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Unit 5 Do you want to watch a game show? The First Period Section A ( 1a–1c ＆ 3a)Teaching aims（教学目标）1. 掌握有关的电视节目名称 2. 能够用不同的词或者词组表达自己的爱好Language points（语言点）1.要求掌握以下句式： Do you want to watch the news? Yes, I do./No, I don’tWhat do you think of talk shows?I don’t mind them./I can’t stand them!/I love watching them!2．要求掌握以下词汇： 1) 名词n. sitcom, news, soap opera2) 动词v. plan, hope（本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握Difficulties（难点）：掌握want /hope/plan 引导的不定式做宾语熟练使用love/stand/don’t mind等词表达自己的爱好Teaching steps（教学步骤）1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）（1）Warm-up and lead in.（自由对话的形式开始课堂）T: What do you do in your spare time? S: I usually watch TV.T: What do you usually watch on TV?S: Game shows.T: Can you tell me more about other TV shows?（通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的相关电视节目表达并为下面的环节进行铺垫。

2. Presentation（呈现新知识）T: Now, let's look at some pictures of TV shows on page 33. （充分利用教材的图片，教师通过让学生欣赏不同的电视节目的图片，引出新知识，并让学生对电视节目的分类有清楚的认识看图片让学生呼出节目的名称，老师把这些电视节目的名称板书在在黑板上）3. Work on 1a.T: Match the TV shows with the pictures.（教师可以四处走动，以帮助学生正确搭配在相关词组，也可以让学生发挥peer assessment的作用）4. Work on 1b.T: Listen and number the shows [1-4】 in the order you hear them.(教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)T: Listen again and read after the tape.(教师可以让学生看着听力材料跟读，让学生感知听力材料中表达观点的句子，为后面的对话做好铺垫准备充分利用听力材料的文本，标识关键词，强化输入)5. Work on 1c.T: Practice the conversation. Then make your own conversations. (充分利用所提供的对话模式，强化输入，给学生pair work练习的时间,并让小组对话在全班展示)6. Work on 3a.T: Now, make a conversation and then practice it with a partner.（为了强化，如何表达自己的喜好，把3a部分调整到此处。

此处是对Ic的进一步拓展和完善表述7. Act outHave Ss come to the front and act out their conversation to the class. （利用对话架构渐解式的对话形式，逐步提高学生的对话和发表自己意见的能力8. What do you think …?T: Let’s take a look at some pictures on the screen and say what you think.(这些图片都是精选的，设计到校规校纪，社会现象比如尊老爱幼，遵守红绿灯等通过方式，正面的引导同时也是结合了1c 的部分内容9. HomeworkOral:Listen, the read the conversation in 1b aloud.Written:Survey your parents about the kinds of TV shows they like to watch. Then write a short paragraph about their preferences.（根据学生程度进行口语和书面作业的布置，同时结合了1c 的内容） 。