌合之众乌合之众”，构思活动便无法进行。

构思活动便无法进行第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析文章的立意有哪些要求呢？文章的立意有哪些要求呢？一、健康准确一、健康准确“健康准确健康准确”是指文章的立意要健康向上，体现出现是指文章的立意要健康向上，体现出现代中学生昂扬向上的精神风貌文章不能流露消极颓废代中学生昂扬向上的精神风貌文章不能流露消极颓废的人生态度，应尽量多一些赞美，少一些揭露；多一些的人生态度，应尽量多一些赞美，少一些揭露；多一些讴歌，少一些曝光；多一些理解，少一些宣泄同时，讴歌，少一些曝光；多一些理解，少一些宣泄同时，立意还要切合题目要求，准确立意才不会偏离题意立意还要切合题目要求，准确立意才不会偏离题意二、鲜明突出二、鲜明突出“鲜明突出鲜明突出”是指文章内容都要紧密围绕中心来组织是指文章内容都要紧密围绕中心来组织材料，进行构思，要注意扣题、点题，以使文章浑然一材料，进行构思，要注意扣题、点题，以使文章浑然一体，为表现统一的主题服务体，为表现统一的主题服务第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析三、深刻新颖三、深刻新颖“深刻新颖深刻新颖”是指文章有思想深度，选择自己最有体是指文章有思想深度，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴，要能透过现象挖掘出会的人生感悟，挖掘生活的底蕴，要能透过现象挖掘出本质的东西；要能在常人的观点或说法上再进一个层次；本质的东西；要能在常人的观点或说法上再进一个层次；要努力做到想别人不曾想，写别人不曾写，别出心裁，要努力做到想别人不曾想，写别人不曾写，别出心裁，给人耳目一新之感。

给人耳目一新之感面对面对“责任责任”这一题目，要如何立意呢？立意和选材这一题目，要如何立意呢？立意和选材密切相关，对于简单的题目我们要善于通过扩充将题目密切相关，对于简单的题目我们要善于通过扩充将题目具体化，如以上题目我们扩充为具体化，如以上题目我们扩充为“______(谁谁)的责任是的责任是______(什么什么)”第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析一、出奇制胜法一、出奇制胜法容易想到的是自己的责任，是否可以拓展思维，扩大容易想到的是自己的责任，是否可以拓展思维，扩大写作空间呢？家长的责任是什么？国家干部的责任是什写作空间呢？家长的责任是什么？国家干部的责任是什么？美国总统、联合国秘书长的责任是什么？自然界的么？美国总统、联合国秘书长的责任是什么？自然界的一草一木，它们有没有责任？动物一草一木，它们有没有责任？动物(包括宠物包括宠物)们，它们们，它们的责任是什么呢？的责任是什么呢？……二、深入开掘法二、深入开掘法不同时代的人有不同时代人的责任意识，范仲淹的不同时代的人有不同时代人的责任意识，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，谭嗣同的，谭嗣同的“我自我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，周总理的，周总理的“为中华之为中华之崛起而读书崛起而读书”……我们新时代的青年应肩负什么样的责我们新时代的青年应肩负什么样的责任呢？细品生活，是否会发现生活深处责任的美丽呢？任呢？细品生活，是否会发现生活深处责任的美丽呢？第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析三、以小见大法三、以小见大法不管多么深入的主题，表现它的时候切入点也要小。

如不管多么深入的主题，表现它的时候切入点也要小如我们要表现自己肩头的责任，不能只说空话，要想到具体我们要表现自己肩头的责任，不能只说空话，要想到具体表现在怎样的事情当中，表现在哪些感人的细节当中表现在怎样的事情当中，表现在哪些感人的细节当中佳作展示佳作展示】】 责　任责　任 河北一考生河北一考生 难忘那一天！难忘那一天！ 那额头上的汗滴那额头上的汗滴，，那眼中浑浊的泪水那眼中浑浊的泪水，，那泪眼婆娑那泪眼婆娑中五彩斑斓的花灯中五彩斑斓的花灯，，在我梦里在我梦里，，日夜萦绕日夜萦绕第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析 元宵之夜，热闹非凡处处张灯结彩，市里也元宵之夜，热闹非凡处处张灯结彩，市里也举办了一个花灯会到了夜将尽未尽之时，我们就已举办了一个花灯会到了夜将尽未尽之时，我们就已准备好，要向市中心出发了奶奶一面微笑着送我们准备好，要向市中心出发了奶奶一面微笑着送我们离开，一面不时地望向窗外。

我看得出，她的眼里也离开，一面不时地望向窗外我看得出，她的眼里也充满着对灯会的期待，虽然我家离花灯会很近，可是充满着对灯会的期待，虽然我家离花灯会很近，可是她的腿脚不好，身体又略显肥胖，想要去观灯是不大她的腿脚不好，身体又略显肥胖，想要去观灯是不大有可能了有可能了 父亲也看出了奶奶的心事他不自觉地咬了一父亲也看出了奶奶的心事他不自觉地咬了一下嘴唇，像是在做一个艰难的决定下一刻，我听见下嘴唇，像是在做一个艰难的决定下一刻，我听见他铿锵有力的声音，那声音不大，却掷地有声，让我他铿锵有力的声音，那声音不大，却掷地有声，让我的心为之一震的心为之一震 “妈，上来吧，我背你妈，上来吧，我背你第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析 奶奶一听，立马摇了摇头她最懂得自己的儿子，奶奶一听，立马摇了摇头她最懂得自己的儿子，儿子的体力是承受不住的可父亲执意要这样做他儿子的体力是承受不住的可父亲执意要这样做他让我们帮助把奶奶扶上肩背，稍稍直起身轻轻向上蹿让我们帮助把奶奶扶上肩背，稍稍直起身轻轻向上蹿一下，让奶奶的身体更向上，然后背在身后的双手交一下，让奶奶的身体更向上，然后背在身后的双手交叉在一起紧紧环住奶奶的腿。

就这样，一步步缓慢移叉在一起紧紧环住奶奶的腿就这样，一步步缓慢移下楼梯他的额头沁出了汗珠，可他的表情却略显轻下楼梯他的额头沁出了汗珠，可他的表情却略显轻松，想必是不想让奶奶看出他的艰难他的脚步，是松，想必是不想让奶奶看出他的艰难他的脚步，是那样沉重，因为他身上是自己母亲的重量，所以比整那样沉重，因为他身上是自己母亲的重量，所以比整个世界都沉吧；他的脚步又是那样稳健，这怕是因为个世界都沉吧；他的脚步又是那样稳健，这怕是因为背负的是生他养他的母亲，这对于儿女可是无价之宝背负的是生他养他的母亲，这对于儿女可是无价之宝第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析奶奶轻轻地拭了拭泪，可在泪眼中，我还是看出了她奶奶轻轻地拭了拭泪，可在泪眼中，我还是看出了她对儿子的心疼就这样，奶奶含着泪看遍了花灯会上对儿子的心疼就这样，奶奶含着泪看遍了花灯会上的灯，眼泪折射出的五彩斑斓却比花灯更珍贵的灯，眼泪折射出的五彩斑斓却比花灯更珍贵 回到家后，父亲把我叫到一边，对我说：回到家后，父亲把我叫到一边，对我说：“孩子，孩子，那是一份沉甸甸的责任你奶奶已经年老，她所期盼那是一份沉甸甸的责任。

你奶奶已经年老，她所期盼的做儿女的要尽力满足的做儿女的要尽力满足‘树欲静而风不止，子欲养树欲静而风不止，子欲养而亲不待而亲不待’，那是一种何等的悲凉！我不愿自己错过，，那是一种何等的悲凉！我不愿自己错过，所以我选择承担所以我选择承担第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析 顷刻，我的眼里也浸满泪水是啊，我们每个顷刻，我的眼里也浸满泪水是啊，我们每个人都有着对父母的责任，我也有我要专心学习，取人都有着对父母的责任，我也有我要专心学习，取得好成绩，回报父母的辛勤付出，这是我的责任父得好成绩，回报父母的辛勤付出，这是我的责任父亲已为我做出了表率，我要向父亲学习，时刻不忘自亲已为我做出了表率，我要向父亲学习，时刻不忘自己的责任己的责任 多么值得庆幸，那一天，我与责任相遇这份多么值得庆幸，那一天，我与责任相遇这份责任沉甸甸的，随着那汗滴、那泪水出现在我的梦里，责任沉甸甸的，随着那汗滴、那泪水出现在我的梦里，铭记在我的心里铭记在我的心里第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析[高分解读高分解读]1．角度新颖，立意深刻。

本题选择．角度新颖，立意深刻本题选择“责任责任”这样的这样的抽象词，对一般考生来说写作难度还是很大的，可对抽象词，对一般考生来说写作难度还是很大的，可对于有这方面真切体验的小作者来说则很容易融真情于于有这方面真切体验的小作者来说则很容易融真情于叙事之中文章从父亲孝敬母亲的责任到叙事之中文章从父亲孝敬母亲的责任到“我我”认识认识到自己肩头的责任，立意就深入了一层，这种孝心的到自己肩头的责任，立意就深入了一层，这种孝心的传承也是社会和谐的重要因素之一，文章立意就更加传承也是社会和谐的重要因素之一，文章立意就更加深刻了第第32课时课时┃┃ 千古文章，立意为上千古文章，立意为上真题例析真题例析2．刻画细腻，感动人心叙事文章，尤其写的是一．刻画细腻，感动人心叙事文章，尤其写的是一件事，要想感动人，就要写好细节文章对父亲这一件事，要想感动人，就要写好细节文章对父亲这一形象，就从动作、心理、语言等多个角度进行描写，形象，就从动作、心理、语言等多个角度进行描写，再加上奶奶这一形象的刻画，文中再加上奶奶这一形象的刻画，文中“我我”的心理感受的心理感受的抒写，都使文章中的人物有了立体感，吸引读者进的抒写，都使文章中的人物有了立体感，吸引读者进入情境之中，具有了感动人心的力量。

入情境之中，具有了感动人心的力量真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析第第3333课时　情动于衷，发乎其外课时　情动于衷，发乎其外第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真真 题题 例例 析析真题例析真题例析2013·保定调研保定调研根据要求作文根据要求作文题目：题目：__________的真谛的真谛要求：要求：①①把题目补充完整；把题目补充完整；②②有真情实感，力求有有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；创意，不得套写、抄袭；③③文体自定；文体自定；④④不少于不少于600字字(写成诗歌不少于写成诗歌不少于20行行)；；⑤⑤文章中不要出现真实的地文章中不要出现真实的地名、校名和人名名、校名和人名第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析【【思路解析思路解析】】情真，所以动人庄子曾说情真，所以动人庄子曾说“不精不诚，不能动人不精不诚，不能动人”，王充曾说，王充曾说“精诚所至，金石为开精诚所至，金石为开”，古人对情的重视，古人对情的重视正说明情感在写作中的重要作用而在每年的中考作文正说明情感在写作中的重要作用而在每年的中考作文中仍然大量充斥着无病呻吟、虚情假意、矫揉造作、中仍然大量充斥着无病呻吟、虚情假意、矫揉造作、“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”的少情或无情之作，学生写作时也容的少情或无情之作，学生写作时也容易写成叙事空洞概括或堆积名人事例的应付之作。

易写成叙事空洞概括或堆积名人事例的应付之作针对此现象，我们要引导学生在作文中抒写自己的真针对此现象，我们要引导学生在作文中抒写自己的真情实感，敢于并善于挖掘自己的心灵，从中发现值得写情实感，敢于并善于挖掘自己的心灵，从中发现值得写的感动人心的情感体验的感动人心的情感体验第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析在写作中抒写真情要注意：在写作中抒写真情要注意：1．生活是真情的源泉，真心体验生活，深入思考．生活是真情的源泉，真心体验生活，深入思考生活，在生活中得到顿悟，在生活中感悟哲理生活，在生活中得到顿悟，在生活中感悟哲理2．细心品味生活中点滴感动，感动在细节中如．细心品味生活中点滴感动，感动在细节中如朱自清先生的朱自清先生的《《背影背影》》，朴实自然的叙述之中却蕴含，朴实自然的叙述之中却蕴含着感动人心的巨大力量着感动人心的巨大力量3．注意挖掘细小材料的深刻内涵，在细微处彰显．注意挖掘细小材料的深刻内涵，在细微处彰显人物精神只要我们认真地体味生活，就能从身边的人物精神只要我们认真地体味生活，就能从身边的一草一木一人一事中寻找到一草一木一人一事中寻找到“为我所用为我所用”的写作素材。

的写作素材第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析4．作文中要注意表达方式的综合运用，细腻的描．作文中要注意表达方式的综合运用，细腻的描写能像放大镜一样将情感变化展示出来，议论、抒情写能像放大镜一样将情感变化展示出来，议论、抒情则如画龙点睛让人直接感受到真情的力量则如画龙点睛让人直接感受到真情的力量如何在如何在《《__________的真谛的真谛》》中写出真情实感呢中写出真情实感呢？？一、精心选材，缘事生感一、精心选材，缘事生感要想感动别人，首先要感动自己那些写作时没有要想感动别人，首先要感动自己那些写作时没有情感投入、情感投入、“为赋新词强说愁为赋新词强说愁”的文章，必然不能感的文章，必然不能感动别人所以要想写出真情实感，必须选择自己亲身动别人所以要想写出真情实感，必须选择自己亲身经历或有真实情感体验的材料来写经历或有真实情感体验的材料来写 第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析如对亲情有切身体会，可写如对亲情有切身体会，可写“亲情的真谛亲情的真谛”“母爱的母爱的真谛真谛”；如对友情有深刻体验，可写；如对友情有深刻体验，可写“友谊的真谛友谊的真谛”；如对读书有真切的感受，可写；如对读书有真切的感受，可写“读书的真谛读书的真谛”……不管选择写哪个方面，都必须叙写一个中心事件，或不管选择写哪个方面，都必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受，切不可写笼统感受或所写事件不具体。

的内心感受，切不可写笼统感受或所写事件不具体另外，只有事件叙写得另外，只有事件叙写得“厚实厚实”，生发的感受才会，生发的感受才会“真切真切”那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、概括空洞的感觉以无病呻吟、概括空洞的感觉第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析二、细腻刻画，用足描写二、细腻刻画，用足描写“感动在细节中感动在细节中”，因此必须用敏锐的触觉去捕捉、用，因此必须用敏锐的触觉去捕捉、用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生共鸣，画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生共鸣，这样才能收到这样才能收到“平凡中蕴含感动平凡中蕴含感动”的构思之效的构思之效第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析【【佳作展示佳作展示】】 母爱的真谛母爱的真谛 河北一考生河北一考生 衬　衣衬　衣 那是一件被我洒了菜汁的白衬衣，原本洁白无那是一件被我洒了菜汁的白衬衣，原本洁白无瑕，没有一丝污痕。

那块菜汤，就像美丽少女脸上的瑕，没有一丝污痕那块菜汤，就像美丽少女脸上的疮疤，恐怖而又可恶疮疤，恐怖而又可恶 妈妈已经催了我好几个小时了，我还是懒得动妈妈已经催了我好几个小时了，我还是懒得动明知道这东西越早洗越好，可眼前的电视剧像有魔力明知道这东西越早洗越好，可眼前的电视剧像有魔力一般，对我使了一般，对我使了“定身法定身法”，硬是把我定在了这儿硬是把我定在了这儿我敷衍着泡上了衣服，然后我敷衍着泡上了衣服，然后……当然就沉浸在电视剧当然就沉浸在电视剧的世界中了的世界中了第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析 早上起来去阳台上，看见衬衣静静地挂在那里，早已早上起来去阳台上，看见衬衣静静地挂在那里，早已没了污痕，像美丽的少女又拥有了美好的容颜，不觉心没了污痕，像美丽的少女又拥有了美好的容颜，不觉心里惭愧万分妈妈已经上班去了，可她把母爱留在了这里惭愧万分妈妈已经上班去了，可她把母爱留在了这儿，留在了一件洁白的衬衣上我走上前去，摸着每一儿，留在了一件洁白的衬衣上我走上前去，摸着每一处洁白的地方，像是摸着母亲无私的心嗅着衣服散出处洁白的地方，像是摸着母亲无私的心。

嗅着衣服散出的洗衣液的清香，像是看到了母亲费力搓衣服时的背影，的洗衣液的清香，像是看到了母亲费力搓衣服时的背影，如天使般散出金色的光芒母爱蕴含在一次次的细微辛如天使般散出金色的光芒母爱蕴含在一次次的细微辛劳中，品味母爱，有阳光的味道让每一个角落洒满阳劳中，品味母爱，有阳光的味道让每一个角落洒满阳光，这是母爱的真谛光，这是母爱的真谛第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析 被　子被　子 那是在一个春日，我看着窗外格外明媚的天，就把那是在一个春日，我看着窗外格外明媚的天，就把盖在身上的棉被收了起来，换上了轻便的薄被妈妈说：盖在身上的棉被收了起来，换上了轻便的薄被妈妈说：“气温哪升得那么快，把厚被换回来吧，夜里要冷的气温哪升得那么快，把厚被换回来吧，夜里要冷的不，昨晚上就热死了，不盖不盖不，昨晚上就热死了，不盖不盖我不耐烦地说我不耐烦地说她犟不过我，只好收起了厚被她犟不过我，只好收起了厚被 晚上我做了个梦，梦见我出去玩，掉到冰窟里了，晚上我做了个梦，梦见我出去玩，掉到冰窟里了，怎么游也游不出来，冷得要命，我像坠入大海的小石子，怎么游也游不出来，冷得要命，我像坠入大海的小石子，只管向下落。

在这危急之际，一双温暖的大手忽地把我只管向下落在这危急之际，一双温暖的大手忽地把我拉了出来，还给我点燃了一堆篝火围着火，看着橘红拉了出来，还给我点燃了一堆篝火围着火，看着橘红色的跳跃的火苗，我的心暖暖的色的跳跃的火苗，我的心暖暖的第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析 早上看见盖在身上的被弃置的厚棉被，忽地我早上看见盖在身上的被弃置的厚棉被，忽地我明白了一切原来那双大手，是母亲她以这样的方明白了一切原来那双大手，是母亲她以这样的方式，原谅了和她顶嘴的不听话的孩子来到客厅，照式，原谅了和她顶嘴的不听话的孩子来到客厅，照例喝着正可口的一杯温水，今天却有了不同的味道，例喝着正可口的一杯温水，今天却有了不同的味道，唇齿生香，那里满含宽容和慈爱，那是母爱的真谛唇齿生香，那里满含宽容和慈爱，那是母爱的真谛衬衣、被子、温水都蕴含着母爱的滋味，生活中一衬衣、被子、温水都蕴含着母爱的滋味，生活中一点一滴都是生病时的药片，失败时的鼓励，对疏懒点一滴都是生病时的药片，失败时的鼓励，对疏懒的原谅的原谅……这些都蕴含着母爱这些都蕴含着母爱 我在清风徐来的春日，在阳光明媚的阳台上，我在清风徐来的春日，在阳光明媚的阳台上，静品母爱的醇香。

这一刻，仿佛时间定格，即使人世静品母爱的醇香这一刻，仿佛时间定格，即使人世嘈杂、世事沧桑，只要有母亲陪伴，充溢世界的就都嘈杂、世事沧桑，只要有母亲陪伴，充溢世界的就都是香甜的阳光味道，我知道，那是母爱的真谛是香甜的阳光味道，我知道，那是母爱的真谛第第33课时课时┃┃ 情动于衷，发乎其外情动于衷，发乎其外真题例析真题例析[高分解读高分解读]1．淳朴清新，亲切感人考生善于观察生活，生活中．淳朴清新，亲切感人考生善于观察生活，生活中非常普通的事件却蕴含着感动人心的力量作文的取材非常普通的事件却蕴含着感动人心的力量作文的取材不必贪大，写出不必贪大，写出“人人心中皆有，人人笔下皆无人人心中皆有，人人笔下皆无”的东的东西更能让人有切实感受一幅幅鲜活的生活场景画面，西更能让人有切实感受一幅幅鲜活的生活场景画面，一次次动人心弦的感情激荡，都给人留下深刻的印象一次次动人心弦的感情激荡，都给人留下深刻的印象2．合理取材，言简意丰考生写母爱，刻画母亲形象，．合理取材，言简意丰考生写母爱，刻画母亲形象，从正面着笔不多；而在事件叙述过程中，母亲如何洗衣从正面着笔不多；而在事件叙述过程中，母亲如何洗衣服，如何不放心夜里给我盖上被子，怕惊醒我不敢出声服，如何不放心夜里给我盖上被子，怕惊醒我不敢出声音，如何把握时间把水凉得正好可口等，读者都可以想音，如何把握时间把水凉得正好可口等，读者都可以想象得到。

这就收到了含蓄委婉、意蕴丰厚的效果这就收到了含蓄委婉、意蕴丰厚的效果真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析第第3434课时　典型材料，凸显主题课时　典型材料，凸显主题第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真真 题题 例例 析析真题例析真题例析2013·石家庄石家庄42、、43中模拟中模拟根据要求作文根据要求作文在成长的旅途中我们一路走来，有时会享受到温润的在成长的旅途中我们一路走来，有时会享受到温润的阳光雨露，有时也会遭遇无情的电闪雷鸣阳光雨露，有时也会遭遇无情的电闪雷鸣……回眸成回眸成长历程，盘点记忆中有关成长的点点滴滴，我们收获长历程，盘点记忆中有关成长的点点滴滴，我们收获颇丰在一次次心灵的震颤中，我们从无知走向有知，颇丰在一次次心灵的震颤中，我们从无知走向有知，从苦闷走向开朗，从幼稚走向成熟从苦闷走向开朗，从幼稚走向成熟成长路上，学会用低调衬托心灵成长路上，学会平成长路上，学会用低调衬托心灵成长路上，学会平和、豁达、包容、忍耐、从容、积极、感恩和、豁达、包容、忍耐、从容、积极、感恩……第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析请以请以“成长路上成长路上________”为题，写一篇文章。

为题，写一篇文章要求：要求：①①除诗歌外，文体自选；除诗歌外，文体自选；②②文中不得出现真实的文中不得出现真实的校名、地名和人名；校名、地名和人名；③③不得抄袭；不得抄袭；④④字数控制在字数控制在600字～字～800字之间；字之间；⑤⑤卷面整洁，书写工整卷面整洁，书写工整第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析【【思路解析思路解析】】要想作文内容充实，就要重视材料的选择，选择材料要想作文内容充实，就要重视材料的选择，选择材料时要注意材料和主题之间相辅相成的关系主题需要材时要注意材料和主题之间相辅相成的关系主题需要材料来凸显，材料因主题而生辉，两者相得益彰，不可偏料来凸显，材料因主题而生辉，两者相得益彰，不可偏废选材必须服从于主题的需要，但主题又要相应的材废选材必须服从于主题的需要，但主题又要相应的材料来印证这样看来，主题好比是人的灵魂，而材料就料来印证这样看来，主题好比是人的灵魂，而材料就如同人的血肉这就要求我们在面对作文题的时候，先如同人的血肉这就要求我们在面对作文题的时候，先要认真思考要认真思考“我要表达什么思想感情我要表达什么思想感情”“通过什么通过什么(人物、人物、事件、论据等事件、论据等)来表达来表达”，意在笔先，先确立主题，意在笔先，先确立主题(为什为什么写么写)，然后围绕主题选择材料，然后围绕主题选择材料(写什么写什么)，然后再想具体，然后再想具体的构思、写作技巧的构思、写作技巧(怎么写怎么写)。

第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析围绕主题选材需要注意哪些问题呢？围绕主题选材需要注意哪些问题呢？一、平时做好材料的积累工作一、平时做好材料的积累工作人类认识外在世界主要通过两个途径人类认识外在世界主要通过两个途径——直接经验和直接经验和间接经验直接经验是指自己的亲身经历，自己亲身经间接经验直接经验是指自己的亲身经历，自己亲身经历的事情融合了自己的切实感受，容易写出真情实感，历的事情融合了自己的切实感受，容易写出真情实感，容易感动人，具有新鲜感这就要求我们养成经常动笔容易感动人，具有新鲜感这就要求我们养成经常动笔的习惯，把生活中感动自己的人和事、自己的点滴感悟的习惯，把生活中感动自己的人和事、自己的点滴感悟记录下来间接经验来自于别人的叙述，来自于书籍、记录下来间接经验来自于别人的叙述，来自于书籍、影视、网络等在这些方面也要做有心人，勤动笔，记影视、网络等在这些方面也要做有心人，勤动笔，记录下给自己留下深刻印象的材料，即使是只言片语，只录下给自己留下深刻印象的材料，即使是只言片语，只要对写作有益也要积累下来两方面结合起来，形成自要对写作有益也要积累下来。

两方面结合起来，形成自己的素材己的素材“仓库仓库”第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析二、材料要典型二、材料要典型材料典型的基础是材料真实，自己亲历的事情要尊重材料典型的基础是材料真实，自己亲历的事情要尊重生活的真实，来自间接经验的事情要符合实际另外，生活的真实，来自间接经验的事情要符合实际另外，材料典型是指选材与中心要有机地统一起来在选材时，材料典型是指选材与中心要有机地统一起来在选材时，一定要有材料为中心服务的意识，脱离中心的材料哪怕一定要有材料为中心服务的意识，脱离中心的材料哪怕用得再有新意，也要大胆舍去我们通过发散思维，把用得再有新意，也要大胆舍去我们通过发散思维，把所有符合中心的材料集中以后，还要进行整合，在合并所有符合中心的材料集中以后，还要进行整合，在合并与删减中，找到最具典型性的好素材，并且从中找出材与删减中，找到最具典型性的好素材，并且从中找出材料之间内在的联系，并以最适当的形式表现出来料之间内在的联系，并以最适当的形式表现出来第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析“成成长长路上路上__________”这这一一题题目，已明确了目，已明确了选选材的范材的范围围，，那写作那写作时时就要考就要考虑虑：我写成：我写成长长路上的哪些故事？我写有关路上的哪些故事？我写有关成成长长的哪些体的哪些体验验？？这这两者两者还还要要综综合起来考合起来考虑虑，，这样这样才能确才能确定好文章的主定好文章的主题题和表和表现现主主题题的材料。

的材料佳作展示佳作展示】】 成长路上学会成长成长路上学会成长 河北一考生河北一考生 成长是一首歌成长是一首歌，，飘荡着欢快的音符；成长是一幅画飘荡着欢快的音符；成长是一幅画，，勾勒着五彩的线条；成长是一本书勾勒着五彩的线条；成长是一本书，，诉说着励志的故事诉说着励志的故事……我在成长着！我在成长着！第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析 上幼儿园的时候，我总是比别人矮半头，我像一上幼儿园的时候，我总是比别人矮半头，我像一棵永远都挺拔不起来的草苗，看着如雨后春笋般不断长棵永远都挺拔不起来的草苗，看着如雨后春笋般不断长高的小朋友们，我的心里无比自卑，我开始把自己关在高的小朋友们，我的心里无比自卑，我开始把自己关在屋子里，疏远了朋友们有一天，妈妈告诉我多吃饭、屋子里，疏远了朋友们有一天，妈妈告诉我多吃饭、多锻炼才能长高我的心门似乎一下子打开了，我开始多锻炼才能长高我的心门似乎一下子打开了，我开始大口大口地吃菜，大口大口地喝粥，在太阳刚刚露出笑大口大口地吃菜，大口大口地喝粥，在太阳刚刚露出笑容时就出去跑步，做锻炼容时就出去跑步，做锻炼……就这样，一天又一天，我就这样，一天又一天，我终于惊喜地发现，我也可以和别的孩子肩并肩了！终于惊喜地发现，我也可以和别的孩子肩并肩了！ 我像一颗种子，终于发芽了，嫩绿又可爱！我像一颗种子，终于发芽了，嫩绿又可爱！第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析 升小学时，脑袋笨笨的我总学不会英语，黑板上一升小学时，脑袋笨笨的我总学不会英语，黑板上一个又一个弯曲的字母像天书一样，绕口的发音让我的舌个又一个弯曲的字母像天书一样，绕口的发音让我的舌头直打卷。

看着同桌头直打卷看着同桌“唰唰唰唰”地写着单词，我的心里像地写着单词，我的心里像着了火，急得默默流泪妈妈看到后告诉我着了火，急得默默流泪妈妈看到后告诉我“有志者事有志者事竟成竟成”，只要肯努力，没有办不成的事我开始努力地，只要肯努力，没有办不成的事我开始努力地学英语，吃饭时看着桌上的英语书，刷牙时念贴在镜子学英语，吃饭时看着桌上的英语书，刷牙时念贴在镜子上的单词表，上学的路上默背课文，睡觉前再听一遍录上的单词表，上学的路上默背课文，睡觉前再听一遍录音音……一天又一天，我终于惊喜地发现，我的英语试卷一天又一天，我终于惊喜地发现，我的英语试卷上写了红红的上写了红红的100分我终于明白，只有努力才能有收获，分我终于明白，只有努力才能有收获，我不再抱怨自己脑子笨，我终于成了一个刻苦努力的学我不再抱怨自己脑子笨，我终于成了一个刻苦努力的学生第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析 我像一棵小树，沐浴在阳光下，不惧风雨，微我像一棵小树，沐浴在阳光下，不惧风雨，微笑着成长笑着成长 已经上了初中，和妈妈吵架的次数却增多了起已经上了初中，和妈妈吵架的次数却增多了起来。

妈妈的一句批评，就会让我似火山爆发一般难以来妈妈的一句批评，就会让我似火山爆发一般难以控制我冲着妈妈大喊大叫，用力地摔门，不听劝告我冲着妈妈大喊大叫，用力地摔门，不听劝告忽然有一天傍晚，我看见妈妈独自倚在床头，默默叹忽然有一天傍晚，我看见妈妈独自倚在床头，默默叹气昏暗的灯光下，妈妈眼角深深浅浅的皱纹像被风气昏暗的灯光下，妈妈眼角深深浅浅的皱纹像被风吹皱的湖面，几缕银丝闪着忧伤的光我的心被深深吹皱的湖面，几缕银丝闪着忧伤的光我的心被深深地又柔柔地触动了我开始反省自己，在自己叛逆的地又柔柔地触动了我开始反省自己，在自己叛逆的背后，是妈妈的宽容，是妈妈无私的爱背后，是妈妈的宽容，是妈妈无私的爱第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析我开始试着用微笑面对妈妈，每当想发脾气，我会努力我开始试着用微笑面对妈妈，每当想发脾气，我会努力控制自己我开始细心体会妈妈给的点滴的爱，一份温暖控制自己我开始细心体会妈妈给的点滴的爱，一份温暖的早餐，一句体贴的叮嘱我开始学着洗衣服、做饭我的早餐，一句体贴的叮嘱我开始学着洗衣服、做饭我终于学会懂事，学会善良，学会孝敬父母终于学会懂事，学会善良，学会孝敬父母。

我像一棵渐渐枝繁叶茂的树，健康成长，又能给人以阴我像一棵渐渐枝繁叶茂的树，健康成长，又能给人以阴凉！凉！ 时光像一位不知疲倦的行者，永不停步而成长的脚时光像一位不知疲倦的行者，永不停步而成长的脚步却似被拉长的影子，伸向远方只要我们肯脚踏实地，步却似被拉长的影子，伸向远方只要我们肯脚踏实地，一步一步努力、进步，成长之花就会为我们开放！一步一步努力、进步，成长之花就会为我们开放！ 瞧！这棵小树还在成长，他终将会长成参天大树，这瞧！这棵小树还在成长，他终将会长成参天大树，这就是成长的力量！就是成长的力量！第第34课时课时┃┃ 典型材料，凸显主题典型材料，凸显主题真题例析真题例析[高分解读高分解读]1．精选素材，诠释成长考生选择三个方面的素材来．精选素材，诠释成长考生选择三个方面的素材来叙写成长的故事：一是在妈妈开导下多吃饭并加强锻炼；叙写成长的故事：一是在妈妈开导下多吃饭并加强锻炼；二是遇到学习上的挫折，认识到要拼搏努力的道理；三是二是遇到学习上的挫折，认识到要拼搏努力的道理；三是如何在青春叛逆期学会理解三方面素材紧扣如何在青春叛逆期学会理解三方面素材紧扣“成长体验成长体验”，有力地突出了，有力地突出了“成长的力量成长的力量”。

2．双线结构，巧妙点染成长的体验伴随着家人的关．双线结构，巧妙点染成长的体验伴随着家人的关爱和自己的努力在每一方面之后，作者又用爱和自己的努力在每一方面之后，作者又用“树的成长树的成长”作比喻来点出主题，依次为：发出嫩芽、充满生机作比喻来点出主题，依次为：发出嫩芽、充满生机→不不惧风雨、乐观向上惧风雨、乐观向上→学会关心、给人阴凉这些段落与叙学会关心、给人阴凉这些段落与叙事巧妙结合，让文章中心更加突出事巧妙结合，让文章中心更加突出真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析第第3535课时　语言精彩，文质兼美课时　语言精彩，文质兼美第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真真 题题 例例 析析真题例析真题例析2013·石家庄模拟石家庄模拟根据要求作文根据要求作文题目：最美的风景题目：最美的风景要求：要求：①①写出自己的真情实感；写出自己的真情实感；②②字数不少于字数不少于600字，除诗歌外，文体不限；字，除诗歌外，文体不限；③③文中不得出现真实的文中不得出现真实的地名、校名、人名地名、校名、人名第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析【【思路解析思路解析】】俗语说俗语说“人靠衣裳马靠鞍人靠衣裳马靠鞍”，语言就是文章的，语言就是文章的“衣裳衣裳”，是文章给别人的第一印象。

在历年满分作文当中，大多，是文章给别人的第一印象在历年满分作文当中，大多数都很讲究文采、意蕴丰富可想而知，即使我们的文章数都很讲究文采、意蕴丰富可想而知，即使我们的文章有着深刻的主题，如果语言没有文采、用词老化、没有运有着深刻的主题，如果语言没有文采、用词老化、没有运用恰当的修辞方法，也不会给人留下深刻印象，获得高分用恰当的修辞方法，也不会给人留下深刻印象，获得高分第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析文质兼美，文质兼美，“质质”是指文章的立意，指作者要表达的是指文章的立意，指作者要表达的思想感情，要发表的见解和主张；思想感情，要发表的见解和主张；“文文”是指文章的表是指文章的表现形式、结构、语言等文质兼美就是指文章不仅有新现形式、结构、语言等文质兼美就是指文章不仅有新颖独特的内容，能揭示事物存在与发展的客观规律，具颖独特的内容，能揭示事物存在与发展的客观规律，具有不同凡响的见解和看法，而且能够讲究词句的推敲、有不同凡响的见解和看法，而且能够讲究词句的推敲、修辞的运用、结构的巧妙修辞的运用、结构的巧妙那如何备考才能写出那如何备考才能写出“语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美”的文章的文章呢？呢？第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析一、善于使用常用的修辞方法一、善于使用常用的修辞方法河北省河北省《《考试说明考试说明》》要求掌握的修辞方法有八种：比要求掌握的修辞方法有八种：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

有喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问有意识地积累课内外读到的文章当中运用修辞的优美语句，意识地积累课内外读到的文章当中运用修辞的优美语句，找到规律，再将常见的修辞方法运用到自己的作文实践找到规律，再将常见的修辞方法运用到自己的作文实践中去，是增加文章文采的有效方法中去，是增加文章文采的有效方法二、注意课内经典语句的引用或化用二、注意课内经典语句的引用或化用“他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉”，熟记经典语句，在恰当的，熟记经典语句，在恰当的位置引用或仿写化用，尤其是古诗文名句在作文中的穿位置引用或仿写化用，尤其是古诗文名句在作文中的穿插运用，可以增强作文的表现力插运用，可以增强作文的表现力第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析三、注意记叙文中描写的运用三、注意记叙文中描写的运用记叙文不生动、不感人，大多是因为叙事概括、语言记叙文不生动、不感人，大多是因为叙事概括、语言空洞要学会描写，也要经过空洞要学会描写，也要经过“积累积累——仿写仿写——创造创造”的过程先积累背诵优美的描写语段，思考其描写精的过程先积累背诵优美的描写语段，思考其描写精彩的原因；然后仿写运用到自己的作文当中，运用熟练彩的原因；然后仿写运用到自己的作文当中，运用熟练了就可以自己创造性地描写人物、事件、景物了。

了就可以自己创造性地描写人物、事件、景物了四、注意积累成语、俗语、歇后语四、注意积累成语、俗语、歇后语汉语中还有很多富有生命力的成语、俗语、歇后语等，汉语中还有很多富有生命力的成语、俗语、歇后语等，积累下来加以运用，也可以为文章增添色彩积累下来加以运用，也可以为文章增添色彩第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析【【佳作展示佳作展示】】 最美的风景最美的风景 河北一考生河北一考生 是谁月夜遥望，皎皎月光洒入窗，你无奈哀叹：是谁月夜遥望，皎皎月光洒入窗，你无奈哀叹：“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡 是谁花间惆怅，把酒临风饮炎凉，你起舞弄影：是谁花间惆怅，把酒临风饮炎凉，你起舞弄影：“我歌月徘徊，我舞影零乱我歌月徘徊，我舞影零乱 是谁舟上回首，山尽平野江入流，你依依不舍：是谁舟上回首，山尽平野江入流，你依依不舍：“仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟 你是世间红尘中的那缕清风，是佛前的那朵青莲，你是世间红尘中的那缕清风，是佛前的那朵青莲，你是我心中最美的风景。

你是我心中最美的风景第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析天宝元年，他终得引荐，入朝为官天宝元年，他终得引荐，入朝为官仰天大笑出门去，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！我辈岂是蓬蒿人！”他笑得释然怎奈何天子留他，仅他笑得释然怎奈何天子留他，仅是为了舞文弄墨，如此那治国安民的才谋远略何处施展是为了舞文弄墨，如此那治国安民的才谋远略何处施展？？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”贵妃研贵妃研墨，力士脱靴，金银珠宝，功名利禄，留不住那狂傲的墨，力士脱靴，金银珠宝，功名利禄，留不住那狂傲的酒中仙仅在京三年，便弃官而去，继续他那四处漂泊酒中仙仅在京三年，便弃官而去，继续他那四处漂泊的生活，留给世人的，是他那不慕荣利的气节和不屈的的生活，留给世人的，是他那不慕荣利的气节和不屈的骨气更留给了我们那一抹洒脱轻逸的风景更留给了我们那一抹洒脱轻逸的风景第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析 就像是没有线的风筝那样，他随着自己的心，四处游览就像是没有线的风筝那样，他随着自己的心，四处游览有人说他像自由的鸟，而我却想说：不，他不是。

鸟会为有人说他像自由的鸟，而我却想说：不，他不是鸟会为食而亡，为巢而争而他，是一支挣脱线的束缚飞上天空食而亡，为巢而争而他，是一支挣脱线的束缚飞上天空的风筝风筝飞天，无线则无牵挂，我命由我不由天他的风筝风筝飞天，无线则无牵挂，我命由我不由天他活得自在追随着月亮，他乘风而去，留给凡尘的是一抹活得自在追随着月亮，他乘风而去，留给凡尘的是一抹辽阔自由的风景辽阔自由的风景第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析 “酒入愁肠，秀口一吐，便是半个盛唐酒入愁肠，秀口一吐，便是半个盛唐这句话用这句话用来评价他再合适不过了来评价他再合适不过了李杜诗篇万口传李杜诗篇万口传”，他轻轻地，他轻轻地来，悠悠地去那流芳百世的锦绣篇章，将他的情他的意来，悠悠地去那流芳百世的锦绣篇章，将他的情他的意毫不保留地镌刻在人们的心上毫不保留地镌刻在人们的心上世人笑我太疯癫，我笑世人笑我太疯癫，我笑别人看不穿别人看不穿他不在乎别人的不解，他做的只是他自己他不在乎别人的不解，他做的只是他自己——实实在在、不修边幅的自己狼毫一挥，绘就盛唐的实实在在、不修边幅的自己狼毫一挥，绘就盛唐的灯火阑珊；杯酒入肚，则是不羁的旷达诗篇。

他用生命书灯火阑珊；杯酒入肚，则是不羁的旷达诗篇他用生命书写着浪漫主义的伟大传奇，他留下的，是一抹华丽浪漫的写着浪漫主义的伟大传奇，他留下的，是一抹华丽浪漫的风景 饮尽酒，笔挥显倜傥剑指金樽空对舞，清风拂面饮尽酒，笔挥显倜傥剑指金樽空对舞，清风拂面掠惆怅，狂极少年郎掠惆怅，狂极少年郎第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析霎时风尘四起，却未曾迷了眼朦胧之中，我看见了霎时风尘四起，却未曾迷了眼朦胧之中，我看见了他不羁的笑他不羁的笑李白，你是我心中最美的风景李白，你是我心中最美的风景[高分解读高分解读]1．积累丰富，意蕴丰厚悠久的中华文化，滋养着．积累丰富，意蕴丰厚悠久的中华文化，滋养着一代又一代中国人；文化的传承，是我们不可推卸的责一代又一代中国人；文化的传承，是我们不可推卸的责任作者把对历史人物的理解、敬仰融入文中，刻画出任作者把对历史人物的理解、敬仰融入文中，刻画出“诗仙诗仙”李白的潇洒飘逸如果没有丰富的积累，没有李白的潇洒飘逸如果没有丰富的积累，没有对历史人物的细致了解，是不可能写出如此意蕴丰厚的对历史人物的细致了解，是不可能写出如此意蕴丰厚的文章的。

文章的第第35课时课时┃┃ 语言精彩，文质兼美语言精彩，文质兼美真题例析真题例析2．语言优美，表现力强精练优美的语言彰显诗词风韵，．语言优美，表现力强精练优美的语言彰显诗词风韵，可见小作者受古代诗词影响之深；深厚的文化底蕴也使可见小作者受古代诗词影响之深；深厚的文化底蕴也使文章有了沉甸甸的分量语言的功力也从侧面证明了以文章有了沉甸甸的分量语言的功力也从侧面证明了以李白的诗词为代表的古典文化对小作者的影响李白的诗词为代表的古典文化对小作者的影响真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析第第3636课时　细节美容，光彩毕现课时　细节美容，光彩毕现第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真真 题题 例例 析析真题例析真题例析2013·石家庄模拟石家庄模拟根据要求作文根据要求作文花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔驰是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望星空是驰是一种姿态，悠闲徜徉也是一种姿态；仰望星空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态一种姿态，关注脚下也是一种姿态……你心目中最美的姿态是什么样的呢？你心目中最美的姿态是什么样的呢？请以请以“最美的姿态最美的姿态”为题目，写一篇文章。

为题目，写一篇文章要求：要求：①①有真情实感，意图明确；有真情实感，意图明确；②②自定立意，自自定立意，自选文体；选文体；③③字数不少于字数不少于600字；字；④④文中不得出现真实文中不得出现真实的地名、校名和人名的地名、校名和人名第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析【【思路解析思路解析】】作文的取材来自我们生活中的小事，来自生活中的作文的取材来自我们生活中的小事，来自生活中的点滴感动如何写好这些小事，写出细微之处的感动，点滴感动如何写好这些小事，写出细微之处的感动，是我们作文中要着力探讨的问题小事如何给人留下是我们作文中要着力探讨的问题小事如何给人留下深刻印象？父亲给儿子买橘子，不可谓深刻印象？父亲给儿子买橘子，不可谓“大事大事”，而，而在朱自清的笔下感动了一代又一代人；在朱自清的笔下感动了一代又一代人；“范进发疯了，范进发疯了，疯得可怕疯得可怕”，这用一句话就可交代清楚的事件在吴敬，这用一句话就可交代清楚的事件在吴敬梓的笔下，却刻画得一波三折、惟妙惟肖；梓的笔下，却刻画得一波三折、惟妙惟肖；“我我”把把父亲送父亲送“我我”的礼物转赠最好的朋友，父母让的礼物转赠最好的朋友，父母让“我我”要回来，在要回来，在《《羚羊木雕羚羊木雕》》当中却描绘得牵肠挂肚，让当中却描绘得牵肠挂肚，让人如临其境人如临其境……所有这些都来自于细节描写的神奇效所有这些都来自于细节描写的神奇效果。

果第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析细节描写就是抓住人物的语言、动作、肖像、心理、细节描写就是抓住人物的语言、动作、肖像、心理、神态等某一方面的动情细节，融入情感用心描画这神态等某一方面的动情细节，融入情感用心描画这样刻画出的人物形象就会更加丰满，有血有肉，既体样刻画出的人物形象就会更加丰满，有血有肉，既体现了细节的真实，更能寓情其中感动读者在此基础现了细节的真实，更能寓情其中感动读者在此基础上若能适当加点景物描写来烘托，更会产生一种特别上若能适当加点景物描写来烘托，更会产生一种特别的意境和气氛的意境和气氛运用细节描写必须入情入理，符合生活实际描写运用细节描写必须入情入理，符合生活实际描写的内容要小而具体，刻画要细致入微，这样才能收到的内容要小而具体，刻画要细致入微，这样才能收到小中见大、见微而知著的效果小中见大、见微而知著的效果运用细节描写要在运用细节描写要在“细细”字上下功夫，要如诗词字上下功夫，要如诗词“炼字炼字”一样，字斟句酌，一样，字斟句酌，“语不惊人死不休语不惊人死不休”第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析理解理解“最美的姿态最美的姿态”的题意，要注意的题意，要注意“姿态姿态”两方面两方面的含义：一指姿势，样儿；二指态度，气度。

审题时的含义：一指姿势，样儿；二指态度，气度审题时要想好写哪方面的要想好写哪方面的“姿态姿态”，进而思考为什么这一姿，进而思考为什么这一姿态态“最美最美”，这就是文章主旨所在了感动在细节中，，这就是文章主旨所在了感动在细节中，我们的取材大多来自周围的生活，即使来自报刊媒体，我们的取材大多来自周围的生活，即使来自报刊媒体，要想感动人，也要在要想感动人，也要在“细细”字上下功夫一个细小的字上下功夫一个细小的动作，一处不经意的点染，一颦一笑，一举手一投足动作，一处不经意的点染，一颦一笑，一举手一投足之间，人物形象便跃然纸上，依托人物要表现的主题之间，人物形象便跃然纸上，依托人物要表现的主题也才能鲜明突出也才能鲜明突出第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析【【佳作展示佳作展示】】 最美的姿态最美的姿态 河北一考生河北一考生 夕阳的余晖温软地洒在她的弯弯的脊背上，手中夕阳的余晖温软地洒在她的弯弯的脊背上，手中的拐杖在身后轻轻一拉，拉出了黄晕中最温柔的背影。

的拐杖在身后轻轻一拉，拉出了黄晕中最温柔的背影 她是最疼爱我的人听母亲讲，我小时候最调皮，她是最疼爱我的人听母亲讲，我小时候最调皮，一直黏着她闹，她最高兴了，成天抱着我走街串巷向一直黏着她闹，她最高兴了，成天抱着我走街串巷向别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会笑得合不拢嘴到了中午要回家吃饭，我闹着不肯，那笑得合不拢嘴到了中午要回家吃饭，我闹着不肯，那么热的夏天，她饿着肚子也依然抱着我走过一条条炽热么热的夏天，她饿着肚子也依然抱着我走过一条条炽热的大街 第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析 后来，长大一些了，我还是总爱黏在她的怀里她后来，长大一些了，我还是总爱黏在她的怀里她的怀里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为的怀里暖暖的，好像有一种魔力，那时就常傻傻地想，为什么她抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢什么她抱着我睡大灰狼就不会突然跑进我的梦乡呢 再后来，她出了一次车祸当时也是不懂事，只记再后来，她出了一次车祸当时也是不懂事，只记得她后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋。

她的拐杖换了得她后来就再也没有抱着我出去买冰淇淋她的拐杖换了一根又一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪她慈一根又一根，我拿着冰淇淋看着她的右腿常常流泪她慈祥的笑脸却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我祥的笑脸却依旧没有改变，她还是那么疼我，只是，该我搀着她慢慢走了搀着她慢慢走了第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析 金黄的阳光洒遍了整个大地，我搀着她，一步步金黄的阳光洒遍了整个大地，我搀着她，一步步地在熟悉的大街上走着地在熟悉的大街上走着姥姥，你还记得吗？你当年姥姥，你还记得吗？你当年就经常领着我这样走就经常领着我这样走她脸上的沧桑仿佛一下变得淡她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，缓慢却高兴地点了点头只是，当年小小的影子已了，缓慢却高兴地点了点头只是，当年小小的影子已被拉长，她的影子却仿佛短了当年，身后的影子是一被拉长，她的影子却仿佛短了当年，身后的影子是一长一短，她保护着我；如今，身后的影子也是一长一短，长一短，她保护着我；如今，身后的影子也是一长一短，只是，该我保护她了只是，该我保护她了 我搀着她，慢慢地走过一个个熟悉的街口。

她的我搀着她，慢慢地走过一个个熟悉的街口她的拐杖，把夕阳挑得温暖而辉煌她的脸上，早已被时光拐杖，把夕阳挑得温暖而辉煌她的脸上，早已被时光沧桑了我翻起那些旧时光的影像，总有泪水在脸庞流沧桑了我翻起那些旧时光的影像，总有泪水在脸庞流淌第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析 这是我心中最美的姿态，它在黄昏映照的幸福时这是我心中最美的姿态，它在黄昏映照的幸福时光，光辉地绽放光，光辉地绽放[高分解读高分解读]1．感动在平常细节的深入开掘姥姥对．感动在平常细节的深入开掘姥姥对“我我”的疼的疼爱表现在领着爱表现在领着“我我”走过大街小巷，文章却并未止步走过大街小巷，文章却并未止步于此，文章后半部分写于此，文章后半部分写“我我”搀着姥姥、保护姥姥、搀着姥姥、保护姥姥、疼爱姥姥，这就体现了爱的传承，感动就更深了一层疼爱姥姥，这就体现了爱的传承，感动就更深了一层第第36课时课时┃┃ 细节美容，光彩毕现细节美容，光彩毕现真题例析真题例析2．感动在细节的细腻刻画中．感动在细节的细腻刻画中成天抱着我走街串巷成天抱着我走街串巷向别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便向别人炫耀我便是她最大的福气，若是有人夸我，她便会笑得合不拢嘴。

会笑得合不拢嘴通过心理、神态的描写刻画出姥姥通过心理、神态的描写刻画出姥姥对对“我我”的疼爱她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，她脸上的沧桑仿佛一下变得淡了，缓慢却高兴地点了点头只是，当年小小的影子已被拉缓慢却高兴地点了点头只是，当年小小的影子已被拉长，她的影子却仿佛短了长，她的影子却仿佛短了细致入微的刻画之间，一细致入微的刻画之间，一幅略带时光流逝伤感的温馨画面展现面前，在突出亲情幅略带时光流逝伤感的温馨画面展现面前，在突出亲情可贵的同时也让我们想到另外一个词可贵的同时也让我们想到另外一个词——珍惜3．感动在字斟句酌的细节中．感动在字斟句酌的细节中手中的拐杖在身后轻手中的拐杖在身后轻轻一拉轻一拉”的的“拉拉”字、字、“把夕阳挑得温暖而辉煌把夕阳挑得温暖而辉煌”的的“挑挑”字，都具有耐人寻味、意韵悠长的效果字，都具有耐人寻味、意韵悠长的效果板块四板块四 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析第第3737课时　作文素材运用技巧及课时　作文素材运用技巧及集锦集锦第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦技法荟萃技法荟萃技技 法法 荟荟 萃萃人常说人常说“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，但也有厨妇拥有诸多上好，但也有厨妇拥有诸多上好的的“原料原料”却不能做出美味佳肴。

不少考生就是如此却不能做出美味佳肴不少考生就是如此“厨厨妇妇”，拥有众多的写作素材，却不知道如何合理运用因，拥有众多的写作素材，却不知道如何合理运用因而，不仅要让考生拥有鲜活素材，更重要的是，让学生拥而，不仅要让考生拥有鲜活素材，更重要的是，让学生拥有点化素材的有点化素材的“金手指金手指”分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦一、围绕主旨一、围绕主旨，，合理量裁合理量裁就是根据文章主旨或内容需要，从不同角度切入，在叙述就是根据文章主旨或内容需要，从不同角度切入，在叙述角度与角度与侧侧重上把握好分寸就如一位高明的裁重上把握好分寸就如一位高明的裁缝缝，同一，同一块块布料，可以根据不同身材、不同需要，布料，可以根据不同身材、不同需要，缝缝制出不同款式的制出不同款式的服装面对对中考不同的作文中考不同的作文题题，不同的考生往往都能借用，不同的考生往往都能借用同一同一则经则经典素材写出不同主旨、不同典素材写出不同主旨、不同风风格特色的佳作格特色的佳作这这不，曾不，曾评为评为“感感动动中国人物中国人物”的邰的邰丽华丽华2013年在不同中考作年在不同中考作文中文中闪闪亮登亮登场场，大放异彩。

先欣，大放异彩先欣赏赏重重庆庆中考作文中考作文《《微笑的微笑的味道味道》》片段：片段：技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗？对她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，用灿烂的微笑去面对痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，用灿烂的微笑去面对苦难，用一脸笑意去追求梦想苦难，用一脸笑意去追求梦想 舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子，将舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子，将生命舞到了极致生命舞到了极致 面对坎坷和苦难，只要拥有邰丽华一样的从容不面对坎坷和苦难，只要拥有邰丽华一样的从容不迫，只要如她那样微笑着面对，成功之花就会在困苦的迫，只要如她那样微笑着面对，成功之花就会在困苦的土壤上绽放出绚丽的光彩！土壤上绽放出绚丽的光彩！技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 你看，将邰丽华的微笑巧妙运用，竟然绽放出如此你看，将邰丽华的微笑巧妙运用，竟然绽放出如此艳丽的花朵，艳丽的花朵，2013年山东烟台一考生写年山东烟台一考生写《《成长，因坚持成长，因坚持而精彩而精彩》》，又如此运用这则素材：，又如此运用这则素材： 人有毅力，才压不垮，锤不弯，追求不泯，意志不人有毅力，才压不垮，锤不弯，追求不泯，意志不衰。

还记得千手观音吗？邰丽华，一个聋哑人，但她有衰还记得千手观音吗？邰丽华，一个聋哑人，但她有非凡的毅力，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡，她始非凡的毅力，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡，她始终咬牙坚持练习最终，她用手指勾勒人性的美，用舞终咬牙坚持练习最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国若没有坚持，姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国若没有坚持，她怎能从不幸的低谷达到艺术的高峰？她怎能从不幸的低谷达到艺术的高峰？技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦同是邰丽华，两位不同地域的考生从不同角度切入，同是邰丽华，两位不同地域的考生从不同角度切入，演绎出两篇不同主旨的满分作文，而且素材与主题接演绎出两篇不同主旨的满分作文，而且素材与主题接榫自然，显示出考生的语言能力所以，榫自然，显示出考生的语言能力所以，“材不在多，材不在多，会用则灵会用则灵”，主旨不同，内容各一，同一个素材，切，主旨不同，内容各一，同一个素材，切入角度不同，叙述侧重有异，运用技巧各有奥妙，但入角度不同，叙述侧重有异，运用技巧各有奥妙，但都能演绎出精彩的文章。

都能演绎出精彩的文章技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦二、根据需要二、根据需要，，巧妙剪辑巧妙剪辑如果如果说说“合理量裁合理量裁”是是“一材多用一材多用”，那么，那么“巧妙剪巧妙剪辑辑”则则是是“多材列多材列锦锦”，即把本，即把本质质上相近、内容相似或内容上相近、内容相似或内容上有一定关上有一定关联联的几的几则则素材，根据主旨和内容的需要，素材，根据主旨和内容的需要，合理剪裁，巧妙合理剪裁，巧妙组组合，使文章内容丰富多彩，意合，使文章内容丰富多彩，意蕴绵蕴绵长长当然，具体当然，具体组组合合时时，一定要注意句子精，一定要注意句子精练练整整齐齐，，排列排列顺顺序要合理如：序要合理如：江南江南，，是你心灵栖息的地方是你心灵栖息的地方技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 古往今来，多少人在这里寻找到生命的归宿传奇古往今来，多少人在这里寻找到生命的归宿传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，一来到江南便哭了，像见女子三毛，浪迹天涯几十年，一来到江南便哭了，像见到亲切的老祖母，她终于找到生命中可以停歇心灵的地到亲切的老祖母，她终于找到生命中可以停歇心灵的地方；江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍定方；江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍定居在周庄的水边，不再争名逐利。

还有不留名的文人隐居在周庄的水边，不再争名逐利还有不留名的文人隐士，或许他们曾想金榜题名，仕途得意最终，他们打士，或许他们曾想金榜题名，仕途得意最终，他们打点行囊到了江南，终老于斯到了江南，终老于斯 三个例子，共同诠释了江南是心灵栖息的地方事三个例子，共同诠释了江南是心灵栖息的地方事例典型，有点有面，例典型，有点有面，“点点”是浪迹天涯的三毛，历经商是浪迹天涯的三毛，历经商场的风风雨雨的沈万山；场的风风雨雨的沈万山；“面面”是群体形象，是中国古是群体形象，是中国古代曾代曾“仕途得意仕途得意”的文人官宦这些人都把江南作为生的文人官宦这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出江南的美好命的归宿，就更显出江南的美好技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦当然，要特别注意的是：组合素材，一定要联系当然，要特别注意的是：组合素材，一定要联系材料主旨，找到合力点一般考生，对于素材的材料主旨，找到合力点一般考生，对于素材的运用，或则孤军奋战，或则叠床架屋，针对性和运用，或则孤军奋战，或则叠床架屋，针对性和有效性不强用一个事例、一则材料，则显得单有效性不强。

用一个事例、一则材料，则显得单薄、片面，若干材料组合运用就能产生合力，使薄、片面，若干材料组合运用就能产生合力，使文章内容充实，有说服力形式上，可以是同类文章内容充实，有说服力形式上，可以是同类事例并列组合，层层堆叠，逐步深入；可以是正事例并列组合，层层堆叠，逐步深入；可以是正反事例对比组合，相互映衬，对比鲜明如：反事例对比组合，相互映衬，对比鲜明如：技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦当然，要特别注意的是：组合素材，一定要联系材料主当然，要特别注意的是：组合素材，一定要联系材料主旨，找到合力点一般考生，对于素材的运用，或则孤旨，找到合力点一般考生，对于素材的运用，或则孤军奋战，或则叠床架屋，针对性和有效性不强用一个军奋战，或则叠床架屋，针对性和有效性不强用一个事例、一则材料，则显得单薄、片面，若干材料组合运事例、一则材料，则显得单薄、片面，若干材料组合运用就能产生合力，使文章内容充实，有说服力形式上，用就能产生合力，使文章内容充实，有说服力形式上，可以是同类事例并列组合，层层堆叠，逐步深入；可以可以是同类事例并列组合，层层堆叠，逐步深入；可以是正反事例对比组合，相互映衬，对比鲜明。

如：是正反事例对比组合，相互映衬，对比鲜明如：技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦这是这是2013年济南中考满分作文年济南中考满分作文《《定格在记忆中的画面定格在记忆中的画面》》，考生有意从各个不同的侧面选择刘伟、张丽莉、，考生有意从各个不同的侧面选择刘伟、张丽莉、刘翔等刘翔等“英雄英雄”素材，事例新鲜，叙述简练，同类事素材，事例新鲜，叙述简练，同类事例并列组合，强化读者对英雄的定格例并列组合，强化读者对英雄的定格技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦三、依据主旨三、依据主旨，，合理取舍合理取舍不少素材，是作者的原不少素材，是作者的原创创，内容、情，内容、情节节、叙述等、叙述等难难免免庞庞杂杂并深深地打上作者的并深深地打上作者的“烙印烙印”如此，我如此，我们们就要根据自就要根据自己的眼光，适当取舍：己的眼光，适当取舍：“挤挤干干”素材其中与主素材其中与主题题无关或关无关或关系不大的系不大的“水分水分”，或舍去，或舍去细节细节而概述而概述总总体，或舍去体，或舍去总总体体而取一而取一细节细节。

如如2013年重年重庆庆材料作文材料作文《《认识认识自己，自己，奋奋然然前行前行》》片段：片段：技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 人，认识自己很难，越王勾践也是如此春秋之人，认识自己很难，越王勾践也是如此春秋之时，列国征伐，烽烟不断意气风发的勾践带领孱弱时，列国征伐，烽烟不断意气风发的勾践带领孱弱的越国，与气势正盛的吴国交锋，结果损兵折将，臣的越国，与气势正盛的吴国交锋，结果损兵折将，臣服于吴国，勾践也成为吴国的奴仆此时的勾践才清服于吴国，勾践也成为吴国的奴仆此时的勾践才清醒认识了自己，但他更清楚自己心怀大志，他不应该醒认识了自己，但他更清楚自己心怀大志，他不应该沉沦他数十年如一日，励精图治，卧薪尝胆，奋发沉沦他数十年如一日，励精图治，卧薪尝胆，奋发进取，积蓄力量，终于一雪前耻，重新建国勾践沦进取，积蓄力量，终于一雪前耻，重新建国勾践沦为吴国的阶下囚，是因为没认清自己，勾践能雪耻，为吴国的阶下囚，是因为没认清自己，勾践能雪耻，卧薪尝胆，恰巧是认识了自己卧薪尝胆，恰巧是认识了自己 这段文字中的素材源于课文这段文字中的素材源于课文《《勾践灭吴勾践灭吴》》。

原文原文较长，考生紧扣较长，考生紧扣“认识自己认识自己”，舍去，舍去“勾践灭吴勾践灭吴”中中的诸多细节，合理取舍，活用了素材的诸多细节，合理取舍，活用了素材技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦当然，合理取舍，更多的是根据文章主旨，采用一线当然，合理取舍，更多的是根据文章主旨，采用一线串珠或镜头剪辑，将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧串珠或镜头剪辑，将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧妙串联，以显示丰厚的文化积淀妙串联，以显示丰厚的文化积淀——是将长期大量阅读、是将长期大量阅读、思考所积累的素材内化为思想与文字的能力写作时，思考所积累的素材内化为思想与文字的能力写作时，或自然涌出，或信手拈来，灵活巧妙地组合如：或自然涌出，或信手拈来，灵活巧妙地组合如： 同是天空的月，老杜发出了同是天空的月，老杜发出了“月是故乡明月是故乡明”的感的感慨；李白则月下独饮，举杯相邀，有了慨；李白则月下独饮，举杯相邀，有了“对影成三人对影成三人”的慰藉；王维别有一番的慰藉；王维别有一番“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”的的清俊、恬远之情；纳兰性德与众不同的见解让人深思：清俊、恬远之情；纳兰性德与众不同的见解让人深思：“下弦不似上弦好！下弦不似上弦好！”技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦这是最常见、最实用的方式，这些诗句展示出厚这是最常见、最实用的方式，这些诗句展示出厚重的文化底蕴，使句子更有书卷气、更有诗意。

更重的文化底蕴，使句子更有书卷气、更有诗意更巧妙的是将诗文灵活化用，为我所用如考场满分巧妙的是将诗文灵活化用，为我所用如考场满分作文作文《《思念是一道风景思念是一道风景》》：： 思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗今宵酒醒晓风残月杨柳岸，思念思念使婉约派泰斗今宵酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人”的心的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来国词人铁马冰河入梦来……技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦四、选定场景四、选定场景，，添枝加叶添枝加叶每个人都必每个人都必须须具具备备素材加工的写作技能，行文中照搬素材加工的写作技能，行文中照搬素材情况几乎不可行，也极少有素材情况几乎不可行，也极少有这样这样的素材，通常都的素材，通常都要根据写作内容或是表达的需要，将材料要根据写作内容或是表达的需要，将材料进进行加工，行加工，合理取舍，添枝加叶。

作文合理取舍，添枝加叶作文时时，描写某一真，描写某一真实实事件、事件、真真实实人物，事件本身人物，事件本身简单简单，情，情节节平淡无奇，或只是一平淡无奇，或只是一个个轮轮廓与梗概，廓与梗概，这这就需要我就需要我们发挥们发挥想象，合理地想象，合理地补补充充一些情一些情节节、故事与具体、故事与具体细节细节，并注入自己的感情，并注入自己的感情倾倾向，向，使故事情使故事情节节曲折、生曲折、生动动，内容丰富、深刻，人物形象，内容丰富、深刻，人物形象丰丰满满这这是加工前的素材：是加工前的素材：技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是糖醋鱼挺好吃的，以后要是能天天吃就好了能天天吃就好了妈妈兴奋地对我说：妈妈兴奋地对我说：“你要是喜欢，你要是喜欢，每次回家我都给你做每次回家我都给你做过了几个星期，我回家吃饭，过了几个星期，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。

得满头大汗也不亦乐乎 考生如此加工：考生如此加工： 去年春节，我在姥姥家吃饭糖醋鱼就摆在我的面去年春节，我在姥姥家吃饭糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦母亲打破了尴尬的沉默：母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥的手艺实在太高超了，姥姥的手艺实在太高超了，你看你看……”说得姥姥心花怒放在回家的路上，妈妈悄说得姥姥心花怒放在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：悄地对我说：“你要是喜欢，每次回家我都给你做你要是喜欢，每次回家我都给你做 从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外几乎无一天例外 有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了 晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的香味。

我真的不想进去，我怕我的眼熟悉的、诱人的香味我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼……技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 你看，一是在在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧你看，一是在在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设置场景二是在细节描写上下了功夫，不但有符鱼设置场景二是在细节描写上下了功夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动如此，合生活真实的对话，而且有人物的心理活动如此，母爱就表现得更加具体真实，也更加强烈了母爱就表现得更加具体真实，也更加强烈了 当然，我们还可以充分发挥联想与想象的优势，当然，我们还可以充分发挥联想与想象的优势，由一物、一景、一个动人的故事、一丝心绪的牵挂等，由一物、一景、一个动人的故事、一丝心绪的牵挂等，或触景生情，或引发联想，或补充引申，或添枝加叶，或触景生情，或引发联想，或补充引申，或添枝加叶，补充细节，使平淡无奇的事件变得光彩照人。

如补充细节，使平淡无奇的事件变得光彩照人如2013年武汉满分作文年武汉满分作文《《看见看见》》片段：片段：技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身…… 妈妈，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布妈妈，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年褪色的记忆，伴我一年又一年…… 其实我根本没曾想过，您爱吃什么，只是记得您爱其实我根本没曾想过，您爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜吃我爱吃的菜……又是偶尔抬头，老伯用稻草绳绑着菜，又是偶尔抬头，老伯用稻草绳绑着菜，好熟的稻草绳好熟的稻草绳……这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颤一颤地将稻草编成亲您那单薄的身体倚在门前，手一颤一颤地将稻草编成绳子绳子……技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦 你看，你看，“老伯用稻草绳绑着菜老伯用稻草绳绑着菜”这一镜头，竟然这一镜头，竟然撩拨了考生的情思。

以撩拨了考生的情思以“稻草绳稻草绳”为线索，引发联想，为线索，引发联想，丰富画面，把眷眷的母爱和考生拳拳的感激之情串联起丰富画面，把眷眷的母爱和考生拳拳的感激之情串联起来，演绎成如此动人的场景当然，要说明的是，这种来，演绎成如此动人的场景当然，要说明的是，这种技法，在记叙文、散文、微型小说中用得较多技法，在记叙文、散文、微型小说中用得较多 “八仙过海，各显神通八仙过海，各显神通”，以上素材的运用充分显，以上素材的运用充分显示了考生的才情与能力从不同角度、不同侧面显示出示了考生的才情与能力从不同角度、不同侧面显示出作者的独具匠心当然，活用素材还有很多方法，在此，作者的独具匠心当然，活用素材还有很多方法，在此，不一一列举不一一列举技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦分分 类类 展展 示示1．名人冯小刚笑言白癜风．名人冯小刚笑言白癜风导演冯小刚发微博，就热心朋友为其提供治疗白癜风导演冯小刚发微博，就热心朋友为其提供治疗白癜风秘方做出回应：秘方做出回应：“常遇热心人苦口婆心，劝我治疗脸上常遇热心人苦口婆心，劝我治疗脸上的白癜风且免费献出祖传秘方，在此一并叩谢。

这病在的白癜风且免费献出祖传秘方，在此一并叩谢这病在下就惠存了不是不识好歹，皆因诸事顺遂，仅此小小下就惠存了不是不识好歹，皆因诸事顺遂，仅此小小报应添堵远比身患重疾要了小命强这是平衡也让厌报应添堵远比身患重疾要了小命强这是平衡也让厌恶我的人有的放矢出口恶气再者即便治愈，我也变不恶我的人有的放矢出口恶气再者即便治愈，我也变不成吕布、黄晓明，顶多就一不用打底色的杜月笙成吕布、黄晓明，顶多就一不用打底色的杜月笙技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦[素材解读素材解读]正所谓正所谓“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人名人也是如此名人也是如此即使是像冯小刚这类名人，上帝也会格外青睐于他，即使是像冯小刚这类名人，上帝也会格外青睐于他，让他与众不同冯小刚用调侃的语气，笑谈白癜风，让他与众不同冯小刚用调侃的语气，笑谈白癜风，在于他认识了自我，同时，也能正面面对缺陷，心在于他认识了自我，同时，也能正面面对缺陷，心态乐观 适用话适用话题：自信、外貌与内心、面对缺陷等。

题：自信、外貌与内心、面对缺陷等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦2．果敢抓住机遇．果敢抓住机遇有一个小职员，好不容易谈妥了一笔生意，没想到有一个小职员，好不容易谈妥了一笔生意，没想到在签订合同时，自来水笔滴下了墨水，弄脏了合同在签订合同时，自来水笔滴下了墨水，弄脏了合同正当他准备另签一份合同时，客户却被别人拉走了正当他准备另签一份合同时，客户却被别人拉走了他冷静思考之余，却从绝望中发现了潜在的商机他冷静思考之余，却从绝望中发现了潜在的商机——他豁然开朗，从哪里跌倒，就从哪里爬起来于是，他豁然开朗，从哪里跌倒，就从哪里爬起来于是，名扬天下的派克金笔诞生了名扬天下的派克金笔诞生了成功的第三步：机遇往往垂青于果敢的人成功的第三步：机遇往往垂青于果敢的人技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦[素材解读素材解读]上天给每人的机会都是均等的，不同的是，有的人能上天给每人的机会都是均等的，不同的是，有的人能巧妙地抓住机遇，获得成功，有的人则不能要知道，巧妙地抓住机遇，获得成功，有的人则不能。

要知道，绝望中往往隐含着商机机遇就在你的眼前，抓住它，绝望中往往隐含着商机机遇就在你的眼前，抓住它，别让它跑掉！别让它跑掉！适用话题：抓住机遇、希望与绝望、机遇无处不在、适用话题：抓住机遇、希望与绝望、机遇无处不在、换一个角度看问题等换一个角度看问题等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦3．赞美的力量．赞美的力量一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不堪这种不堪这种“锯床腿锯床腿”的干扰，每每向小姑娘求饶，女孩的干扰，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲突然听一气之下跑到一处幽静的树林，独自奏完一曲突然听到一位老妇的赞许声老人继而说：到一位老妇的赞许声老人继而说：“我的耳朵聋了，我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，女孩每于是，女孩每天清晨来这里为老人拉琴每奏完一曲，老人都连声赞天清晨来这里为老人拉琴每奏完一曲，老人都连声赞许：许：“谢谢，拉得真不错！谢谢，拉得真不错！”终于，有一天，女孩的家终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是人发现，女孩拉琴早已不是“锯床腿锯床腿”了，惊奇地问她了，惊奇地问她有什么名师指点。

女孩才知道，树林中那位老妇人是著有什么名师指点女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过！名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过！技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦[素材解读素材解读]小女孩拉小提琴的进步，是缘于老人家的赞许可以说小女孩拉小提琴的进步，是缘于老人家的赞许可以说赞扬的力量是巨大的，对孩子的教育问题，老师和家长还赞扬的力量是巨大的，对孩子的教育问题，老师和家长还是应该多表扬，多鼓励，当然，必要的督促和批评，也必是应该多表扬，多鼓励，当然，必要的督促和批评，也必不可少适用话题：欣赏、赏识、选择恰当的方式、沟通、理解适用话题：欣赏、赏识、选择恰当的方式、沟通、理解等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦1．向张学友学习台风处事，以后我会注意言行．向张学友学习台风处事，以后我会注意言行2012年年底在昆明集训期间，奥运冠军孙杨和他的队年年底在昆明集训期间，奥运冠军孙杨和他的队医与医与《《生活新报生活新报》》记者发生冲突，并被媒体指爆粗口。

记者发生冲突，并被媒体指爆粗口事后，孙杨公开表示：事后，孙杨公开表示：“事情既然已经发生，对我来说事情既然已经发生，对我来说可能是好事也是坏事在人生道路上，难免有磕磕碰碰，可能是好事也是坏事在人生道路上，难免有磕磕碰碰，当给自己提个醒吧当给自己提个醒吧2012年最后一天，孙杨参加江苏卫视的跨年演出，并年最后一天，孙杨参加江苏卫视的跨年演出，并和和“歌神歌神”张学友同台飙歌近来孙杨与娱乐圈的频繁张学友同台飙歌近来孙杨与娱乐圈的频繁互动，被不少人看作是不务正业，对此孙杨回应称：互动，被不少人看作是不务正业，对此孙杨回应称：“这个时代，我觉得还是应该多学一些东西，包括台风、这个时代，我觉得还是应该多学一些东西，包括台风、处事都得学，和张学友合作也是抱着学习的心态来的处事都得学，和张学友合作也是抱着学习的心态来的 技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦孙杨强调现在不抗拒批评之声，孙杨强调现在不抗拒批评之声，“有一些批评的声有一些批评的声音，会让我走得更好音，会让我走得更好”，，“我会更注意我的言行举止，我会更注意我的言行举止，希望我能够带给大家更多快乐和正能量希望我能够带给大家更多快乐和正能量”。

[素材解读素材解读]正因为有生活的磨砺与考验，我们才会在成长的道正因为有生活的磨砺与考验，我们才会在成长的道路上走得更加稳健和遥远路上走得更加稳健和遥远适用话题：为人处世、学会反省、认识自己等适用话题：为人处世、学会反省、认识自己等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦2．白岩松用正能量给青年人打气．白岩松用正能量给青年人打气很多年轻人都会抱怨，觉得生活中充满着负能量，有很多年轻人都会抱怨，觉得生活中充满着负能量，有人拼爹，有富二代的故事，有人送礼去打造自己前程等人拼爹，有富二代的故事，有人送礼去打造自己前程等但我们应该永远相信正能量但我们应该永远相信正能量——2012年年12月月20日，白岩松参加第五十二期日，白岩松参加第五十二期“劳动劳动·创造创造·奋斗奋斗——我的青春故事我的青春故事”励志教育访谈，当励志教育访谈，当谈到青年人遇到的挫败与不容易时如是说谈到青年人遇到的挫败与不容易时如是说[素材解读素材解读]换一个角度看问题，我们的生活可能柳暗花明换一个角度看问题，我们的生活可能柳暗花明适用话题：正能量、角度、选择等适用话题：正能量、角度、选择等。

技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦3．吴莫愁：再辛苦也会坚持．吴莫愁：再辛苦也会坚持参加参加《《中国好声音中国好声音》》后对我来说每天都很难忘，我终后对我来说每天都很难忘，我终于登上梦寐以求的舞台唱歌了赚的第一笔钱，我上于登上梦寐以求的舞台唱歌了赚的第一笔钱，我上交给了妈妈以前我可爱想怎么买东西、怎么打扮自交给了妈妈以前我可爱想怎么买东西、怎么打扮自己了，但现在就想多歇一会儿，连话都不想说很多己了，但现在就想多歇一会儿，连话都不想说很多时候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不时候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不觉得喘不过气来，因为这是我之前就追求的梦想，我觉得喘不过气来，因为这是我之前就追求的梦想，我享受这一切，所以再辛苦也会坚持而且人家为什么享受这一切，所以再辛苦也会坚持而且人家为什么要喜欢你呢？你只有不停努力才行要喜欢你呢？你只有不停努力才行[素材解读素材解读]坚持是成长路上取得胜利的法宝坚持是成长路上取得胜利的法宝适用话题：梦想、坚持、享受一切等适用话题：梦想、坚持、享受一切等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦1．洞庭湖边的．洞庭湖边的“鸟痴鸟痴”2012年年12月月17日，益阳日报报道了日，益阳日报报道了“鸟痴鸟痴”李剑志李剑志老师的事迹。

他说：老师的事迹他说：“我是个与鸟有缘的人，观察鸟、我是个与鸟有缘的人，观察鸟、拍摄鸟、研究鸟、保护鸟，已是生命中不可缺少的部拍摄鸟、研究鸟、保护鸟，已是生命中不可缺少的部分李剑志几乎把心思全部放在宣传爱鸟护鸟上李剑志几乎把心思全部放在宣传爱鸟护鸟上只要碰上百鸟云集的难得机会，不管是寒冬腊月，还只要碰上百鸟云集的难得机会，不管是寒冬腊月，还是骄阳似火，为了拍摄一张满意的照片，他会带上摄是骄阳似火，为了拍摄一张满意的照片，他会带上摄影设备，背上简单的行囊，驾着小船驶入洞庭腹地，影设备，背上简单的行囊，驾着小船驶入洞庭腹地，在湖心一待就是十天半个月冷得失去知觉或晒得两在湖心一待就是十天半个月冷得失去知觉或晒得两眼发黑，他也毫不退却眼发黑，他也毫不退却技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦十多年坚持下来，李剑志共拍摄了数十万幅鸟类照十多年坚持下来，李剑志共拍摄了数十万幅鸟类照片，公开发表的摄影作品就有片，公开发表的摄影作品就有300多件，有的还荣获多件，有的还荣获国家级摄影大赛的大奖，他出版的国家级摄影大赛的大奖，他出版的《《洞庭百鸟图洞庭百鸟图》》成成了热销书。

在他的影响下，一批批学生成了识鸟高手了热销书在他的影响下，一批批学生成了识鸟高手和护鸟卫士和护鸟卫士[素材解读素材解读]参加一次环保活动并不难，但倾注满腔心血地坚持参加一次环保活动并不难，但倾注满腔心血地坚持十多年，那便不是一般人能够做到的十多年，那便不是一般人能够做到的适用话题：坚持、毅力、热爱、环保等适用话题：坚持、毅力、热爱、环保等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦2．最美乞丐周元武．最美乞丐周元武周元武，周元武，83岁乞丐老人岁乞丐老人2012年年12月，她在临沂市一月，她在临沂市一地下商城旁边，一边乞讨，一边举着一块寻找失主的牌子地下商城旁边，一边乞讨，一边举着一块寻找失主的牌子牌子上写着：牌子上写着：“失物招领：薄艳丽女士，你的证卡失物招领：薄艳丽女士，你的证卡后后面还附着老人的联系，旁边放着老人乞讨物件这一面还附着老人的联系，旁边放着老人乞讨物件这一举动被热心市民拍下并上传到微博，随后老人的感人事迹举动被热心市民拍下并上传到微博，随后老人的感人事迹在网上迅速流传，在网上迅速流传，“新华视点新华视点”等名微博纷纷转发，全国等名微博纷纷转发，全国众多网友发表评论，对老人之举表示极大的赞叹。

虽然赞众多网友发表评论，对老人之举表示极大的赞叹虽然赞誉声此起彼伏，但周元武老人仍然像往常一样继续以捡垃誉声此起彼伏，但周元武老人仍然像往常一样继续以捡垃圾和行乞为生老人说：圾和行乞为生老人说：“真没把这个当回事，就觉得别真没把这个当回事，就觉得别人丢了身份证和银行卡肯定着急，就想着赶紧还给人家，人丢了身份证和银行卡肯定着急，就想着赶紧还给人家，没想到引起这么多人的注意没想到引起这么多人的注意技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦[素材解读素材解读]美德其实与贫富没有什么关系，再大的富翁，或美德其实与贫富没有什么关系，再大的富翁，或许只是道德的乞丐；而贫穷的乞丐，也许却是美德许只是道德的乞丐；而贫穷的乞丐，也许却是美德的富翁适用话题：美德源自内心、平凡之美等适用话题：美德源自内心、平凡之美等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦3．曾文寂：用写作迎战死神．曾文寂：用写作迎战死神在湖北作家协会第六次代表大会上，重残作家曾文在湖北作家协会第六次代表大会上，重残作家曾文寂显得有些与众不同。

因为患有严重的强直性脊柱炎，寂显得有些与众不同因为患有严重的强直性脊柱炎，他不得不直着脖子记录，再加上腿脚有重疾，时常抽他不得不直着脖子记录，再加上腿脚有重疾，时常抽筋疼痛，他不时站起来手撑桌子稍事歇息再继续他筋疼痛，他不时站起来手撑桌子稍事歇息再继续他因类风湿关节炎和强直性脊柱炎，在一天中因类风湿关节炎和强直性脊柱炎，在一天中90%的时的时间里，只能僵硬地躺在床上，翻一下身都会疼痛难忍间里，只能僵硬地躺在床上，翻一下身都会疼痛难忍所以他形容自己说，所以他形容自己说，“像一具化石像一具化石”今年63岁的曾岁的曾文寂，是武汉市作家协会签约作家他每天拄着双拐，文寂，是武汉市作家协会签约作家他每天拄着双拐，站在电脑前写作，身体好，一天能写站在电脑前写作，身体好，一天能写1000多字，状况多字，状况差，就只能写几十个字差，就只能写几十个字技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时┃┃ 作文素材运用技巧及集锦作文素材运用技巧及集锦28年里，他和同样重残的妻子付宇，一起克服身体年里，他和同样重残的妻子付宇，一起克服身体病痛和生活困难，坚持不懈，发表了病痛和生活困难，坚持不懈，发表了230万字的文学作万字的文学作品，出版了品，出版了4本书。

本书[素材解读素材解读]点亮了希望的心灯，再大的困苦也不能阻挡你前行，点亮了希望的心灯，再大的困苦也不能阻挡你前行，作家曾文寂的事迹，让我们感受到了榜样的力量，看作家曾文寂的事迹，让我们感受到了榜样的力量，看到了拼搏的美好到了拼搏的美好适用话题：希望之灯、榜样力量、拼搏的美好等适用话题：希望之灯、榜样力量、拼搏的美好等技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示。