中小幼一球多用在初三体育训练课的案例分析公开课教案教学设计课件【一等奖】.docx

个人成长案例以一球多用初三训练课为例一、案例背景近几年，随着初三体育中考成绩在中考所占比分加重，各方对初中体育也越来越重视，2014年起临安 区体育中考有较大的变化，分值由30分增加至40分，考试工程也由原来的3个工程变成了 8个选抽工程 测试工程增加，随机性增大，大大加大了初三体育课提高成绩的难度，而在农村初中，大局部学校初一初 二没有打下扎实的基础，体育中考的成绩压力主要集中在初三体育课上，那如何在初三有限的课堂当中， 提高效率，是体育教学中需要研究的重中之重本次课主要采用“一球多用”的方法结合中考多个工程的 内容进行组织教学，减少体育课堂上学生交换器材所浪费的时间，从而提高教学效率，以期实现提升学生 体育中考成绩二、教学目标1 .认识目标：通过学习，能使学生了解篮球的多种运球的动作要领以及实心球的用力顺序和足球的踩、 拉、带球技术要领2 .技能目标：通过篮球的练习，提高学生的身体素质的同时，初步掌握对篮球、足球、实心球的中考 内容的技术3 .情感目标：通过锻炼，培养学生勇于突破自我的精神，以及相互合作、勇于进取的优秀品质三、案例过程（一）准备局部1、情景导入，用音乐《相信自己》烘托气氛，学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。

师：同学们我们这节课主要围绕篮球来展开各项运动，篮球除了当篮球用，你们还能例举出篮球代替 其他工程练习吗？同学们：（七嘴八舌）足球，排球，实心球...师：同学们讲的很好，那我们今天就把发挥下篮球的一球多用作用，用篮球代替足球，代替实心球来 做练习有的同学已经跃跃欲试了，到达了调动情绪的目的2、身心准备，诱发兴趣首先我们进行准备活动，绕篮球场运球+各种素质练习（高抬腿、后踢腿、高低运球等），让学生沿 着球场边线跟着音乐节奏运球同时加入各种素质练习（图D ,充分热身，拉伸肌肉，尽早进入运动状态, 防止受伤图一【采用提问的方式引入主题良好的导入能提高学生的兴趣，让学生中枢神经到达兴奋点，利于课的有效进行二）基本局部练习1:师：接着我们进行的是第一项篮球工程练习（教师简单地阐述了练习方法）半场到底线折返运球+球性练习，学生分为四组（图二），让学生通过半场快速运球快到底线时提前 抱球踩底线再转身运球的练习（图三），回到排尾进行原地熟悉球性的练习，如左右手拨球、胯下绕球， 高抬腿传球、原地收腹跳、原地单手肩上投篮动作练习等师：同学们，刚刚我们练习了篮球运球，那么现在我们来一组比赛怎么样？教师讲解比赛方法，规那么，要求及考前须知，特别强调平安。

学生分为四大组进行比赛，比赛气氛热 烈，充分激发学生的好胜心，调动了学生的积极性，提高教学质量图二图三练习2：师：篮球练习结束，我们将进行第二项篮球代足球工程练习（1）利用篮球场的长28米进行带球冲刺+原地踩球、拨球练习（图四）保持之前的队形，队伍调整 到底线，让第一组学生快速带球到对面的底线后，再在底线后2米进行原地踩球练习，没有轮到的同学都 在原地进行踩球练习，依次进行2轮：（2）原地左右脚拨球+行进间左右脚拨球练习，轮换方法如上，依次进行2轮，8分钟左右图四练习3：师：篮球代替足球练习结束，我们将进行第三项篮球代实习球工程练习（1）原地振臂练习，方法：身体正直，两脚左右开立；肩关节翻开，小手臂弯曲120度左右，手臂 快速鞭打至伸直，球置与头顶上方，30次2组2）弓步振胸（如图五），方法：弓步标准，幅度大，成弓步时，身体直立，手臂弯曲，肩关节打 开，幅度大3）原地实心球对投+接球后10个俯卧撑练习（如图六），8分钟左右师：想要实心球投得远，我们在前几次中强调要做到哪些？同学们：背弓要充分，蹬地有力图五图六【这3个练习，通过“一球多用”的方法，激发学生的学习积极性，提高整堂课的练习密度，并且通过运用篮球来进行足球拨球训练以及实心球的练习，可以感受到不同的力量对动作的影响，从而能够更好 地运用身体协调发力。

练习4：最后利用篮球的莱格尔耐力跑练习（如图七），所有同学把自己的球放在篮球场长轴的中轴线上， 男女生各站在球赛的两边的边线上，音乐响起，迅速启动跑去用手碰一下放在中轴线上自己的篮球后 返回边线，依次进行，用时10分钟左右采用莱格尔折返跑训练学生的耐力素质，通过音乐伴奏，激发学生的学习兴趣，让耐力训练不再枯 燥乏味，同时也提高了学生的心肺功能图七（三）结束局部1、放松练习：播放华尔兹音乐，全体师生在动听的音乐和优美的舞姿中，提高修养，稳定情绪, 调节身心2、课堂小结：以表扬为主，指出缺乏最后提出课后思考，鼓励学生3、回收器材，宣布下课四、案例反思本课案例所谓的“一球多用”就是利用篮球贯穿课堂的始终，选择篮球的原因是篮球是中考工程之 一，学生对篮球最感兴趣，篮球也具有其他球类圆的共性，其次是学生收拿器材的平安性，操作的便利性, 更能确保学生课堂的平安性本课案例中，从热身运动的运球，到基本局部中篮球、足球、实心球以及耐力训练和结束局部的拉伸, 采用“一球多用”，一球到底的理念，贯穿了整堂课，设计巧妙；在基本局部，利用“技术+体能+运用” 的组合和技能的正迁移的原理进行练习，既有效的练习了相关的技术，同时也提升了体能。

本课既练习了 实心球、篮球、足球的相关技术，也锻炼了快速跑、上、下肢力量的，为引体向上、50米、立定跳远、 800/1000米的中考工程也打下了一定的基础，真可谓“一课多能”本课案例中所采用的“一球多用”，要求教师精心备课，认真钻研，加强组织教学，利用一种教具设 计多样的内容练习中教师巡I可指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加明显，从而使课 堂教学组织活而不乱，生动有序本案例的研究只适合初三经过一段训练时间的同学，可以寻找更好的策略提高初中体育中考的成绩， 根据不同的学生实施因材施教，以到达练习的最正确化。