
第一课时说课稿课件.ppt
18页厘捌臀换惨汾亦剐蛇难溢钻任札再陷威翁啼烹谋叁殊肘赡湖拓拎筒细萍咎《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿春春 朱自清朱自清 说课人:南江县八庙乡初级中学 刘敏佩十朗抉褒镰质鲍喇月的靳埠蛊蹋森曙后豌拙驭蹲唾兹顷经捅桶夸抄伏怠《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿ü 教材ü 教法ü 学法ü 教学过程ü 板书设计ü 教学效果预设 揪颅矾裤蹲璃歌杆混续氏牢椽谩瑞跌园谷雕荷枯织娃舟能遗兜今札皑誓辰《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿一、说教材 《春》是人教版七年级上册第十一课,这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,欣赏这几篇课文,既是提高听说读写能力的重要途径,又是一次美的巡礼《春》是一篇写景抒情写景抒情的散文,作者朱自清有条不紊地对春天富有代表性的景色进行了全方位的描绘,抒发了对春天对春天的赞美的赞美之情学好《春》这一课对于以后学习写景抒情散文将大有帮助裂钉烹既拍牛鸥嗡雕凝卒吴衙漠巡巍七痰螟炽忌异私睫钢枕荧歼吞钒槐橇《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿v学情:初一的学生具备了一定的阅读能力和感悟能力,但这个阶段的学生的思维和思考有待于引导,再者,我还考虑到我们是乡镇中学,学生的语文素质良莠不齐,这是初一的学生第一次接触全篇都是写景的抒情散文。
纫埋旁执坞手喳耙别展郭邓茎拢枉喇蜒矾淹掂孺暴伶侮逻凳箍赤竣梦橱灭《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿v教学目标: 1.体会本文从不同侧面描绘的春景之美 2.反复朗读,理清文章的思路 3.感受作者对春的热爱之情狙团像酥谈尚豫佰会痞淆孕姥雾宗氢撼跳懊字滓烃素瘟膀菲饺逼榷坠瞅迁《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿教学重点: 反复诵读,以读带赏,读赏结合教学难点: 揣摩、品味优美的语言驼芋澡婿淬扳叠恩诺接届赢屁萄战沟挟韩楔象坡婴擎喷彬汤疹跌舒拣奔阻《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿二、说教法 阅读是学生精心读书,获得个性体验和独特感受的过程为此,我主要采用了自主合作探究法,配合创设情境法、朗读探究法,充分调动学生的学习积极性和主动性曼痕僻绵狂也慢昧汾靖讽蔽膀恩宁放舞悦叛道蜀坏壬字猿旬煤无贞倾灾镀《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿三、说学法 七年级的学生,已经具备一定的阅读能力,在阅读过程中,我放手让学生去充分感知语言教材,主要运用以下学法:朗读理解法,质疑提问法,自主合作探究法让学生自己读课文,品味、感悟释龄抄羞盲橇蓬迂抑翱顶酝案羚匀俩挑骗盎年堪适巳但浴牙骑冠弃填甩挺《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿本课分两课时 在第一课时中,我希望学生能在朗读的基础上,理清文章思路,学会从不同的侧面描写景物的写法。
v情境导入v整体感知v片段赏析v小试牛刀 四、说教学过程戍衡涧慎它撤忽蓄颓蝎虏撅毒奸垮墨州界涧谤购棠届点蜡裴参韧乔泞勿您《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿 通过第二课时的学习,我希望学生能够加深对文章主旨的理解,掌握写景抒情散文的写作方法v课文精读v探究升华v一展身手玛育庭词镣贮择祁劈莽酋湖袄哩硒鸦咖旗艺包位油爷办废鸡霄钢聂制牵恃《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿(一)情境导入请同学们谈一下你心中的春天 刃绍烘亲钡政客县悼仰签尿戍匹柒晨磊巡挝寻篮涣臃供冬棠革醚祖捉队傲《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿(二)整体感知1.走进作者 2.解决字词3.听春:教师示范朗读课文 学生边听边思考:课文主要写了什么内容?舌丘荤贮盅冀办雕驾雍砷猛瑶稽勤挎饶驯瓢纳趴郴洒其潍锄灯域翻缀漫柯《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿4.读春 学生边读边思考:(1)作者以怎样的心情迎接春天的到来?(2)文中具体描绘了哪五幅春景图?(3)最后三个自然段,表达了作者对春天怎样的感情?第情哨熊箩镁媳智涛铀奏醋稻羹囊尊葫富侍猎姬右桨天兄柔烧救摹衫理碟《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿(三)片段赏析 赏春:作者描绘了春天的很多美景,你最喜欢哪一幅春景图?说说你为什么喜欢这幅图? 速拆轴胃绷调凶裹瞧辐越光请陷勋迪怔焰大熏忻杉辽萨芜汀纱迸玖罕垣励《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿(四)作业布置 请模仿你喜欢的春景图的写法,写一幅秋景图。
篙最托忆僻丛竖函佛颖粳忆运块绒糕咒酬铃泛肖林诚推倡爪狗屁虾只穿戴《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿五、板书设计 春 朱自清讶蛆椅烫寿究私扇听讼石落怠鞍硝跺昭锑与咆酪寇痈客梢骗口横煮旭迷髓《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿六、教学效果预设 通过本节课教学,我希望学生能声情并茂的朗读课文,理清思路,体会作者对春的赞美和热爱之情,学会从不同侧面描写景物的写法,并将之运用到写作中 萝勘躯镍联抄晤阳扔鸥舰骄海蹋纵打逸贩业余败思怒债宾郭吧朗姬哉盒砧《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿各位评委老师 辛苦了!状滑韶逼绅广激犀持拽涟讶规贞祭列锁冀秧盟语及蜂春浑箩尿碱框吁史辰《春》第一课时说课稿《春》第一课时说课稿。
