烛之武退秦师课件.ppt

烛之武退秦师左丘明 ﹃左传﹄体例：体例：别称：别称：作者：作者：与与《《春秋春秋》》的关系：的关系：特点：特点：编年体史书编年体史书（（我国第一部记事详细完整的编年史）我国第一部记事详细完整的编年史）《《春秋左氏传春秋左氏传》》、、《《左氏春秋左氏春秋》》春秋末鲁国史官左丘明春秋末鲁国史官左丘明是对是对《《春秋）的解释，春秋）的解释，和和《《公羊传公羊传》》《《谷梁传谷梁传》》合称为合称为“春秋三传春秋三传” 长于叙事、善于描写战争和记叙人物辞令，长于叙事、善于描写战争和记叙人物辞令，记事记事条理清楚，叙述精确，详略得当写人简而精，曲条理清楚，叙述精确，详略得当写人简而精，曲而达，婉而有致而达，婉而有致记载了记载了春秋时代社会各阶级、阶春秋时代社会各阶级、阶层的历史人物，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，层的历史人物，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌形象形象鲜明，语言优美，是历代散文的典范鲜明，语言优美，是历代散文的典范  左传左传      “左氏之传，史之极也文采若云月，高深若左氏之传，史之极也。

文采若云月，高深若山海                                  ——朱彝尊朱彝尊《《经文考经文考》》1.注释或解释经义的文字2.传记一种文体如《廉颇蔺相如列传》《罗曼·罗兰传》3.叙述历史故事的作品如《水浒传》《吕梁英雄传》《武林外传》 长坂桥头杀气生长坂桥头杀气生, , 横枪立马眼圆睁横枪立马眼圆睁 一声好似轰雷震，一声好似轰雷震， 独退曹家百万兵独退曹家百万兵烛之武退秦师左丘明 ﹃左传﹄整体把握整体把握学习目标学习目标文章赏析文章赏析布置作业布置作业人物形象人物形象结束学习结束学习 学习目标学习目标 1.读懂原文，初步分析、积累文言知读懂原文，初步分析、积累文言知识2.赏析烛之武游说语言的艺术赏析烛之武游说语言的艺术3.学习古人国难当头，不计个人安危学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神得失，顾全大局的爱国主义精神1、课文记叙了一个什么故事、课文记叙了一个什么故事,请概括叙述请概括叙述:  郑国被秦郑国被秦﹑晋两大国包围，形势危机。

晋两大国包围，形势危机郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武郑郑国大夫佚之狐向郑伯推荐烛之武郑伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害伯面请烛之武被拒，先自责后述其利害烛之武以国家为重，不计前嫌，毅然受烛之武以国家为重，不计前嫌，毅然受命，只身夜往秦军，智说秦君秦君欣命，只身夜往秦军，智说秦君秦君欣然与郑结盟留守并退兵晋军不得已也然与郑结盟留守并退兵晋军不得已也退兵，郑国转危为安退兵，郑国转危为安 2、用简短的一句话概括整个故事：、用简短的一句话概括整个故事： 烛之武退秦师烛之武退秦师 （人物）（人物）（事件）（事件）结 构第一段：秦晋围郑第二段：临危受命第三段：说退秦师第四段：晋师撤离坦言知亡，避其锐气亡郑于秦无益存郑于秦有益无害亡郑利晋害秦（郑秦结盟）  晋文公、秦穆公（联合）围攻郑国，晋文公、秦穆公（联合）围攻郑国，因为郑国（曾）对晋文公无礼，并且依因为郑国（曾）对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又依附于楚晋军驻扎附于晋的同时又依附于楚晋军驻扎（在）函陵，秦军驻扎（在）氾南在）函陵，秦军驻扎（在）氾南 晋侯、秦伯围郑，以其无礼晋侯、秦伯围郑，以其无礼       ，，且贰于楚也。

晋且贰于楚也晋       陵，秦军氾南陵，秦军氾南于晋于晋于：对，介词介宾短语后置军军名词用作动名词用作动词，驻扎词，驻扎函函于：在： 秦晋之好秦晋之好无礼于晋无礼于晋 贰于楚贰于楚  段解段解形势图形势图秦晋围郑秦晋围郑秦晋之好 春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡秦穆公出于政治投机，公子重耳被迫流亡秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之秦晋结下姻亲关系，这就历史上的秦晋之好再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国好再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公当了国君，就是晋文公 后来秦、晋两国后来秦、晋两国的国君好几代都是相互婚嫁后泛称两姓的国君好几代都是相互婚嫁后泛称两姓联姻为联姻为“秦晋之好秦晋之好”                              无礼于晋无礼于晋      公元前公元前637年，晋公子重耳在齐国居五年后，年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国，路过郑国郑国大夫叔瞻劝郑文公劝离开齐国，路过郑国。

郑国大夫叔瞻劝郑文公劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了郑文郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了郑文公却以公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼       此时（公元前此时（公元前630年），晋国联合秦国包围郑年），晋国联合秦国包围郑国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿郑人害国，要把郑国国君叫出来好好辱骂一顿郑人害怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，                          贰于楚（郑楚结盟）贰于楚（郑楚结盟）       公元前公元前632年年四月，晋楚兵戎相见，晋文公先是退年年四月，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩（重耳流亡到楚国，受到优厚的招避三舍，以报优待之恩（重耳流亡到楚国，受到优厚的招待，许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里待，许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里 ），再），再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主地位晋楚争霸中原，战于城濮，楚军齐桓公之后的霸主地位。

晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一        当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国兵作战楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）请罪求和五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所消除郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言言“且贰于楚也且贰于楚也” 氾南氾南氾南氾南秦晋围郑形势图秦晋围郑形势图（五霸之五）（五霸之五）                                段解段解 秦晋围郑秦晋围郑           说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，说明这次围郑主要是晋国想报复郑国，从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接从而扩大其势力；而秦、郑之间并没有直接的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为的利害冲突，且两国军队分地驻扎，这就为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。

为下文的展开埋下了伏笔       佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使国危矣，若使           见见秦君，师必退秦君，师必退辞曰：公从之辞曰：“臣之壮也，犹臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已不如人；今老矣，无能为也已公曰：公曰：“吾不能吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉亦有不利焉       佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国（很）危险了，如果派烛之武去见秦郑国（很）危险了，如果派烛之武去见秦伯，（秦国的军队）一定会撤退伯，（秦国的军队）一定会撤退郑伯同意佚之狐的意见烛郑伯同意佚之狐的意见烛之武）推辞说：之武）推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了郑文公说：郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中才求您，我早先没有重用您，现在危急之中才求您，这是我的过错然而郑国灭亡了，这是我的过错然而郑国灭亡了，对您也不利啊对您也不利啊!”（烛之武）（烛之武）（就）答应了这件事就）答应了这件事临危受命临危受命烛之武烛之武之：之：1.佚之狐佚之狐   烛之武烛之武  用于名字用于名字       2.公从之公从之     代词，代指佚之狐的意见。

代词，代指佚之狐的意见       3.臣之壮也臣之壮也 助词，主谓之间，取消句子的独立性，不翻译助词，主谓之间，取消句子的独立性，不翻译       4.是寡人之过也是寡人之过也助词，的助词，的       5.许之代词，代郑公的请求代词，代郑公的请求 之之的其他用法：1.人称代词：子犯请击之，代词，他们，指代秦军2.指示代词：均之二策，宁许以负秦曲代词，这3.助词，宾语提前的标志：何陋之有？4.音节助词，或表示停顿：顷之，烟炎张天5.动词，到：辍耕之垄上段解段解 烛烛之之武武，，三三朝朝老老臣臣，，但但始始终终得得不不到到升升官官，，在在郑郑国国一一直直担担任任“圉圉正正”（（yǔ，，养养马马的的长长官官，，大大概概相相当当于于《《西西游游记记》》里里所所说说的的“弼弼马马温温”））被被举举荐荐使使秦秦时时，，已已年年过过七七十十，，须须发发皆皆白白，，身身子子伛偻，步履蹒跚伛偻，步履蹒跚 ——冯梦龙冯梦龙《《东周列国演义东周列国演义》 这段文字看似闲笔，却有重要作用：这段文字看似闲笔，却有重要作用：一是交代了烛之武的境况，是一个不被重一是交代了烛之武的境况，是一个不被重用的老臣。

二是委婉地批评郑伯不能用人，用的老臣二是委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳负责，勇于自责三是点明烛之武深诚恳负责，勇于自责三是点明烛之武深明大义，以解国难为重这一内容粗线条明大义，以解国难为重这一内容粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴地勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫国难的义勇精神作了必要的铺垫        夜缒而出，见秦伯，曰：夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既知亡矣既知亡矣①①若亡郑而有益于君，敢以烦执事若亡郑而有益于君，敢以烦执事②②越国以越国以    远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 ③③若舍郑若舍郑                          之往来，之往来，   其乏困，君亦无所害且君尝为晋君其乏困，君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？若不阙秦，将焉取之？④④阙秦以利晋，唯君图之。

阙秦以利晋，唯君图之秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还说退秦师共共以为东道主，行李以为东道主，行李古今古古今古今异义今异义词通假字通假字，，通通“供供”，供给，供给鄙鄙秦为晋赐秦为晋赐许秦焦瑕许秦焦瑕翻译翻译 游说艺术游说艺术 通假字通假字 通假字是古汉语中经常出现的一种语言现象所谓通假字是古汉语中经常出现的一种语言现象所谓通假，是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只通假，是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替，甲字是本字，乙字是通假是音同或音近的乙字去代替，甲字是本字，乙字是通假字可分为以下四类：可分为以下四类：        1.双声通假：借字和本字声母相同如双声通假：借字和本字声母相同如“胡胡”通通“何何”、、“缪缪”通通“穆穆”        2.叠韵通假：借字和本字韵母相同如叠韵通假：借字和本字韵母相同如“干干”通通“案案”、、“齐齐”通通“剂剂”        3.同音通假：借字和本字的读音完全相同如同音通假：借字和本字的读音完全相同。

如“案案”通通“按按”、、“炎炎”通通“焰焰”       4.其他形式的通假：这类形式的通假，没有太多的规其他形式的通假：这类形式的通假，没有太多的规律可循如律可循如“罢罢”通通“疲疲”古今异义古今异义•若舍郑若舍郑以为以为东道主东道主　　以为以为，古义：把，古义：把……作为；今义：认为作为；今义：认为　　东道主东道主，古义：东方道路上的主人；今义：，古义：东方道路上的主人；今义：一般引申为宴客的主人一般引申为宴客的主人•行李行李之往来　之往来　行李行李，古义：出行的人；今，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹义：出门所带的包裹 文言文中有很多词的字形与现代汉语相同，由于词义的演变，我们不能够轻易地依照现代词义去解读 词义的四种基本演变情况：1.词义扩大2.词义缩小3.词义转移4.词义感情色彩变化 译文:夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之夜晚用绳子将烛之武从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了如果灭如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您越过别国把远地作掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。

越过别国把远地作为边邑，您知道这是很困难的，您何必要灭掉郑国而给邻国增加为边邑，您知道这是很困难的，您何必要灭掉郑国而给邻国增加土地呢土地呢?邻邦的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了邻邦的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了如如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，秦国使者往来，果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，秦国使者往来，（郑国）可以供给他们缺少的东西，您也没有什么害处郑国）可以供给他们缺少的东西，您也没有什么害处况且，况且，您曾经给予晋惠公恩惠，（他）答应把焦、瑕二邑割让给您您曾经给予晋惠公恩惠，（他）答应把焦、瑕二邑割让给您然而，）（他）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这（然而，）（他）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的晋国有什么满足的呢是您知道的晋国有什么满足的呢?现在它已在东边使郑国成为现在它已在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西部的疆界如果不使秦国的土地减少，它的边境，又想扩张它西部的疆界如果不使秦国的土地减少，（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢（晋国）将从哪里取得它所贪求的土地呢?使秦国受损而晋国受使秦国受损而晋国受益，希望您考虑这件事益，希望您考虑这件事!”秦伯很高兴，和郑国签订了盟约。

派秦伯很高兴，和郑国签订了盟约派杞子、逢孙、杨孙（帮助）守卫郑国，就率军回国了杞子、逢孙、杨孙（帮助）守卫郑国，就率军回国了1、如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了如果灭掉郑国对您有好处，那就烦劳您了2、越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您、越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国知道是困难的，您何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢的土地呢?3、假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东、假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他道上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处4、使秦国的土地减少而使晋国得益，希望您考虑、使秦国的土地减少而使晋国得益，希望您考虑这件事• 鄙 •①边远的地方　　(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧) •②庸俗，鄙陋 •(例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋) •③看不起，轻视 •(例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。

) 秦立晋君秦立晋君（公元前（公元前651年）年）         这一年，晋献公卒，晋国陷入内这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷乱晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子并派人迎接公子重耳，重耳齐、卓子并派人迎接公子重耳，重耳不就后又派人迎接献公次子夷吾后又派人迎接献公次子夷吾夷吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼吾采纳了大臣吕省，卻芮的意见，厚礼贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦贿赂秦国，答应割让晋河以东之地予秦于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公于是秦穆公拥立夷吾为君，即晋惠公这就是课文中所言这就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”君君”即秦穆公，即秦穆公，“晋君晋君”即晋惠即晋惠公，公，“赐赐”则指则指“秦立晋君秦立晋君”之事  惠公背约惠公背约（公元前（公元前650年）年）        晋惠公借秦国之力即位后，对割晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言这就是文中言这就是文中“许君焦、瑕、朝济许君焦、瑕、朝济而夕设版焉而夕设版焉”，，“君君”指秦穆公，指秦穆公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公元前则指公元前651年夷吾答年夷吾答应予秦河东之地一事。

秦晋两国之间应予秦河东之地一事秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕的关系从此出现了裂痕 思 考：            大军濒临城下，郑国危若累卵受命大军濒临城下，郑国危若累卵受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约败，两支人动一刀一枪，却使秦晋盟散约败，两支人马自动撤离，可见其游说艺术的高超马自动撤离，可见其游说艺术的高超他他的游说主要是围绕一个什么字？的游说主要是围绕一个什么字？ 又是如又是如何展开的？何展开的？欲扬先抑，以退为进欲扬先抑，以退为进替秦着想，以利相诱替秦着想，以利相诱阐明利害，动摇秦君阐明利害，动摇秦君引史为例，挑拨秦晋引史为例，挑拨秦晋 利利 推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎 二、善于分析利弊二、善于分析利弊一、善于利用矛盾一、善于利用矛盾三、善于揣摩心理三、善于揣摩心理烛之武的游说艺术四、讲究语言艺术四、讲究语言艺术机机智智善善辩辩的的外外交交家家晋师撤离       子犯请击之，公曰：子犯请击之，公曰：“不可微夫人之不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也与，不知；以乱易整，不武吾其还也        子犯请求（晋文公下令）攻击秦军晋文公说：子犯请求（晋文公下令）攻击秦军晋文公说：“不行假如没有那个人的力量，我是不会到这个不行假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的依靠别人的力量却又反过来损害他，这是地步的依靠别人的力量却又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱代替联合一致，这是不符合武德的我们还是混乱代替联合一致，这是不符合武德的我们还是回去吧回去吧”（晋军）也撤离了郑国晋军）也撤离了郑国    段解段解 其实，其实，“不仁不仁”只是一个冠冕堂皇的借只是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲口，如果真讲“仁义仁义”，当初就不会发兵攻，当初就不会发兵攻郑不知不知”才是实质才是实质知知”通通“智智”，这个，这个“智智”，是理智，就是对现实情况的，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断客观分析，对动武后果的冷静判断以乱以乱易整，不武易整，不武”，胜负之数，难以意料晋的，胜负之数，难以意料晋的退兵，说到底，也是一个退兵，说到底，也是一个“利利”字起作用。

字起作用  思 考：你能用一些什么词语赞颂烛之武？文章主要采用哪些描写手法刻画烛之武烛之武？烛之武大义 不顾年老体衰和私人恩怨，愿受君命，出使秦营大勇 “夜缒而出”，面对秦伯侃侃而谈大智 面见秦君，一番慷慨陈词方法：正面描写、侧面描写相结合烛烛 之之 武武志士：志士：他以国家利益为重，出使秦师这他以国家利益为重，出使秦师这足以说明他是个深明大义的爱国志士足以说明他是个深明大义的爱国志士 勇士：勇士：两方交战，生死未卜；出使秦师，成两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料烛之武败难料烛之武““夜缒而出夜缒而出””，勇入秦营，其，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的““勇士勇士””性格 辩士：辩士：烛之武在到了秦营之后，面对强敌，烛之武在到了秦营之后，面对强敌，不卑不亢，侃侃而谈一字未提郑国的利益，不卑不亢，侃侃而谈一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的却成功说退秦师，充分展现了他的““辩士辩士””形形象   评价诗歌评价诗歌 危亡之际挺身行，危亡之际挺身行， 宝刀未老史留名。

宝刀未老史留名 但凭三寸不烂舌，但凭三寸不烂舌， 说退秦国虎狼兵说退秦国虎狼兵作业：作业：1.完成学案配套练习完成学案配套练习 2.背诵文章最后一段背诵文章最后一段           学习文言文还可以学习古人的雄辩口才，学习文言文还可以学习古人的雄辩口才，提高我们的口头表达能力烛之武退秦师而提高我们的口头表达能力烛之武退秦师而救郑；邹忌巧言纳谏而强齐；触龙说赵太后救郑；邹忌巧言纳谏而强齐；触龙说赵太后而拒秦；晏平仲出使不辱，诸葛亮舌战群儒而拒秦；晏平仲出使不辱，诸葛亮舌战群儒他们犀利的口才，高超的语言技巧完全称得他们犀利的口才，高超的语言技巧完全称得上上“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，胜于百万之师胜于百万之师”（刘勰（刘勰《《文心雕龙文心雕龙》》） 特特别是他们在危难之时那种极进取的精神，舍别是他们在危难之时那种极进取的精神，舍弃个人利益、不顾个人安危的品质积更是激弃个人利益、不顾个人安危的品质积更是激励了无数后人！励了无数后人！与其坐而待亡，孰若起而拯之再 见。