争创百分百扫除空白县.ppt

中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 争创百分百 扫除空白县教育部教育部2009知行中国中小学班主任教师培训项目组知行中国中小学班主任教师培训项目组2009.9.4 —— “知行中国知行中国”班主任培班主任培训第二次学情通报会训第二次学情通报会中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 Ø 通报第二周学情、肯定成绩、寻找差距通报第二周学情、肯定成绩、寻找差距Ø梳理问题并提供改进建议梳理问题并提供改进建议 Ø各省交流经验与问题各省交流经验与问题 Ø部署下周工作重点部署下周工作重点要要 点点中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 各省参训率学习率各省参训率学习率注：注：1. 学员总数的统计时间为学员总数的统计时间为2009年年9月月4日2. 参训率参训率 = 上线学员数上线学员数 / 学员总数学员总数*100%，，“上线学员数上线学员数”指已登录的学员数指已登录的学员数3. 学习率学习率 = 学习学员数学习学员数 / 学员总数学员总数*100%，，“学习学员数学习学员数”指学习时间大于指学习时间大于0的学员数。

的学员数 项目省学员总数参训学员数参训率有效学习人数学习率学习率增量浙江省6369632799.30%630298.90%30.9江苏省4134396295.80%394895.40%21.4重庆市202651900793.79%1846791.13%33.13河南省9999904790.50%905190.50%11.5广东省10025921691.90%882188.00%17辽宁省10004912391.20%870087.00%23福建省9702846687.30%811283.60%28.6陕西省7972652081.79%570471.55%40.55云南省9989772277.30%683868.50%20.5湖北省10004728672.83%655465.51%17.51总和984638667688.00%8249783.80%22.8中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 表二表二 十省区县学习率分段统计汇总十省区县学习率分段统计汇总项目项目省省参训区县参训区县数数学习率分段统计学习率分段统计100.0%100.0%>=90%>=90%<=40%<=40%<=5%<=5%0 0区县区县数数百分百分比比区县区县数数百分百分比比区县区县数数百分百分比比区县区县数数百分百分比比区县区县数数百分百分比比江苏江苏191368.4%421.1%15.3%15.3%0 0.0%浙江浙江311651.6%1238.7%0 0%0 0.0%0 0.0%辽宁辽宁2015.0%1260.0%0 0.0%0 0.0%0 0.0%重庆重庆35617.1%1748.6%1234.3%0 0.0%0 0.0%河南河南14428.6%642.9%0 0.0%0 0.0%0 0.0%云南云南6957.2%2231.8%811.5%22.9%11.4%陕西陕西12325.0%0 0%18.3%0 0.0%0 0.0%湖北湖北150 0%426.7%426.7%00.0%0 0.0%福建福建681014.7%2232.4%22.9%11.5%0 0.0%广东广东32412.5%1856.3%0 0%0 0.0%0 0.0%合计合计31562 20%117 37%28 9%4 1.3%1 0.3%学习率低于学习率低于5%5%的县为：的县为： 福建泉州市德化县，南京市六合区，云南泸西县、易门县福建泉州市德化县，南京市六合区，云南泸西县、易门县 砚山县砚山县4教育部教育部2009年年“知行中国知行中国-中小学班主任教师培训项目中小学班主任教师培训项目”中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 各省学习数据（统计时间：2009年9月4日）项目省简报作业沙龙话题课程/话题留言资源人均学习指数简报总数班均简报数作业总数人均作业数话题总数人均话题数留言总数人均留言数资源总数人均资源数江苏省2255.11 170574.12 92802.24 372379.00 38390.93 16.30 云南省2322.25 199061.99 91600.92 490564.91 37870.38 8.20 辽宁省3323.32 229442.29 84490.84 864088.64 73790.74 12.51 湖北省3033.03 239352.39 32150.32 460204.60 19980.20 7.51 河南省4724.72 419124.19 144541.45 17440617.44 77040.77 23.85 重庆市8544.31 853894.21 337851.67 22007710.86 83830.41 17.15 陕西省2893.61 170202.13 30690.38 406615.10 22350.28 7.90 浙江省2203.55 197413.10 46360.73 556228.73 41910.66 13.22 福建省2802.86 157501.62 30760.32 612906.32 12650.13 8.39 广东省3573.57 222792.22 46920.47 555095.54 20790.21 8.43 合计35643.62 2859332.90 938160.95 8262868.39 428600.44 12.68 注：注：1. 人均（资源、话题、作业、留言）数人均（资源、话题、作业、留言）数 = （资源、话题、作业、留言）总数（资源、话题、作业、留言）总数 / 学员总数学员总数2. 人均学习指数人均学习指数 = 人均资源数人均资源数 + 人均话题数人均话题数 + 人均作业数人均作业数 + 人均留言数人均留言数中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 培训首页流量表统计时间：统计时间：8月月28日日-9月月3日日中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 培训首页流量表统计时间：统计时间：8月月28日日-9月月3日日中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 学员克服困难刻苦学习• 又是一个深夜。

上次为了完成模块一的作业熬到了晚上又是一个深夜上次为了完成模块一的作业熬到了晚上1212点，今晚时针又很快过了点，今晚时针又很快过了1212点其实我知道，知行路上点其实我知道，知行路上有你有我，此时此刻还有很多人忙碌在这片热土上有你有我，此时此刻还有很多人忙碌在这片热土上, ,晚上晚上好多老师都在忙，我在网上和几位老师交流了下，我好感好多老师都在忙，我在网上和几位老师交流了下，我好感动我们班上的学员多数是地处偏僻的农村小学，学校上动我们班上的学员多数是地处偏僻的农村小学，学校上网条件不好，有的甚至上不到，然后老师们就自己想办法，网条件不好，有的甚至上不到，然后老师们就自己想办法，走很远的山路到其他单位去借电脑上网学习，有的老师坐走很远的山路到其他单位去借电脑上网学习，有的老师坐几十元的车费到另外的地方去找网络学习山路弯弯行路几十元的车费到另外的地方去找网络学习山路弯弯行路确实难，但只要我们有决心，肯作为，能坚持，就没有过确实难，但只要我们有决心，肯作为，能坚持，就没有过不去的火焰山不去的火焰山• (重庆市重庆市 李兰春李兰春 2009-09-02 00:54:05））8教育部教育部2009年年“知行中国知行中国-中小学班主任教师培训项目中小学班主任教师培训项目”中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 各省活跃度增量项目项目增量增量 时时段段 江苏江苏省省云南云南省省辽宁辽宁省省湖北湖北省省河南河南省省重庆重庆市市陕西陕西省省浙江浙江省省福建福建省省广东广东省省人均学习人均学习指数指数8/26-9/413.56 6.13 10.82 6.42 18.49 15.01 7.16 12.34 7.44 5.82 注：注：1. 学学习习率周活率周活跃跃度度统计时统计时段段为为8/26-9/32. 人均学习指数周活跃度统计时段为8/26-9/49教育部教育部2009年年“知行中国知行中国-中小学班主任教师培训项目中小学班主任教师培训项目”中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 各省活跃区县福建省：福鼎市、莆田市：福建省：福鼎市、莆田市： 荔城区、城厢区、秀屿区、南平市顺昌县、龙岩市、荔城区、城厢区、秀屿区、南平市顺昌县、龙岩市、 漳平市漳平市浙江省：宁波宁海、温州平阳、衢州市常山县、浙江省：宁波宁海、温州平阳、衢州市常山县、 丽水市云和县、丽水市莲都区、丽水市云和县、丽水市莲都区、 衢州市衢江衢州市衢江 区、区、 衢州市柯城区，绍兴市绍兴县、嘉兴市海宁市、嘉兴市秀洲区衢州市柯城区，绍兴市绍兴县、嘉兴市海宁市、嘉兴市秀洲区 广东省：韶关市武江区、揭阳市普宁市、梅州大埔、梅州丰顺县、韶关市浈江区、梅州市梅县、广东省：韶关市武江区、揭阳市普宁市、梅州大埔、梅州丰顺县、韶关市浈江区、梅州市梅县、 云浮市云安县、潮州市潮安县、云浮市罗定市、清远市直、潮州市饶平县、阳江市阳东县云浮市云安县、潮州市潮安县、云浮市罗定市、清远市直、潮州市饶平县、阳江市阳东县辽宁省：鞍山市千山区、丹东市辽宁省：鞍山市千山区、丹东市 元宝区、葫芦岛市兴城市陕西省：碑林区、汉阴县、旬阳县元宝区、葫芦岛市兴城市陕西省：碑林区、汉阴县、旬阳县 河南省：襄城县、武陟县、西平县、舞阳县），安阳县、林州市河南省：襄城县、武陟县、西平县、舞阳县），安阳县、林州市云南省：澜沧县、潞西县、梁河县、昌宁县、红塔区云南省：澜沧县、潞西县、梁河县、昌宁县、红塔区江苏：徐州市、赣榆县、新浦县、东海县江苏：徐州市、赣榆县、新浦县、东海县重庆：巴南区、荣昌县、璧山县、大渡口区、江津市、彭水苗族土家族自治县、黔江区、涪陵重庆：巴南区、荣昌县、璧山县、大渡口区、江津市、彭水苗族土家族自治县、黔江区、涪陵 区区 湖北：潜江市、崇阳县、丹江口市、掇刀区、天门市、神农架、武昌区湖北：潜江市、崇阳县、丹江口市、掇刀区、天门市、神农架、武昌区10教育部教育部2009年年“知行中国知行中国-中小学班主任教师培训项目中小学班主任教师培训项目”中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 目前存在的突出问题Ø各省、区县之间进展很不平衡，仍有各省、区县之间进展很不平衡，仍有11787名学员名学员未上网学习；未上网学习；Ø有些地市、县区教育部门重视不够，组织不力，工有些地市、县区教育部门重视不够，组织不力，工作不到位，还有作不到位，还有5个空白县；个空白县；Ø学员学习深度不够，缺乏讨论、作业质量不高，有学员学习深度不够，缺乏讨论、作业质量不高，有待加强引导。

待加强引导11教育部教育部2009年年“知行中国知行中国-中小学班主任教师培训项目中小学班主任教师培训项目”中中 国国 教教 师师 研研 修修 网网 下周工作重点下周工作重点•加大领导和检查力度，提高学习率，努力加大领导和检查力度，提高学习率，努力做到一个都不能少，各项目省力争做到参做到一个都不能少，各项目省力争做到参训率训率98%，学习率，学习率95%以上•关注学习深度，提高学员学习指数，提高关注学习深度，提高学员学习指数，提高培训质量与实效培训质量与实效•引导充实三人行网络班级引导充实三人行网络班级•结成互助团队，尤其是区县的班级与班级结成互助团队，尤其是区县的班级与班级之间，省内的区县之间，加强交流与互动之间，省内的区县之间，加强交流与互动12教育部教育部2009年年“知行中国知行中国-中小学班主任教师培训项目中小学班主任教师培训项目”。