敬业与乐业九年级语文上册知识点汇总.pdf

敬业与乐业九年级语文上册知识点汇总读在语文学习中是极其重要的首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不得，还要反复读下面是小偏整理的敬业与乐业九年级语文上册知识点汇总，感谢您的每一次阅读敬业与乐业九年级语文上册知识点汇总文章分析：课文共 9 段，总体结构是“总一分一总”式：开头总起全篇; 然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列; 最后总结全篇条理清晰，纲举目张全文可分为三个部分第一部分 (第 1 段)：提出问题，揭示全篇论述中心敬业和乐业其中中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门第二部分 (28 段)：论述敬业和乐业的重要25 段) 有业之必要 (67 段)敬业之重要 (第 8 段) 乐业之重要第三部分 (第 9 段)：总结全文，勉励人敬业乐业发展中领略乐 ;奋斗中感知乐 ;竞争中体味乐 ;专注中享受乐有业是前提，敬业是基础，乐业是最高境界安其居，乐其业”的本意：使人民安居乐业提炼成语：“安居乐业”的意思：安心地住在那儿，喜爱自己的职业分析感知：1、讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心 ?1. 文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记和老子里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义”造出来的。

这样交代既可避免听者把题目和礼记、老子里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性 ; 同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识2. 但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门2、作者怎样阐述什么叫“敬”?如何论述怎样才能做到“敬业”?第六段作者阐述什么叫“敬”，引用了朱熹的名言“主一无适便是敬”后，紧配上自己的通俗化的解释：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬然后顺理成章地论述凡人类的正当的劳动、正经的事，“其性质都是可敬”的，并举“当大总统”“拉黄包车”这两件事加以证明，侧重点在“凡职业没有不是可敬的”，第七段论述怎样才能做到“敬业”，先引用庄子中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家，挑粪的把马桶收拾得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”)接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”，并引用庄子、孔子的名言，进一步强调敬业的重要举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。

3、作者举了怎样的例子来论述“乐业”的重要，又是如何论述“乐业”的道理的 ?作者在第八段中剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”接着，更深入一步，论述“乐业”的道理，分四点论述“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即“乐业” )，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”4、本文写作上的最大特点是什么?这篇演讲在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言儒家的礼记论语、孔子、朱熹、曾国藩，道家的老子庄子，佛家的百丈禅师，都被作者拿来论证自己的观点5、怎样深入理解 敬业精神?我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡敬业与乐业 的良苦用心中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是 万般皆下品，唯有读书高，人们的读书目的又是 学而优则仕 ， 朝为田舍郎，暮登天子堂 梁氏的 敬业 说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用6、文章的观点如：(1) “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门2) 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

3) 凡职业没有不是神圣的4) 凡职业没有不是可敬的5) 人生在世，是要天天劳作的6) 劳作便是功德，不劳作便是罪恶7) 因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地第一等人8) 凡做一件事，便把这件事看做我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我先做的事来和他交换9) 敬业主义，与人生最为重要，又与人生最为有利10) 从劳苦中找出快乐来11) 凡职业都是有趣味的，只要你肯做下去，趣味自然会发生12) 因为每一职业之成就，离不了奋斗; 一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增13) 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值14) 敬业即是责任心，乐业即是趣味字音字形：旁骛(pngw )亵渎(xi d)敬业乐群 (j ngyl qn)断章取义 (dunzhngqy)不二法门 (brf m n)言行相顾 (y nxngxi ngg)强聒不舍 (qi nggubsh)佝偻(gul u)蜩翼(ti oy)骈进(pi nj n)生词解释：敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处得很融洽断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句断，截取章，篇章不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方法。

本题主眼：这题目的重点主眼：主要的着眼点，意即文章的主要内容、主要观点主一无适：专心于一件事，一点也不向别处分心适，指朝别的路上去理至易明：道理极容易明白旁骛：在正业以外有所追求，意指不专心致志，分心骛，追求惟其：连词，表示因果关系，跟“正因为”相近佝偻：鸡胸驼背，一般形容老人亵渎：轻慢，不敬强聒不舍：唠唠叨叨说个没完聒，喧扰舍，舍弃，放弃层累：重重叠叠的层次，指困难和阻力重重骈进：一同前进，并进淘神：使人耗费精神言行相顾：指言行不互相矛盾容赦：优容赦免，宽大饶恕初三上册语文学习方法及技巧(一) 听一是要认真听，二是要会听，这是听的关键听课时，一定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的所以，在听每一堂课之前，一定要弄明白这一堂课的主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的能力提高了，你的语文成绩能不提高吗?(二) 说怎样训练说话能力呢 ?(1) 主动找机会训练说话能力上课时，要主动积极发言，敢于发表自己的见解经过多次训练，就不会胆怯了平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表自己的见解要敢于争论争论最能锻炼一个人的口才和思维能力2) 多找一些优美的文章来朗诵，培养自己的语感。

有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听要是能参加一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去模仿，日积月累，也会受益无穷的很多同学往往重视“写”而忽略“读”三) 读读在语文学习中是极其重要的首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不得，还要反复读现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力阅读能力包括：对词句的理解能力、对文中哲理的领悟能力、对文章主题的发掘能力、对文章艺术性的欣赏能力等等古人说得好：“书读百遍，其义自见”可见“读”的作用是十分明显的最后是写的问题写比什么都重要一上初中，就要把写放在语文学习的首位写什么?怎样写 ?写周记，写你想写下来的所有事情写自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师可以通过你的周记了解你的所思所想，便于师生交流，这对你的成长很有好处不要害怕老师知道你的内心世界老师可以成为你的朋友我长期要求学生写周记，只要不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表，这是多么激动人心的事情不信，你试一试千万记住学好语文，写好作文!知之者不如好之者，好之者不如乐之者：知道这个道理的人比不上喜爱这个道理的人，喜爱这个道理的人比不上乐意去做的人。

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2、阅读课文，做到读通、读顺、读出感情3、理解课文内容，懂得什么是做好事教学重点：识字、写字，学习分角色朗读教学难点：懂得什么是做好事教学准备：图画胖乎乎的小手、生字词卡、多媒体课件教学过程：第一课时1、看图导入2、出示课题，板书课题二、初读课文，学习生字1、自读课文画出生字2、学习生字3、比赛读生字4、交流收获，引导学生寻找认字方法相机出示 15 张生字卡片，趣味记忆，如姓王的和姓元的两位小朋友一起“玩”动作演示用手抓，“扌”旁讲话要用舌头，“讠”旁妹妹是女的，“女”旁5、写字1) 边读边观察生字卡上的生字，说出难写难记的字，特别要注意抓这个字，右边是“爪子”的爪，不能写成“瓜”，还有要注意哥字的笔顺2) 师范写，生评议3) 学生描红、临写、自评，师巡视指导4) 展示优秀写字作业第二课时教学目标：1、认识 15 个生字2、阅读课文，做到读通、读顺、读出感情3、理解课文内容，懂得什么是做好事教学重点：识字、写字，学习分角色朗读教学难点：懂得什么是做好事教学准备：图画胖乎乎的小手、生字词卡、多媒体课件教学过程：1、老师引读注意听老师的朗读，看谁接得好，读出小尤拉的想法2、( 多媒体出示学生读的几句话)请同学们仔细读一读，抓住加点的词，看看三句话有什么特点?如果妹妹病了，我就去看护她。

如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它!如果小狗掉到井里，我就把它捞起来生：三句中都有“如果”一词3、分角色朗读这一部分内容三、研读课文，体验感情1、小尤拉想着做好事，他真这样做了吗?你是从哪里知道的 ?(1) 走开，别打断我想事情 !(2) 我没工夫 !(3) 走开，别打扰我想事情 !2、你认为他这样做好吗 ?为什么?展开讨论3、如果是你，会怎么做 ?同桌交流，想好后补充下列句子出示多媒体 )如果妹妹病了，我就 _ 如果妹妹想玩，我就 _ 如果小狗掉到井里，我就 _如果小狗口渴，我就 _ 5、想做好事，光有那么多的“如果”行不行?学了这篇课文之后，你认为我们今后该怎么做呢?1、学习这篇课文之前，没有带学生读过这篇课文，所以在学习的时候学生的朗读效果不怎么好2、在写生字的时候，这个哥字的笔顺需要强调一下，还有这个妹字的右边是个“未”，这个地方也要强调一下3、这个“井”字看起来很简单，但是有很多同学都不认识小尤拉想做点儿好事他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护她妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩呀 ! ”“走开，别打断我想事情! ”妹妹撅着嘴，走开了尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它! 奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟收拾好。

我没工夫! ”奶奶听了，摇摇头尤拉往下想：如果小狗掉到井里，我就把它捞起来正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧走开，别打扰我想事情小狗夹着尾巴跑了尤拉问妈妈：“我做。