高一语文(祝福3)导学案 新人教版 学案.doc
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《祝福》学案（第三课时）[学习目标]1．联系人物命运，体会本文环境描写的作用2．学习本文综合运用肖像、动作、语言描写等塑造人物的方法3．准确分析小说中主要人物的形象特征[学习重点、难点]重点：分析祥林嫂的人物形象； 难点：掌握人物形象分析的方法[学法指导]1.通过人物的外在表现分析人物生活状态，通过心理描写分析人物感情2.在典型环境中分析人物性格[知识积累]1.记叙的顺序：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙（还有补叙、分叙）顺叙：按照事件发展的时间的先后顺序来叙述故事的一种方法，它是最基本、最常用的叙述方法倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法它可以造成悬念，增强艺术效果插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写，这种写法叫插叙它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容2.环境描写：包括社会环境和自然环境社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等自然环境是指自然界的景物，包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等环境描写的作用：①提供人物生活的场所②反映时代特征、社会特征。
③渲染气氛，衬托人物心情④侧面反映人物的性格，烘托人物形象⑤暗示、推动情节的发展[学习过程]一、研习文本1． 细读并画出小说中的环境描写，思考它有哪些作用？试分条论述（至少3条）（1）、描写鲁四老爷的书房陈设有什么作用？（2）“祝福”的场景在小说中出现了几次？各有什么作用？。
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