抓重点词语炮手.doc

抓重点词语，体会人物情感——《炮手》教学案例案例背景《炮手》是小学语文北师大版三年级下册第十单元“奉献”主题的一篇课文它讲了在一百多年前的法德战争中一位炮手为了战斗的胜利，服从了将军的命令，炸掉了自己家的房子这篇课文是要让学生感受炮手“舍小家、为大家”的精神课文除了描述战斗的场景外，把大量篇幅用在描写炮手的神态变化上我在教学时也把这作为教学重点教学时我先让学生学习炮手炸掉自己房子的举动，再让学生体会炮手从猜测将军的行动到服从命令时的心情炮手的炸房子的举动在文中是显而易见的，体会心情不是那么容易的为此，我抓住了三个重点词语“苍白”、“惨白”、“煞白”，让学生体会，取得了良好的教学效果情景再现（师先让学生认识到炮手炸掉的是自己的房子）师：那么，当炮手炸掉自己房子的时候，他有没有犹豫过？如果谁认为有，请从文中找一找生：（从文中找出三个句子）：1、一个脸色苍白的士兵应道2、士兵的脸色煞白3、炮手的脸色更加惨白了师：（抓住“煞白”提问）：“煞白”是什么意思？生：人的脸色特别白师：你在什么时候见过别人的脸色特别白？生：妈妈生病的时候，她脸色特别白生：有一天我弟弟看见一条小狗向他冲过来，她脸色特别白。

师：说得好煞白”就是指当人生病或害怕的时候，脸色特别白那么，文中的炮手是那种情况呢？生：炮手一定是害怕了吧！师：对，炮手除了脸色煞白，他的脸色还怎么样？生：苍白生：惨白师：（板书“苍白”、“煞白”、“惨白”）猜猜“苍白”、“惨白”是什么意思？生：也是指脸色特别白生：它们三个是近义词师：不错那么，哪一个表示脸色最白？哪一个表示脸色比较白，哪一个表示脸色最淡？生：“苍白”表示脸色最淡生：“惨白”表示脸色最白，“煞白”介于二者之间师：从“苍白”到“煞白”再到“惨白”，它表示炮手越来越——生：炮手越来越害怕师：让我们再回到句子中，炮手为什么会越来越害怕？请抓住句子回答生：“一个脸色苍白的士兵应道”，此时将军看着炮手的村子，又叫了炮手一声，他害怕将军会让他打自己的村子生：“士兵的脸色煞白”，此时将军叫炮手看他自己的房子，他更害怕了生：“炮手的脸色更加惨白了”，炮手的预想不幸言中，他害怕极了师：炮手的心里十分害怕，他还是一位优秀的炮手吗？为什么？生：是尽管他十分害怕，但是为了战斗的胜利，他还是服从了将军的命令，打垮了自己的房子师：如果去掉炮手害怕的情节，行吗？生：不行，这样就不真实了师：那么，在他身上，体现了一种什么精神？生：奉献精神。

案例分析：本课时的教学目的是让学生体会炮手“舍小家、保大家”的奉献精神，我认为要体会人物的精神就要深入地感悟人物的心情，在文中，炮手的心情就表现描写炮手神态的句子中我在备课时发现这三个句子有东西可挖首先，我注意到了“苍白”、“煞白”、“惨白”这一组近义词体会它们的意思，有助于理解人物的内心也就是说：教学时可以由外到内，由人物的脸色可以体会他的心情其次，这三个词语在表达情感上程度上有所不同，引导学生体会这种不同，可以引导学生由词入句，自觉地过渡到对句子的理解第三，我紧紧抓住这三个词语展开教学先由词入句，先解释词义，再把它放到句子中体会；再由句到词，体会人物情感教学时，抓住了这三个词，就是抓住了课文重点从教学效果看，基本上达到了目标《炮手》教学案例来自费尔教育 点这里回到顶部 。